高中古詩詞教學(xué)總結(jié)

　　一學(xué)期結(jié)束了，特將本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　1、趣味校本課的開展。

　　在原有的文學(xué)功底和對語言文字通徹的理解感悟基礎(chǔ)上，設(shè)計整堂課，將吟誦和提高語文素養(yǎng)有效結(jié)合起來，將聲、色、畫、藝融為一體，課上學(xué)生學(xué)習(xí)一首古詩后，還可以選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)古詩，或自吟自誦，或表演誦，或換調(diào)改唱，或改寫文體，或古詩配畫……把古詩吟誦的主動權(quán)交給學(xué)生。一位位小詩人，一本本精美的吟誦本就展現(xiàn)在大家眼前。使學(xué)生一節(jié)課40分鐘收獲的不僅僅是一首古詩，更重要的是受到古文化的熏陶，自主意識上去喜愛上古文化，在知識、能力、情感上“三”收獲，這樣也更加提高了教師對古詩的理解和鑒賞能力，提升他們的教學(xué)水平和文學(xué)修養(yǎng)。

　　2、一天誦讀一首詩。

　　充分利用課前兩分鐘的時間，將所學(xué)內(nèi)容抄在黑板“古詩角”上，利用課前帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀，所以課前幾分鐘從每一樓走廊經(jīng)過，總會聽到瑯瑯的讀詩聲;學(xué)生們也樂于把每天一詩抄在自己的“百寶箱”摘抄本上，設(shè)計編畫，常常在小伙伴之間交流翻閱。這樣學(xué)生不但有了積累，而且養(yǎng)成了吟誦的好習(xí)慣。

　　這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂,使古詩教學(xué)得到了有益的擴展和延伸，孩子們語言文明、說普通話，自主吟誦，已蔚然成風(fēng)。

　　通過這樣富有創(chuàng)意而有實效性的活動，我和學(xué)生的知識豐富了，感受更深了，校本教學(xué)工作已經(jīng)走入正軌，當(dāng)然其中還有許多要加強和改進(jìn)的地方，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，將下期的工作做得更好。

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