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幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)（精選10篇）
導(dǎo)語：忙忙碌碌中，一學(xué)期過去了。相信老師們一定有很多話想說吧!以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 1
繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級(jí)，年齡差距大，能力水平也存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好，所以在剛開始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。
通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如：
1、在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時(shí)，賦予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。
2、在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。
3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>
4、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的.鍛煉，對(duì)事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。
二、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)的技巧
在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下，給予一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫畫。
總之，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛!
興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的小主人。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 2
長達(dá)兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研討結(jié)束了，在本次活動(dòng)中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它獨(dú)特之處。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
手段上注重激趣，采用形象有表征及游戲化的手段，把藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一種有趣的游戲活動(dòng)，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。
每位老師能注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達(dá)、表現(xiàn)，培養(yǎng)了活潑開朗、大膽主動(dòng)、自信的個(gè)性品質(zhì)。
在本次研討活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是以音樂欣賞為主的綜合活動(dòng)，通過我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂欣賞的：對(duì)孩子來說，音樂欣賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽。開展好音樂欣賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增強(qiáng)對(duì)音樂的喜愛之情。
引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂欣賞，我認(rèn)為做好傾聽、理解、創(chuàng)造這三方面就可以了。
一、傾聽
一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對(duì)“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長、活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，周圍可以聽到的聲音越來越多。如果不加以引導(dǎo)，孩子會(huì)對(duì)周圍許多美好的聲音聽而不聞。
孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡(jiǎn)單的入手，如讓孩子仔細(xì)聽周圍的鳥叫、蛙鳴、飛機(jī)的隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;分辨大自然的聲音：聽下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音;傾聽活動(dòng)室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的`聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。
二、理解
我覺得真正的音樂欣賞，最重要的是理解。只有理解了才能對(duì)音樂所引起的情緒、情感有所體會(huì)。
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂情緒。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達(dá)的含義。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)這些形成一定的概念，會(huì)用這些概念去理解更多的音樂。
三、創(chuàng)造
其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽、理解音樂的同時(shí)，往往伴隨著創(chuàng)造活動(dòng)。
1、孩子最容易理解和掌握的創(chuàng)造就是身體動(dòng)作，可以讓孩子用動(dòng)作對(duì)自己的音樂感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動(dòng)作。
2、其次就是用語言進(jìn)行創(chuàng)造，在音樂欣賞中，孩子熟悉了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊慢慢飛;織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行創(chuàng)造。如在《迷路的小花鴨》中，欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞，讓孩子用色彩表達(dá)相應(yīng)的情緒，分別表達(dá)自己的感受，孩子們表達(dá)的非常正確，并且還會(huì)配有語言進(jìn)行解釋。
在生活中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�，在恰�?dāng)?shù)臅r(shí)間引起孩子的注意，一定會(huì)讓孩子為了快樂而欣賞音樂!
以上是本人在這次研討活動(dòng)中的感想，望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 3
繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木，飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對(duì)象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。
首先，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，采用豐富多彩的形式，如：撕紙，粘貼，泥工，折紙，手指畫等激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，幼兒都非常喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，在日常生活中引導(dǎo)幼
兒觀察各種各樣事物的色彩，形狀，以及自然界花草樹木的變化，豐富幼兒的'感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的初步感受力。
其次，選擇豐富有趣的內(nèi)容，通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單的服從老師的命令，像木偶依樣，幼兒就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫情趣始終高漲，教育內(nèi)容，方法應(yīng)該始終多樣化，應(yīng)在看看，想想，畫畫，玩玩的過程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，
用鼓勵(lì)的口吻，激發(fā)幼兒的想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺，很自然地接受繪畫技能。
最后，培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術(shù)活動(dòng)以后，都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上，讓幼兒互相欣賞作品，體會(huì)成功的喜悅。告訴幼兒可以請(qǐng)自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶來看，也可以把在幼兒園學(xué)會(huì)的本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽，通過這些教育，幼兒都非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，很自覺地遵守活動(dòng)常規(guī)，完成了本學(xué)期美術(shù)教育計(jì)劃。希望孩子們?cè)谒囆g(shù)世界里更加自由地翱翔，走向藝術(shù)的人生。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 4
我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，幼畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。
本次評(píng)估內(nèi)容基本有一下幾項(xiàng)：
1.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。
2.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立完成。
3.樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系
4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)藝術(shù)實(shí)施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對(duì)色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗(yàn)色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正，強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡(jiǎn)單和原始，但并不錯(cuò)誤，相反，他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對(duì)幼兒的作品有目的的評(píng)價(jià)，確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評(píng)價(jià)”是有目的的，由方法的對(duì)幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解，為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待的評(píng)語，和小朋友之間的評(píng)語，評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用。因此教師因認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)過程。這個(gè)過程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對(duì)他們所得到的材行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后發(fā)展變化，個(gè)體之間差異的原因。然后對(duì)這些做出反思。
經(jīng)過對(duì)幼兒繪畫能力的評(píng)價(jià)和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢(shì)的了解和自己的教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒今后的.發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品
的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，
我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
幼兒對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過本次評(píng)估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過這次活動(dòng)，我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì)畫了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫
工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 6
一、引言
隨著學(xué)期的結(jié)束，我作為中班藝術(shù)課程的教師，深感責(zé)任重大且收獲滿滿。回顧這一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)，我深刻體會(huì)到藝術(shù)對(duì)孩子們成長的重要性，以及自己在教學(xué)方法和理念上的成長。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
繪畫技能的培養(yǎng)：本學(xué)期，我們注重培養(yǎng)孩子們的繪畫技能，從基本的線條、色彩、形狀開始，逐步引導(dǎo)孩子們嘗試更復(fù)雜的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理。我們利用豐富的繪畫材料，如油畫棒、水彩、顏料等，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
手工制作：除了繪畫，我們還開展了多種手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、泥塑等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心。
藝術(shù)欣賞：為了讓孩子們更深入地了解藝術(shù)，我們還組織了多次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們欣賞名畫、雕塑、建筑等，并讓他們分享自己的感受和理解。
跨學(xué)科整合：我們嘗試將藝術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科整合，如將音樂融入繪畫中，讓孩子們?cè)谝魳返墓?jié)奏和旋律中感受色彩和線條的.變化。
三、教學(xué)效果與反思
教學(xué)效果：經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的繪畫技能和手工制作能力都有了顯著提高。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的想法和感受，作品也更具創(chuàng)意和個(gè)性。同時(shí)，孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。
教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在教學(xué)方法上，我還需要更加注重孩子們的個(gè)體差異，為他們提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我也需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)孩子們的發(fā)展需求。
四、展望與建議
展望未來：在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)致力于提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。我將更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界里自由翱翔。同時(shí)，我也將積極尋求與其他學(xué)科的跨學(xué)科整合機(jī)會(huì)，為孩子們提供更豐富、更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
建議：我建議幼兒園在未來的藝術(shù)教學(xué)中，可以更加注重培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力�？梢酝ㄟ^組織更多的藝術(shù)展覽、藝術(shù)講座等活動(dòng)，讓孩子們接觸更多的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，從而培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和鑒賞能力。此外，還可以加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同為孩子們的藝術(shù)成長提供支持和幫助。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 7
一、引言
隨著學(xué)期的結(jié)束，回顧過去一學(xué)期的中班藝術(shù)教學(xué)，我們深感收獲與成長并存。在藝術(shù)教育的道路上，我們始終堅(jiān)持以孩子為中心，注重培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。以下是對(duì)本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
繪畫教學(xué)：我們引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的線條和形狀開始，逐漸過渡到復(fù)雜的畫面構(gòu)圖。通過示范、講解和練習(xí)，孩子們掌握了基本的繪畫技巧，如平涂、漸變、點(diǎn)線面結(jié)合等。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試不同的繪畫材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，以激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
手工制作：我們組織了豐富多彩的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、粘貼畫等。通過親手操作，孩子們不僅鍛煉了手部肌肉，還提高了他們的觀察力和想象力。在制作過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人分享和合作。
音樂舞蹈：我們安排了音樂舞蹈課程，讓孩子們?cè)跉g快的音樂中感受藝術(shù)的魅力。通過簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和歌曲演唱，孩子們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)編舞蹈和歌曲，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。
三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
孩子們的繪畫水平有了顯著提高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，并在班級(jí)展覽中獲得了家長和老師們的一致好評(píng)。
孩子們的手工制作能力得到了鍛煉。他們能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的手工作品，并在活動(dòng)中展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
孩子們?cè)谝魳肺璧阜矫嫒〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。他們學(xué)會(huì)了多首歌曲和舞蹈，并在班級(jí)演出中展現(xiàn)了自己的才華。
我們還成功舉辦了一場(chǎng)“小小藝術(shù)家”畫展，展示了孩子們一學(xué)期來的藝術(shù)成果。畫展不僅激發(fā)了孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，還為他們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
四、問題與不足
部分孩子在繪畫過程中缺乏耐心和細(xì)心，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。
手工制作活動(dòng)中，部分孩子對(duì)材料的使用不夠熟練，需要我們?cè)谡n前做好充分的'準(zhǔn)備和示范。
在音樂舞蹈教學(xué)中，我們需要更加注重與孩子們的互動(dòng)和交流，以便更好地了解他們的需求和興趣。
五、未來展望
我們將繼續(xù)加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
在手工制作方面，我們將引入更多有趣的材料和工具，讓孩子們?cè)谔剿髦懈惺芩囆g(shù)的魅力。
在音樂舞蹈教學(xué)中，我們將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
我們還將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的藝術(shù)成長和發(fā)展。
六、結(jié)語
回顧過去一學(xué)期的中班藝術(shù)教學(xué)，我們深感責(zé)任重大、使命光榮。在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力、不斷創(chuàng)新，為孩子們的藝術(shù)成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 8
一、引言
隨著幼兒園中班教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我作為藝術(shù)教師，深感責(zé)任重大且收獲滿滿。在過去的一學(xué)期中，我致力于通過豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)美的感知和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在探索中成長。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫：引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)各種繪畫工具，學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。
手工制作：通過剪紙、折紙、粘貼等手工活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和空間想象力。
音樂舞蹈：教授簡(jiǎn)單的歌曲和舞蹈，讓孩子們?cè)谝魳返墓?jié)奏中感受美、表達(dá)美。
美術(shù)欣賞：帶領(lǐng)孩子們欣賞中外名畫、雕塑等藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)方法：
游戲化教學(xué)：將游戲元素融入藝術(shù)教學(xué)中，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓孩子們?cè)谇榫持懈惺芩囆g(shù)、理解藝術(shù)。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)孩子們相互合作、共同創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
三、教學(xué)成效
技能提升：孩子們?cè)诶L畫、手工制作等方面取得了顯著的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。
創(chuàng)造力增強(qiáng)：孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。
審美能力提高：通過美術(shù)欣賞活動(dòng)，孩子們的審美能力得到了提高，能夠初步辨別藝術(shù)作品的'好壞。
情感表達(dá)：音樂舞蹈活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了用音樂、舞蹈來表達(dá)自己的情感和想法。
四、問題與反思
個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的藝術(shù)天賦和興趣存在較大的個(gè)體差異。因此，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)資源：由于教學(xué)資源的限制，有時(shí)候無法滿足所有孩子的學(xué)習(xí)需求。我需要積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，為孩子們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
評(píng)價(jià)方式：目前我主要采用作品展示和口頭評(píng)價(jià)的方式來評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)成果。未來，我將嘗試引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如過程性評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)等，以更全面地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。
五、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。同時(shí)，我也將積極與家長溝通合作，共同關(guān)注孩子們的藝術(shù)成長和全面發(fā)展。我相信，在我們共同的努力下，孩子們的藝術(shù)之路將會(huì)越走越寬廣。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 9
一、引言
本學(xué)期，我們中班藝術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)致力于為幼兒提供一個(gè)豐富多彩、充滿創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過一系列精心設(shè)計(jì)的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我們努力培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)、創(chuàng)造力以及藝術(shù)表達(dá)能力。以下是對(duì)本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
繪畫教學(xué)：我們引導(dǎo)幼兒通過觀察生活、感受自然，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過提供多樣化的繪畫材料和工具，如油畫棒、水彩筆、顏料等，讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)不同的色彩和質(zhì)感。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配等。
手工制作：通過手工制作活動(dòng)，我們讓幼兒了解不同材料的特性和用途，學(xué)習(xí)如何將它們組合成有趣的作品。我們教授了剪紙、折紙、粘貼等多種手工技巧，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。
音樂與舞蹈：音樂與舞蹈是藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分。我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的音樂資源，讓他們感受不同風(fēng)格的音樂。同時(shí)，我們教授了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂的節(jié)奏中舞動(dòng)身體，感受藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)欣賞：我們定期組織幼兒參觀藝術(shù)作品展覽，讓他們欣賞大師的作品，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派。此外，我們還邀請(qǐng)藝術(shù)家來園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和講解，讓幼兒更直觀地感受藝術(shù)的魅力。
三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
幼兒藝術(shù)興趣顯著提高：通過一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)，幼兒對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，樂于表達(dá)自己的'創(chuàng)意和想法。
創(chuàng)造力與想象力得到發(fā)展：在藝術(shù)教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠在繪畫、手工制作等活動(dòng)中發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)意，創(chuàng)作出充滿個(gè)性的作品。
藝術(shù)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過繪畫、手工制作、音樂與舞蹈等多種藝術(shù)形式的表達(dá)，幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠更好地用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和想法。
藝術(shù)欣賞能力提高：通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)，幼兒對(duì)藝術(shù)作品的理解能力和審美能力得到了提高。他們開始能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，并對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。
四、反思與展望
教學(xué)內(nèi)容需更加多元化：雖然我們已經(jīng)為幼兒提供了多樣化的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，但仍需進(jìn)一步拓展和豐富。未來，我們將引入更多元化的藝術(shù)形式和材料，以滿足幼兒日益增長的藝術(shù)需求。
教學(xué)方法需更加靈活多樣：在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)不同的幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和接受程度存在差異。因此，我們需要更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)家園合作：家庭是幼兒藝術(shù)教育的重要場(chǎng)所。未來，我們將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同為幼兒營造一個(gè)良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，本學(xué)期中班藝術(shù)教學(xué)工作取得了一定的成果和亮點(diǎn)。未來，我們將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育服務(wù)。
幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié) 10
一、引言
隨著幼兒園中班學(xué)期的結(jié)束，回顧這一學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。藝術(shù)作為幼兒園教育中不可或缺的一部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力、想象力以及審美能力具有極其重要的意義。以下是我對(duì)本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期我們主要圍繞繪畫、手工制作、音樂舞蹈三個(gè)方面展開教學(xué)。繪畫方面，我們引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)基本的線條、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，通過臨摹和創(chuàng)作相結(jié)合的方式，提升孩子們的繪畫技能。手工制作方面，我們讓孩子們學(xué)習(xí)使用各種材料，如紙張、布料、黏土等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型和裝飾，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。音樂舞蹈方面，我們讓孩子們感受不同風(fēng)格的音樂，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)他們的音樂感知和舞蹈表現(xiàn)力。
教學(xué)方法：我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過情境導(dǎo)入、觀察體驗(yàn)、創(chuàng)作實(shí)踐等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界里自由翱翔。此外，我們還注重與家長的溝通與合作，邀請(qǐng)家長參與到孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作中，共同見證孩子們的.成長。
三、教學(xué)成效
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谒囆g(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步。繪畫方面，孩子們能夠運(yùn)用基本的線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，作品逐漸展現(xiàn)出個(gè)性化和創(chuàng)意性。手工制作方面，孩子們能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的造型和裝飾，動(dòng)手能力得到了很大的提升。音樂舞蹈方面，孩子們能夠隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)身體，展現(xiàn)出良好的音樂感知和舞蹈表現(xiàn)力。
四、問題與改進(jìn)
在教學(xué)過程中，我們也遇到了一些問題。例如，部分孩子在繪畫時(shí)缺乏自信，不敢大膽嘗試；部分孩子在手工制作時(shí)缺乏耐心，容易放棄。針對(duì)這些問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)趧?chuàng)作中感受到成功的喜悅；二是適當(dāng)增加課程的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；三是加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注孩子們的成長。
五、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)深化藝術(shù)教學(xué)改革，注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，引入更多元化的藝術(shù)元素，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里自由探索、自由創(chuàng)作。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合與滲透，讓藝術(shù)成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要支撐。
總之，藝術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我們將繼續(xù)努力探索和實(shí)踐，為孩子們的藝術(shù)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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