學(xué)校教學(xué)年度工作總結(jié)范文
xxx區(qū)工讀學(xué)校，是一所有著特殊使命有普通學(xué)校，其主要辦學(xué)宗旨是為普通學(xué)校服務(wù)，對普通教育進(jìn)行一定的延伸，我校的教育對象主要是教育普通學(xué)校難以教育的“雙差生”，因此我校的生源的質(zhì)量比較差，基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊，到校報到的時間也不統(tǒng)一，這就為教學(xué)工作的順利開展帶到了很大的困難，但我校克服的種種困難，在教學(xué)工作上根據(jù)自身的特點，調(diào)動集體的力量，發(fā)揚“尋找閃光點，拯救孩子”的思想，充分利用現(xiàn)有的資源，使我校在本學(xué)期教學(xué)工作上有了很大的收獲，無論是學(xué)生還是我們的教師都有了新的發(fā)展。
一．教師自我發(fā)展
要想使教學(xué)工作搞得好，抓教師是關(guān)鍵，“因材施教”是亙古不變的真理，因此我校首先從教師的素質(zhì)入手，狠抓教師的學(xué)習(xí)。
1．凈化教育思想
時代在不斷的發(fā)生著變化，學(xué)生也在不斷的發(fā)展，教師的思想意識也在不斷的發(fā)生著變化，為了避免在教師隊伍中出現(xiàn)思想混亂，注意力不集中的現(xiàn)象，我們以學(xué)習(xí)“三個代表”為契機，以“十五續(xù)教”為落腳點，多次組織教師開展師德教育，并且為了能讓學(xué)習(xí)保質(zhì)保量，還專門為教師學(xué)習(xí)開辟了固定的時間，每周五下午隔周學(xué)習(xí)，同時為了不讓教師學(xué)習(xí)留于形式和表面，因此在學(xué)習(xí)方式上下了很大的功夫，既有集體學(xué)習(xí)，也有分組討論，既有聽專家講座，也有教師自己談感想體會，既有教師與學(xué)生心靈的溝通也有教師與家長的思想交換。通過學(xué)習(xí)，我們教師思想意識有了較大的提高，工作中變消極被動為積極主動，變敷衍煩躁為認(rèn)真耐心，真正做到了為人師表的示范性，教師能做到視學(xué)生為已出，學(xué)生的變化牽動著教師的心，學(xué)生們也能視教師為自己的父母，視學(xué)校為自己的家，有什么心里話都愿和自己的教師談?wù)�。正是因為這種和風(fēng)細(xì)雨的鋪墊，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”架起了橋梁，使我們的教學(xué)工作變得容易起來。
2．充實業(yè)務(wù)能力
因為歷史原因，我校的教師的年齡結(jié)構(gòu)比較偏大，他們雖然有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是在飛躍發(fā)展的今天，他們所具備的東西似乎相形見絀，跟不上時代的腳步，心有余而力不足；而年輕的大學(xué)生和新老師又是剛進(jìn)入工讀教育的工作崗位，他們雖然具有全新的思維理念，代表著未來的世界，但是畢竟年輕，羽翼沒有豐滿，還不能獨當(dāng)一面，在這種情況下應(yīng)該怎么辦？我們采取了互幫互學(xué)的方法，年輕帶給年長的全新的理念，年長的傳授年輕的寶貴的經(jīng)驗，通過相互學(xué)習(xí)，我們的教師隊伍正在不斷的進(jìn)步，既有能力也有活力；同時，我們還規(guī)定周五下午作為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，批這也教師之間的交流開辟了園地；再有，無論多忙，我們都要保證教師的進(jìn)修和繼續(xù)教育以及學(xué)歷教育的時間。通過學(xué)習(xí)，我們教師的整體水平發(fā)生的質(zhì)的飛躍，受到了學(xué)生和家長的好評，而且我們一些教師還走了出去，能到普通學(xué)校甚至示范學(xué)校去代課，由此可見我們的教學(xué)效果是顯著的。
二．落實教學(xué)管理工作
教學(xué)管理是我校工作重點中的重點，強化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、讓每一個學(xué)生都能以合格滿意的成績走出校門是我們追求的目標(biāo)，也是我們向家長的承諾。為了能實現(xiàn)我們的諾言，我們一直在為此不斷的努力。
1．落實教學(xué)常規(guī)
教育是一項系統(tǒng)工程，分步驟，講程序，沒有規(guī)矩不行。因此我們從對制訂教學(xué)計劃抓起，要求教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透課改精神，弄清教材特點，把握教材與章節(jié)的難點和重點；還要求沒有教案不得進(jìn)課堂，教務(wù)處每兩周檢查一次教師的教案；并且我們提倡教師進(jìn)行集體備課，大家集思廣益，發(fā)揚民主，發(fā)揮集體的智慧；同時教師還要完成教學(xué)手冊，組織好平時的測試、期中期末的考核。通過對教學(xué)常規(guī)的落實，使我校的教學(xué)工作能夠有條不紊循序漸進(jìn)的向前發(fā)展。在這次期末全區(qū)的考核中雖然學(xué)生的絕對成績不是很理想，但是相對成績有很大的進(jìn)步。同時也讓家長對自己的孩子有了更深的認(rèn)識，這就對我們以后的工作提供了便利。
2．強化課堂常規(guī)
在教學(xué)中教師只是主導(dǎo)，而學(xué)生才是主體，所有的教學(xué)工作的最終結(jié)果一切都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，因此充分調(diào)動學(xué)生的能動，做到“授之以漁”，讓他們自己做好自己的事。為了能達(dá)到這一目標(biāo)，在硬性上，我們要求學(xué)生應(yīng)該按照課堂常規(guī)的要求去規(guī)范自己的課堂行為，以達(dá)到自己的最佳聽課效果；同時我們也要求學(xué)生們在沒有特殊原因的情況下應(yīng)盡量按時按質(zhì)的完成教師要求的任務(wù)。在軟性上，我們開展了各種各樣的活動，促使學(xué)生能從無意識到有意識把自己看成學(xué)習(xí)的主體。通過這些工作，學(xué)生們都舊貌換新顏：從原先的無書、無本、無筆的“三無學(xué)生”變成坐得住、聽得見，學(xué)得好的“三好學(xué)生”。
3．重視考核評價
沒有競爭就沒有前進(jìn)，為了能調(diào)動教師的積極性，我們引進(jìn)了競爭機制，教師之間開展了各式各樣的比賽，例如講課比賽、編寫教案比賽、教學(xué)方法比賽等等，通過比賽煅練了教師隊伍，受益的是我們的教學(xué)對象。例如本學(xué)期我們搞了兩次量化評比，通過自我評價、同志間的相互評價、服務(wù)對象的評價，通過評價也就反映出教學(xué)工作的效果，這就能激勵以后的教學(xué)工作更上一層樓。
4．優(yōu)化課堂教學(xué)
所有的計劃和目標(biāo)及方案都得要在課堂教學(xué)中得到落實，因此課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的優(yōu)劣。為此我從多中渠道對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，例如在教學(xué)步驟上，教學(xué)目標(biāo)上，教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)方法上，教學(xué)設(shè)計上，教學(xué)模式上以及對學(xué)生的考核上都一定的優(yōu)化，使教師教起來能放得開，學(xué)生學(xué)起來能合得味，從而使教學(xué)效果達(dá)到最佳化。同時對于課堂教學(xué)的延續(xù)—作業(yè)的布置和批發(fā)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，值得一提的是本學(xué)期根據(jù)我校學(xué)生住校的特點，我們安排了兩位教師專門輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，使學(xué)生在沒有幫助的情況下沒法獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象不復(fù)存在，而且這一舉措也有效的遏制了學(xué)生們相互抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
5．抓好例行考試
�。�1）由于來到我校的學(xué)生多數(shù)厭學(xué)，平時不努力學(xué)習(xí)，只等考試時去抄，為了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，我們嚴(yán)格考試制度，杜絕抄襲現(xiàn)象。
�。�2）具體做法：
我們先對參加監(jiān)考的教師提出監(jiān)考要求，要求監(jiān)考教師嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，絕不手軟。
由于我校學(xué)生人數(shù)不多，我們將所有學(xué)生集中于會議大廳參加考試，所有任課教師以及政教處工作人員都作為監(jiān)考。
（3）特殊情況下的特殊考試，通過這樣安排考試，大部分學(xué)生放棄了抄襲的想法，而專心于復(fù)習(xí)，使成績有所提高。
�。�4）我們還建立了補考制度，不及格的同學(xué)可以參加補考，這樣使一些成績較差學(xué)生有了機會來完成課程的學(xué)習(xí)，從而也在一定程度上避免了抄襲心理。
6．強調(diào)“兩考”
�。�1）為了讓學(xué)生們能夠順利的通過畢業(yè)考試，使學(xué)生們有一個理想的去處，首先我們做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生們從內(nèi)心深處重視“兩考”。
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)“兩考”文件。
�。�3）組織學(xué)生們進(jìn)行一系列的模擬練習(xí)，使學(xué)生們做到有的放矢。
�。�4）做好考前動員，鼓勵學(xué)生們斗志。
�。�5）做好考務(wù)工作。
（6）做好其他與“兩試”有關(guān)的工作。
三．教學(xué)革新工作得到了進(jìn)一步的提升
教學(xué)工作本身就是一種創(chuàng)造性的勞動，如果你不去遵守他原來的規(guī)律，而是生搬硬套、因循守舊，那么他就不是教學(xué)，而是拷貝知識，由此無論是教學(xué)工作還是教師職業(yè)也就失去了存在的意義了。因此革新是教學(xué)工作的深化，才能使教學(xué)工作迎來一個又一個春天。因此我們開展了大量的教學(xué)研究工作，雖然他還是比較膚淺的，但是畢竟走出了一步。
1．開展教學(xué)研究
（1）聽評課是我們開展的教研活動一個主要部分，本學(xué)期每位教師都聽4---5節(jié)課，而且聽課教師都能做好聽課記錄，并進(jìn)行評課，通過解剖一節(jié)課能所有教師都能受益。同時我們的教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)更是深入教學(xué)一線，走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生，完成規(guī)定的聽評課任務(wù)并能及時有效的教學(xué)工作予以指導(dǎo)。通過聽評課教師們能相互學(xué)習(xí)，彼此交流，促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。
�。�2）寫論文是對教學(xué)工作的升華，我們要求每位教師本學(xué)期最少完成一篇論文，通過寫論文，既能歸納自己的教學(xué)經(jīng)驗，又能豐富自己的教學(xué)理論，還能與同行之間共同分享教學(xué)成果，提高自己的教學(xué)水平。雖然我們開展了這方面的工作，但是沒有有效的規(guī)劃和明確的定位，因此使的教師們所寫的論文質(zhì)量不是很高，沒有針對性，形式大于內(nèi)容，對實際工作沒有什么指導(dǎo)意義，因此這方面的工作也是我們以后須要予以大力加強的。
�。�3）熔教學(xué)與教育于一爐是我們在教學(xué)革新中所品嘗到甜果，在以往的經(jīng)歷中教學(xué)與教育是分開的，各走各的道，可是我們通過開設(shè)法制課和法制短訓(xùn)班及法制報告等對學(xué)生進(jìn)行法制教育，使我們沒有料到的是學(xué)生不光到了法律知識，同時也提高了自己的法律意識，思想道德品質(zhì)，更重要的是學(xué)生能意識到學(xué)生知識和培養(yǎng)自己的能力及樹立自己的人生觀和價值觀的重要性。當(dāng)然我人也只是開了一個頭，以后我們還要在此基礎(chǔ)上多做一些工作，爭取能開發(fā)出我們工讀教育的品牌。
2．整合媒體教學(xué)
現(xiàn)在是信息社會，要想使教學(xué)跟上時代的節(jié)拍，就得要共享教學(xué)資源。因此媒體教學(xué)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我們努力發(fā)展的方向。雖然我們的基礎(chǔ)非常薄弱，但是我們盡可能的提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率，廣泛使用信息技術(shù)，要求教師盡量能做課件，能上網(wǎng)查尋，并能利用信息技術(shù)分析遇到的教學(xué)問題。當(dāng)然我們在這方面的工作還做遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這有客觀原因也有主觀原因，但我堅信以后我們一定會好起來的！
四．工作中的遺憾和不足
當(dāng)然我們的教學(xué)工作還有許多不足，例如創(chuàng)新意識及實踐探索不足，突破對個別生的教育也是我們亟待解決的問題；對青年骨干教師的培養(yǎng)我們做得不夠好；在個別科目因為教師上課而不能參加繼續(xù)教育的情況下，沒有安排好教師課程，對教師的正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響等等，我想隨著我校辦學(xué)條件不斷加強，人員的不斷配置，這些不足和遺憾將會等到彌補。
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