教學(xué)改革項(xiàng)目總結(jié)范文

　　“做助鳥(niǎo)兒巧飛的人”，“學(xué)習(xí)力是人可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心要素，對(duì)中小學(xué)生而言，學(xué)生的‘學(xué)’和教師的‘教’無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的發(fā)展最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這是來(lái)自教育實(shí)際的命題。通過(guò)改變學(xué)與教的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，讓學(xué)生像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔！鳥(niǎo)兒不能總想著早飛多飛，要想著巧飛。我們要做幫鳥(niǎo)兒巧飛的人�！�6月5日出版的《浙江教育報(bào)》整版報(bào)道了xx區(qū)“學(xué)習(xí)力發(fā)展”教改項(xiàng)目，記者汀蘭以《做助鳥(niǎo)兒巧飛的人一一xx市xx區(qū)基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革紀(jì)實(shí)》為題，從“相信理論的力量——理論先行，自上而下與自下而上相結(jié)合”和“擁抱孩子的潛能——愛(ài)上學(xué)習(xí)：推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化綜合學(xué)習(xí)，專項(xiàng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)三條實(shí)踐路徑”兩大方面全面報(bào)道了xx區(qū)教學(xué)改革的路徑、策略與成效。

　　近年來(lái)，xx市xx區(qū)緊緊圍繞浙江省教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革”，以“學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力”的學(xué)習(xí)力三要素為培養(yǎng)目標(biāo)，確立了“以生為本，學(xué)為中心；以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)；知能并重，提升學(xué)力”為項(xiàng)目的核心理念，確立了推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化綜合學(xué)習(xí)、專項(xiàng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)三方面的實(shí)踐路徑，通過(guò)理論培訓(xùn)、教師論壇、學(xué)科試點(diǎn)、項(xiàng)目研究、學(xué)習(xí)力課題群、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)、教研員下水課、教研員智慧分享等多種方式推進(jìn)實(shí)踐，以“學(xué)習(xí)力發(fā)展”教改項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)區(qū)域教學(xué)改革，取得了初步的成效，2014年被評(píng)為浙江省教研創(chuàng)新項(xiàng)目20項(xiàng)之一，在省內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響�！皒x區(qū)呈現(xiàn)的觸及學(xué)科本質(zhì)的課堂轉(zhuǎn)型和多元、多路徑的學(xué)習(xí)力發(fā)展方式”得到了專家們的肯定。20XX年到20xx年，xx區(qū)“學(xué)習(xí)力發(fā)展”的教改經(jīng)驗(yàn)先后5次在全省教改項(xiàng)目會(huì)議、省初中教學(xué)改革研討會(huì)等會(huì)議上做了介紹與交流。

【教學(xué)改革項(xiàng)目總結(jié)】相關(guān)文章：

2018年教學(xué)改革項(xiàng)目研究工作總結(jié)08-08

課堂教學(xué)改革總結(jié)08-23

新課程教學(xué)改革總結(jié)10-27

學(xué)校教學(xué)改革工作總結(jié)10-03

學(xué)校課堂教學(xué)改革總結(jié)10-25

高中化學(xué)教學(xué)改革總結(jié)10-29

課堂教學(xué)改革總結(jié)范本07-29

關(guān)于實(shí)踐教學(xué)改革總結(jié)的范文09-05

小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)改革總結(jié)08-11

教育教學(xué)改革工作總結(jié)07-06