課堂教學(xué)效率成果年的活動(dòng)總結(jié)
一、繼續(xù)撰寫(xiě)周教學(xué)反思
按照二0一0年我校制定的“課堂教學(xué)效率年”三年實(shí)施方案的相關(guān)要求，繼續(xù)將選題指南中的六號(hào)題目“《重視抓好“課后反思”，總結(jié)課堂教學(xué)中的 “得”與“失”，促進(jìn)教師在反思中成長(zhǎng)提高》”作為本年度的選題作為研究。本年度截止為止共撰寫(xiě)教學(xué)反思16周，計(jì)540篇。每一篇教學(xué)反思都能夠從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂亮點(diǎn)、課堂遺憾、再教設(shè)計(jì)等角度深入總結(jié)，每位教師的周教學(xué)反思串成一條鏈就是教師一年的成長(zhǎng)歷程。達(dá)到了研究的最終目的——“促進(jìn)教師在反思中成長(zhǎng)提高”。
二、監(jiān)督管理細(xì)致到位
一年來(lái)我校加大了對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督檢查力度，將此項(xiàng)活動(dòng)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行量化賦分。每月教務(wù)處均有詳盡的記錄，同時(shí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每位教師上交的教學(xué)反思均作出了詳盡批閱，指出優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于共性的問(wèn)題還通過(guò)召開(kāi)教師例會(huì)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。這一舉措既保證了此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)到位，杜絕了形式主義問(wèn)題又達(dá)到了研究的最終目的——“促進(jìn)教師在反思中成長(zhǎng)提高”。
三、常規(guī)活動(dòng)正常開(kāi)展
本年度上學(xué)期我校進(jìn)行了骨干教師示范課7節(jié)，教師匯報(bào)課15節(jié)，教研組長(zhǎng)研討課5節(jié)，每位教師直接或間接聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到24節(jié)，教師撰寫(xiě)說(shuō)課稿27篇，教研活動(dòng)教學(xué)反思27篇，教研活動(dòng)教案27篇，有效地促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。下學(xué)期按照劉校長(zhǎng)的要求教務(wù)處統(tǒng)一編制了“教師公開(kāi)課日程安排”一覽表，每周均有兩位教師分別在校內(nèi)做公開(kāi)課，全員參加聽(tīng)課、評(píng)課、研討。同時(shí)還擬于11月份進(jìn)行校內(nèi)評(píng)優(yōu)課教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校將邀請(qǐng)部分學(xué)科教研員和友好學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作為評(píng)委，為我校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)把關(guān)定位，此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了教師參與教研活動(dòng)的積極性又達(dá)到了研究的最終目的.——“促進(jìn)教師在反思中成長(zhǎng)提高”。
四、搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)提素質(zhì)
為使我校廣大教師盡快地掌握教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念、方法，提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，我校積極組織教師參加市教育局教研室組織的各種課程培訓(xùn)、課改觀摩、教學(xué)研討等活動(dòng)。一年來(lái)先后派出教師參加市級(jí)培訓(xùn)60人次，市級(jí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)研討 9人次，校級(jí)教學(xué)專(zhuān)題研討15人次，參加各項(xiàng)研討的教師撰寫(xiě)外出觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)材料11篇。同時(shí)還借助樺甸五中李長(zhǎng)軍老師、樺甸七中王淑芹老師、宋敏來(lái)校支教的機(jī)會(huì)，特邀他們?yōu)槲倚＠蠋熥髁私虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，這些活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)改革模式的落實(shí)更達(dá)到了研究的最終目的——“促進(jìn)教師在反思中成長(zhǎng)提高”。
五、研究成果結(jié)集歸類(lèi)
為進(jìn)一步將研究過(guò)程形成成果，促進(jìn)教師間相互交流學(xué)習(xí)，我們將教師上交的論文和案例進(jìn)行了結(jié)集歸類(lèi)，形成了“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)之優(yōu)秀論文集《成長(zhǎng)的足跡》和優(yōu)秀案例集《教海拾貝》各一部，可以說(shuō)這是此項(xiàng)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
回顧一年來(lái)的此項(xiàng)工作還有一定的不足，今后我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)繼續(xù)開(kāi)展并使之細(xì)化，爭(zhēng)取將其打造成我校教學(xué)管理的一大特色。
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