小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集合10篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
一、工作回顧
本學(xué)期以來，嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸�，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，
我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
對表冊資料的`搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實填寫，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一學(xué)期以來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
（一）、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手
1、鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念
我校為教師購置了新版課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)———講———寫———展———評的有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的'實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師
生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
（二）深化課堂教學(xué)改革
學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。
1、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。
2、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)
科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。
3、以科研促教研提高教師教學(xué)水平
在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；都為小學(xué)部引導(dǎo)參與式教學(xué)模式服務(wù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
4．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書活動，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動，從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書，做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
（三）今后工作思路：
認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實處。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一、本組基本情況
本校教研組由8名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
（一）在教學(xué)方面
制訂計劃：根據(jù)上級要求和學(xué)校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，而且基本能按計劃進(jìn)行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進(jìn)行批閱，教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證教學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。
做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)（校長、教導(dǎo)主任20節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。
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用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的.思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《慶陽教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。
教研課：認(rèn)真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開評課。
鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xxx做得較好。
通過上述活動，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，拓寬交流渠道，以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導(dǎo)我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進(jìn)一步提高、夯實，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學(xué)效果也有明顯提高，但總體教學(xué)成績還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠(yuǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼又是一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情幫助和支持下，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。在過去的一個學(xué)期我確實在探索之中度過，但經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，我和學(xué)生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績�；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、因為時間的關(guān)系，無法照顧到每一個學(xué)生，無法設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
3、單詞識記還有待加強(qiáng)。
4、作業(yè)要求還需更加嚴(yán)格。
為此，在即將到來的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的'首要條件�；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、堅持英語教學(xué)，習(xí)慣英語思考。自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解;讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成。我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、關(guān)注學(xué)困生。
我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。
一個學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進(jìn)步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
【指導(dǎo)思想】
以健康養(yǎng)成年為引領(lǐng)，以實施郊區(qū)“八字”課堂教學(xué)改革和導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點，以構(gòu)建開展同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組運行合作學(xué)習(xí)為手段，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”為指導(dǎo)，以“精細(xì)管理，精致課堂”為手段，以“精品學(xué)�！睘榭偰繕�(biāo)，以提高課堂教學(xué)實效性為突破口，以扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂，強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)評價策略，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展；以提高課堂教學(xué)實效性為突破口，以扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托，規(guī)范教育教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量為核心，向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、有效校本研修要質(zhì)量，將教學(xué)與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中，融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中，進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量）的教學(xué)特色。
【中心工作】
1、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評價，鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組專題科研，創(chuàng)新科研形式，增強(qiáng)科研實效。
3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革，改進(jìn)課堂教學(xué)評價體系，形成個性化的課堂教學(xué)模式。
【工作目標(biāo)】
1、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)技能位于全區(qū)上游；
2、教學(xué)質(zhì)量——過程測試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游（前三名）；
3、校本研修——課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游；
4、課堂教學(xué)----常規(guī)管理、實效課堂位于全鎮(zhèn)上游。
【具體工作情況】
創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師。本學(xué)期，我校圍繞郊區(qū)教育局提出的“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字教學(xué)理念， 認(rèn)真落實了“實嚴(yán)勤精”為內(nèi)核的教學(xué)策略，強(qiáng)化了由教師個體——教學(xué)班級——教研組——教務(wù)處為一條龍的教學(xué)生產(chǎn)服務(wù)流水線，以提高教師課堂教學(xué)技能和水平為著眼點，以提高教師的敬業(yè)精神為立足點，互促共動，比學(xué)趕幫，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實的工作學(xué)習(xí)氛圍，初步形成了“一先三優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量）的教學(xué)特色，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績。同時在更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做了積極的嘗試，課堂教學(xué)實效性在提升，學(xué)生自學(xué)能力在增強(qiáng)，同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟，教師的教學(xué)研究氛圍比以往更加濃厚，形成了寬松、和諧、務(wù)實、進(jìn)取的三六管理（課堂教學(xué)六注重，教學(xué)研討六反思，學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié)）的教學(xué)特色。
�。ㄒ唬┮詫崬橹�，創(chuàng)業(yè)發(fā)展教學(xué)成績
我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心，倡導(dǎo)以教學(xué)為主、育人為本。因此，我們制定了“為學(xué)生的美好人生做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚德，自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”的校風(fēng)，進(jìn)一步實施正面教育和隱性教育，積極構(gòu)建和諧的育人氛圍；以實為本，制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個環(huán)節(jié)過程，真正使教育教學(xué)工作落到實處，求得了高效。我校教學(xué)成績連續(xù)三年考試中，名列全鎮(zhèn)上游。1.課堂教學(xué)模式。以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計理念的課堂教學(xué)模式，保障了以學(xué)生為主體、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主流、以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以教師精講點撥拓展延伸為“教”之主要內(nèi)容、面向全體學(xué)生、全員互動的均衡發(fā)展教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)共享同贏的教學(xué)理念進(jìn)一步實現(xiàn)。
2.導(dǎo)案。我校的導(dǎo)學(xué)案教案程式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評估方案和區(qū)教育局關(guān)于實施導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)意見，以學(xué)科教研組為單位，自上而下集結(jié)了體教師的智慧和經(jīng)驗，追求實效備課，有效教學(xué)。要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課（備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)），上好課（激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測試），批改好作業(yè)（保證“三批”、全批全改、面批面改），講評好作業(yè)（激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合，尤其備好、上好復(fù)習(xí)課，設(shè)計好題組練習(xí)，上好試卷講評課），輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生，創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法，做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析。
3.學(xué)案。3-6年級語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科的學(xué)案編寫，呈現(xiàn)出部分教師能夠根據(jù)實際教學(xué)需要進(jìn)行選擇性的主編學(xué)案，逐步規(guī)范和有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行運作。既節(jié)省了課堂上的有限時間，增加了當(dāng)堂學(xué)習(xí)和練習(xí)的密度與容量，又使教師及時掌握了學(xué)生的接受情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和查漏補(bǔ)缺，大大提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)案教學(xué)讓學(xué)生更加喜愛，教師更加得手。
4.學(xué)習(xí)小組。我校是小班級教學(xué)，很適宜學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的運行和管理。3-6年級個班級教師創(chuàng)造性地構(gòu)建了同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過合理編排、科學(xué)命名、學(xué)生培訓(xùn)，保障了小組學(xué)習(xí)活動的有序有效開展；教師堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施，大大激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，形成了小組團(tuán)隊合作精神和競爭意識，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)完成得到均衡發(fā)展。從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新，效益倍增。
一年來，我校以“實嚴(yán)細(xì)活”為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，提高了教學(xué)質(zhì)量；我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，教師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放；教師教的方法、語言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增；教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。從日常的教學(xué)工作和公開課教學(xué)中可以看出，我校教師的備課更加用腦用心、注重實用，盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué)，藝術(shù)、音樂堅持在專用教室學(xué)習(xí)；上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導(dǎo)更著眼于實，誨人不倦；作批更加認(rèn)真而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展；考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性，均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢頭。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動成績顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)教育月活動中，我們展出的藝術(shù)教育成果版面和10幅優(yōu)秀學(xué)生美術(shù)作品，獲得好評，并參加了市科技繪畫競賽，文藝節(jié)目2個獲得聯(lián)校二等獎。
我校教育教學(xué)檔案，圖文并茂、隱性教育、資料殷實，良好服務(wù)，已成為我校教學(xué)檔案建設(shè)的真實寫照。
�。ǘ┮孕楸荆瑒�(chuàng)造發(fā)展教科研
我校一向注重教育科研，科研制度健全，科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。靈活、隨機(jī)、規(guī)范地開展教科研活動，開展特色化的學(xué)科組“兩分鐘教研”活動，推進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。教研意識和行為的加強(qiáng)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動和學(xué)科研討專項活動，讓教師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課，取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評課活動，教導(dǎo)主任做針對性的專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師針對性的出講座專題，把學(xué)月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。
我們的教師人人有課題、積極撰寫教育教學(xué)論文，石愛花、趙風(fēng)萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15人次獲得師區(qū)論文獎。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓《學(xué)生學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建、運行和評價策略的研究》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究》課題，使學(xué)校的教學(xué)育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實施課堂教學(xué)改革，抓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，抓學(xué)生自學(xué)，抓教法改革，抓當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂測試，使教師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以積極發(fā)展與解放。李秀衛(wèi)、趙衛(wèi)芳等老師為領(lǐng)頭雁的課堂教學(xué)改革在聯(lián)片教研中得到好評。
我們的教研活動主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，先學(xué)后教精講精練，培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣，最后抓起面向全體，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。圍繞這個目標(biāo)，我們開展了一系列活動：《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平臺；《課堂教學(xué)兩分鐘隨機(jī)研討》和《學(xué)科、班級教研活動》給教師搭建了及時交流的平臺；《“新課堂”說評議反思會診》學(xué)科教研，給教師搭建了走近名師的平臺；《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思會診》活動，給教師搭建了學(xué)習(xí)借鑒的平臺；分月設(shè)定《教師個人課堂教學(xué)改革目標(biāo)》，引領(lǐng)教師高質(zhì)量教學(xué)；適時的階段性的《教師“新課堂”教學(xué)反思錄》引領(lǐng)教師提升自身素質(zhì)。
另外，我們還利用聯(lián)片教研和校本研修，切實加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)改革實施意見的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和思想。現(xiàn)在，我校教師的教育教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，努力遵循學(xué)生的天性，發(fā)展其個性。親近學(xué)生，與學(xué)生做知心朋友，已蔚然成風(fēng)。
�。ㄈ┮詫W(xué)為主，創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)活動
抓課堂改革，促效率提高。我校深入開展了課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實踐操作，通過骨干教師示范指引，以點帶面，讓全體老師課堂教學(xué)100%合格，50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為基本框架的、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計為理念的、富有教師個性和實效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模，張淑萍、石愛花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的.行為習(xí)慣養(yǎng)成課模，閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學(xué)課模，張曉紅、葛云紅老師的“四動”語文課模，趙衛(wèi)芳老師的快樂英語課模，的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大發(fā)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時，我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學(xué)校實際情況，我校重新修正制定了《河下小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理體系》，分學(xué)科提出了備課的具體要求和指令，結(jié)合實際以有效行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計新模式，明確了作業(yè)設(shè)計、批閱規(guī)則，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性，積極實施了課堂教學(xué)任課教師進(jìn)行“當(dāng)堂測”、教研組長組織調(diào)控“周測”、教務(wù)處組織“月測”，中心進(jìn)行“中段測”，保證了小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位。可以說，我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，教師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放，教師教的方法、語言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增。上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導(dǎo)更著眼于實，誨人不倦；作批更加認(rèn)真而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展；考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性，均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢頭。
在教學(xué)活動中，我校實施彈性化的教學(xué)調(diào)控，創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。我們以提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo)，努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果；以學(xué)科教科研活動、兩分鐘隨機(jī)研討為“推進(jìn)劑”，開展學(xué)科教師直接掛鉤，與教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量直接粘貼；以當(dāng)堂測、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測試、月考行為為契機(jī)，緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清，夯實教學(xué)效果；以改革學(xué)生教師教科研等評價方案為手段，形成百花齊放、百家爭鳴的教學(xué)相長的良好局面；以推進(jìn)“社會實踐和創(chuàng)作活動周”為手段，全面深化課程改革，促進(jìn)開放式辦學(xué)，牽發(fā)我校校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的開發(fā)、應(yīng)用；以藝術(shù)教育、體育教育為載體，規(guī)范教學(xué)、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。
我校堅持每學(xué)期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開課活動活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高；我們積極要求教師書寫教學(xué)日記，做好教學(xué)反思，認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不但充實自己。
教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效�？梢钥闯�，我校教師的備課更加用腦用心、注重實用，盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué)，并且基本做到了提10天備課和課前復(fù)備；上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導(dǎo)更著眼于實，誨人不倦；作批更加認(rèn)真而細(xì)致，反思下步的教學(xué)，瞄準(zhǔn)下面的發(fā)展；考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展，積極實施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。在一年的課堂教學(xué)改革中，逐步建立了“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”的數(shù)學(xué)課模和“三讀三練三思”語文課模。并且設(shè)置了與之相適應(yīng)的教案，使教師逐步走向研究型，課堂教學(xué)更加有效。大部分的教師的工作主動性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性，均現(xiàn)強(qiáng)勁勢頭。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動成績顯著。我校有培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長的寫作組、軍鼓隊、計算機(jī)組、乒乓球隊、田徑隊、美術(shù)組等，能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，一直活躍著校園文化氣氛和生活。
我校的教學(xué)創(chuàng)新成績優(yōu)秀。個性化的兩分鐘隨機(jī)研討活動、教學(xué)質(zhì)量反思、當(dāng)堂測設(shè)計跟蹤、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，正在深入到各個班級的教學(xué)。
�。ㄋ模┮再|(zhì)為主，創(chuàng)建發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)
我們努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，營造和諧的校園環(huán)境，使我校學(xué)生綜合素質(zhì)能上一個更高層次。通過一學(xué)期的努力，我校學(xué)生積極鍛煉，身體健康，健康達(dá)標(biāo)率高，常見病發(fā)率低（沙眼、近視、齲齒）；全體的學(xué)生能夠掌握一種以上健身技能，并能堅持鍛煉，形成習(xí)慣；我校學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步優(yōu)良；在老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和賞識誘導(dǎo)教育下，以“放飛人生夢想”主題教育為引子，以培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為手段，通過日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的“聽說讀寫衣，坐立行走唱”，使我們的小學(xué)生逐步有了較強(qiáng)的、正確的學(xué)習(xí)動機(jī)（100%學(xué)生），學(xué)習(xí)興趣濃厚（99%學(xué)生）而且能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，由于我們堅持不懈地扎扎實實抓教學(xué)，遵循“教學(xué)為主，質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨，教師樂教學(xué)生樂學(xué)，學(xué)生學(xué)科知識檢查合格率達(dá) 100 %，優(yōu)生率達(dá) 40%，學(xué)困生降到5 %，學(xué)生的綜合能力進(jìn)一步提升。
由于我們一心一意實行“基礎(chǔ)教育抓基礎(chǔ)”， 加強(qiáng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)實踐活動的開展。為了真正意義上的素質(zhì)教育、現(xiàn)代教學(xué)，讓小學(xué)生更多的更好的全面發(fā)展，我校堅持開展了學(xué)生書法比賽、文藝表演、長跑運動會、朗讀競賽、作文比賽、讀書演講等學(xué)習(xí)競賽活動，有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和文風(fēng)的發(fā)展與提高，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。使孩子們的口語表達(dá)、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、欣賞等能力獲得大發(fā)展。我校學(xué)生的審美與藝術(shù)素養(yǎng)正在良性發(fā)展。由于我們以王阿英、閆慧芳老師為音樂、美術(shù)教學(xué)骨干而狠抓藝術(shù)教育，使得我們的孩子們鑒賞能力逐步達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，98%的學(xué)生能掌握了一種以上藝術(shù)表現(xiàn)技能，審美態(tài)度端正，情趣高雅。 95%以上的學(xué)生有了健康的愛好，56%的學(xué)生有了一定特長。在我校校園文化藝術(shù)節(jié)展演活動中得到了家長和社會各界的好評。
開展“小學(xué)生社會實踐與創(chuàng)作活動周”，全面的安排、分層的實施，務(wù)實的內(nèi)容、較強(qiáng)的實踐和創(chuàng)新活動，得到全體師生和家長的一致認(rèn)可。同時積極組織小學(xué)生參加市科協(xié)組織的小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，7名同學(xué)分別獲得市二等獎、區(qū)三等獎；上學(xué)期，我校又精心輔導(dǎo)了5名同學(xué)撰寫了以綜合實踐活動為形式的社會實踐調(diào)查報告參加競賽活動，有力地提高了小學(xué)生的實踐能力。
以上是我們對本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思，在下一學(xué)期，我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑，做針對性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評價機(jī)制，從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研究活動的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起，讓我們的學(xué)校更加文化，教師更加文雅，學(xué)生更加文明，從而打造河下小學(xué)校園文化新名片！
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下我手寫我口的東西算是自己的一點小小總結(jié)吧，不足之處盡請?zhí)岢鰜�。我從這幾個方面來總結(jié)工作吧！
一：具體工作20xx年九月至20xx年元月我主要擔(dān)任三四年級的科學(xué)教學(xué)工作。共六個班級。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的`教學(xué)思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，我激勵他們發(fā)表科學(xué)小論文，同時也收到較好的效果。此外我還進(jìn)行了小組合作探究的研究嘗試，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二：反思工作：反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于我所帶的科學(xué)課是20xx年秋季才由原先的自然課改為科學(xué)課教材的，知識體系不連貫，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上有些負(fù)面的影響。許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。新編的科學(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時低效的情況。
三；努力方向最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品味其中滋味，一年就又過去了。忙忙碌碌中，雖然有過煩躁，有過抱怨，有過失望，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！來梁小兩年半了，這兩年半中改變了我很多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個積極向上，充滿正能量的集體，它讓你時刻感受到被關(guān)心、被重視、被照顧！在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種奢侈的幸福！它讓人振奮，讓人身心愉悅，讓人充滿希望！
兩年半中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，丟掉了教了二十多年的語文，先后任教了三年級數(shù)學(xué)，四年級數(shù)學(xué)，二年級數(shù)學(xué)，起初，還感到忐忑不安，擔(dān)心自己誤人子弟，可是，通過這兩年半的教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學(xué)生的成績也還不錯，雖然感覺自己上的.課并不怎么樣，但我總能想盡一切辦法，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)接受新知識。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生一學(xué)期如一日，從不含糊；參加培訓(xùn)、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好！xx師說、國培的學(xué)習(xí)，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助同事在規(guī)定的時間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和睦相處，互相幫助。今年我在低年級組，這是個充滿生機(jī)和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的錢玲玲老師，她那雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格，讓我可望而不可及，和她搭伙，是一種幸福。還有一年級的兩位錢班主任，很少看見他們在辦公室里，一有時間就跟學(xué)生在一起，無論是多調(diào)皮多差的學(xué)生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐心教育輔導(dǎo)。
我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，我平時還是特別注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育。每天早上一到班，就指導(dǎo)學(xué)生整理班級，讀書，課間操帶領(lǐng)學(xué)生跑步，盡可能多的跟學(xué)生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
本學(xué)期，我認(rèn)真完成了自己的本職工作，為自己一學(xué)期的努力畫上了一個圓滿的句號。當(dāng)然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多像同事們學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓！
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對于培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢？我做了以下幾個方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的`時候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與
導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會用心去聽、去想了。學(xué)生主動參與了，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動手時間
要在有限的4０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點，突破難點，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵求新，拓寬想像空間
在手工制作教學(xué)中，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點，同時展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異，運用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時又讓孩子們體驗一次當(dāng)設(shè)計師的滋味。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在課堂有限的時間里，學(xué)生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師"。托爾斯泰也曾說過："成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣"。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件�；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，卡片等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的.內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let'slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。
四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以"Verygood！"、"Great！"、"Excellent！"、"Welldone！"、"Youareveryclever！"等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六.今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個英語老師而言，在在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇10
一、在思想政治工作方面
堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。特別是對后進(jìn)生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
二、在個人教學(xué)工作方面
不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進(jìn)。
為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進(jìn)方法。
三、班主任工作方面
(一）認(rèn)真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育.
1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全……
由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的'衛(wèi)生或紀(jì)律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。
（二）事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？晌乙裁靼�，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，畢竟是三年級學(xué)生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等……）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
(三)定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。
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