- 相關(guān)推薦
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)（通用10篇）
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編精心整理的高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 1
這學(xué)期，我擔(dān)任了高二（11）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修5和選修2—1的教學(xué)�；叵肫鹨呀�(jīng)過去的半年時間，工作有付出，也有收獲。為了今后更高效地組織教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，以前的課件、教學(xué)設(shè)計需大幅修改、補(bǔ)充。我在備課時力求突出重點、降低難點，設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識的例、習(xí)題，分層次落實好訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。
2、精心授課。為了讓學(xué)生有興趣，在每節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，我盡可能從網(wǎng)絡(luò)上找一些貼近生活的數(shù)學(xué)問題，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的`學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
（1）改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
（2）改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、存在困惑
1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算；解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對教材的研究；
2、進(jìn)一步精選練習(xí)題分層布置作業(yè)；
3、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)困生的思想教育，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二1312一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中1312班是文科音樂特長班，為了提高自己的教學(xué)水平，積極投入課堂教學(xué)改革中，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，有針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)期辛勤工作，我對教學(xué)工作有了如下感想：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與教法。
本學(xué)期我根據(jù)高二必修5，選修1-1教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生及時對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標(biāo)。積極開展課堂教學(xué)改革，因為所教1312班文化基礎(chǔ)較差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)修養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力都較差，所以我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易選擇不同的教法，容易的課題利用先學(xué)后教法，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主看懂教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間相互討論探究解決疑難，學(xué)生提煉知識要點，教師把課堂完全交給學(xué)生，只在學(xué)生需要幫助給予指點；較難的課題采用精講精練法，教師課堂講解盡量做到言簡意賅，深入淺出，使較難的內(nèi)容清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。
所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生，生生的合作探究交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。1312班是文科音特班，大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)沒有興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力，所以我注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵，盡量使多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)越來越有興趣，成績有所提高。
三、與備課組教師團(tuán)結(jié)一心，取長不短，做實備課組教研活動
作為高二數(shù)學(xué)備課組長，每個星期二下午準(zhǔn)時組織備課組老師參加備課組會議，每一次會議有研討主題，對每個教學(xué)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，重點、難點，練習(xí)題的選擇，教學(xué)中疑難進(jìn)行研討。教學(xué)中對難點課題積極征求有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時主動聽有經(jīng)驗教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，作為高二數(shù)學(xué)備課組長，在不斷提高自己數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力同時，盡自己所能幫助年輕的教師提高業(yè)務(wù)能力，快速成長。
四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的'作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教學(xué)。
對1312班學(xué)生，因為要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，課后獨立自學(xué)文化的時間少，學(xué)生學(xué)習(xí)文化主要在課堂上，所以要充分利用好課堂的每一分鐘，課堂對學(xué)生嚴(yán)格要求，要求每一個學(xué)生專心學(xué)習(xí)，想辦法讓學(xué)生在課堂保持有充沛的精力。在課堂上，對不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)要求，以滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地落實到實處。
今后我將努力工作，積極向老師們學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 3
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作小結(jié)
(一)加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在每周三的集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，既能發(fā)揮自己的特長，又能因材施教。
(二)立足課本，夯實基礎(chǔ)
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
(三)因材施教，全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
(四)優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的.較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
(五)加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)�？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項。
二、研究工作小結(jié)
1、校際、教研組、備課組教研活動
到泉州五中聽新課程實驗改革匯報課；到泉州七中觀看省青年教師說課比賽；到永和中學(xué)聽市教壇新秀課；
在教研組內(nèi)聽取同事的片段教學(xué)，自己也講了一個有關(guān)解三角形的片段教學(xué)和開了一節(jié)《二項式定理》公開課。
在備課組內(nèi)參加集體備課；與同組教師共同組織學(xué)生的培優(yōu)工作。
2、聽課、評課
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計劃，多聽課、多反饋，本學(xué)期聽課20節(jié)，在“曬課網(wǎng)”上對聽課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)反饋。
三、培訓(xùn)工作小結(jié)
以自我培訓(xùn)為主，并參加了省普教室組織的高中新課程骨干教師培訓(xùn)和教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
在校內(nèi)參加了以研究性學(xué)習(xí)為主題的校本培訓(xùn)。
在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 4
不知不覺一學(xué)期過去了，在這一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中自己學(xué)到了很多的東西，感觸頗多，下面做一下本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)。
首先，我先對自己在數(shù)學(xué)組的工作做下總結(jié)�？傮w來說，在董校長，周組長的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、互幫互助的大團(tuán)體，在教學(xué)上不斷取得進(jìn)步。每周周三下午二、三節(jié)課是我們數(shù)學(xué)教研會。每次數(shù)學(xué)教研會上，董校長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組成員對下一周的導(dǎo)學(xué)案制作情況和教學(xué)進(jìn)度做一個詳細(xì)交流、探討。
尤其在導(dǎo)學(xué)的制作商，董校長對我們每一個人的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真研讀，對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路都仔細(xì)考慮，同時還對PPT的制作嚴(yán)格查看，以便達(dá)到導(dǎo)學(xué)案與PPT完全一致。在教學(xué)上，數(shù)學(xué)組成員之間互相聽課，每次聽完課之后，董校長和周組長都會對所聽的課進(jìn)行及時的評價，指出其中的優(yōu)點和不足，以此促進(jìn)每一個人教學(xué)能力不斷提高�？梢赃@樣說，在沒來我們學(xué)校之前，雖然自己以前帶過一段時間的課，但是卻不知何謂一節(jié)好課，一節(jié)好課的'標(biāo)準(zhǔn)是什么。通過數(shù)學(xué)組之間經(jīng)常性的聽課和評課，現(xiàn)在自己對如何上好一節(jié)課也有了一個新的認(rèn)識。通過數(shù)學(xué)二組每一位成員的努力，現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)教研組在導(dǎo)學(xué)案的制作和應(yīng)用上已經(jīng)逐漸完善和趨于成熟，同時每位成員的教學(xué)能力也得到很大提高。
其次，在教學(xué)過程中，自己也有一定感受。我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，教學(xué)比較困難，學(xué)生成績見效慢。但是我相信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。教學(xué)方法很重要，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生可定會有所提高。比如：高中理科學(xué)科，知識比較難懂，學(xué)生上課動手少，董校長提出讓老師上課少講，多讓學(xué)生動手、多談?wù)�、多交流的方法，從而提高學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分尊重信任學(xué)生，多與學(xué)生交流溝通，提高學(xué)生對自己課堂的興趣，學(xué)生只有喜歡你，才會去喜歡你的課堂，才會有想去學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)才能提高。
同時，老師應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就像學(xué)�，F(xiàn)在提出的運用小組評價、小組討論，讓每一個學(xué)生都能夠參與到課堂中來，學(xué)生的潛力是巨大的，我們要相信：給學(xué)生一個機(jī)會，學(xué)生會還給我們一個奇跡。在教學(xué)的觀念上，我們應(yīng)該樹立德育為先的教育觀念，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。記得有一次上課，鈴聲響起5分鐘了，教室還沒安靜下來，我很生氣，批評了全班學(xué)生。下課的時候，我班的孔繁榮同學(xué)主動跑到我身邊誠懇地說：“老師，我錯了，我以后上課不聊天了�！碑�(dāng)時我真的被震撼到了。這種精神可以說在八中那樣的學(xué)校都極不可能出現(xiàn)的事情，現(xiàn)在出現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生身上，所以我們學(xué)校的學(xué)生是非常棒的。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)可以不好，但是品德一定要好。
通過這一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，自己的教學(xué)能力也得到了提升。相信通過學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力，學(xué)校會有一個更加美好的明天。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 5
高二教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年我擔(dān)任高二年（29）班與（16）班的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個知識點，精心設(shè)計每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，無論是出勤、備課，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改，都積極參加。經(jīng)受了磨礪和考驗的我，在各個方面都得到了很大的提高，尤其是學(xué)科知識的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步。
在教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問之外，還要在課前做好預(yù)習(xí)，把握重點；課上認(rèn)真聽講，拓展思維；課后全面復(fù)習(xí)，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，努力使每一個學(xué)生在有效的時間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識。功夫不負(fù)有心人，我所付出的努力，也得到了應(yīng)有的回報。學(xué)期末的考試中，大部分同學(xué)成績都有了較大的提高。
合理化進(jìn)行教學(xué)定位，重基礎(chǔ)知識、基本方法和基本思想，指導(dǎo)好學(xué)生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認(rèn)識體系，明確高考考試內(nèi)容和考試要求，把握好復(fù)習(xí)方向和明確重難點，為學(xué)生進(jìn)入高三復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好開端。由于高二年的.學(xué)生要參加基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會考，占據(jù)了大量的時間，導(dǎo)致最后的復(fù)習(xí)總結(jié)、提高階段存在很大不足，計劃在以后的總復(fù)習(xí)階段給予加強(qiáng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)、(5)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學(xué)。回顧走過這一學(xué)期的經(jīng)歷，我獲益良多。由于理科班學(xué)生的水平有所不同，我的教學(xué)方法也存在差異。一方面，我努力實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；另一方面，我?guī)椭鷮W(xué)生建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并對尖子班的學(xué)生提出更高的要求�，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該學(xué)會靈活運用教材并深入理解課標(biāo)，而不僅僅是拘泥于教材本身。而上好課是關(guān)鍵所在。為了確保上好課，我進(jìn)行了以下的工作：1. 精心準(zhǔn)備課前教學(xué)計劃，包括明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計合適的教學(xué)活動和資源。2.積極與學(xué)生互動，鼓勵他們參與課堂討論和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。3.利用多種教學(xué)方法和媒體，如課件、實物模型等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。4.根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都有進(jìn)步和收獲。5.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤，鼓勵他們繼續(xù)努力。通過以上的努力，我相信能夠提高我的教學(xué)質(zhì)量，讓每一堂課都成為學(xué)生們喜歡的`、愉快而有效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。
兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué)，另一個則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣。
4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主。
5、在課堂上，老師認(rèn)真組織教學(xué)活動，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時獲取他們的反饋信息。老師善于調(diào)動學(xué)生的注意力，使他們能夠保持相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，老師也注重激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅的心情。為了創(chuàng)造良好的課堂氛圍，老師使用簡潔明了的語言，避免以往重復(fù)的毛病。在提問環(huán)節(jié)上，老師不僅面向全體學(xué)生提問，還注重引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識。此外，老師布置的家庭作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，但質(zhì)量高，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但普通班學(xué)生的思想和重點班的學(xué)生是有較大的差別的，普通班大部分學(xué)生還很好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，就要抓好學(xué)生的思想教育。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、知識技能方面：
優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性，知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
三、在工作責(zé)任方面：
工作期間本人一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，準(zhǔn)時到崗、不早退。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)并與同事保持團(tuán)結(jié)，妥善處理與他們之間的關(guān)系。平日里，我勤儉節(jié)約、勤勞任勞、真誠對待他人、熱愛學(xué)生，并且與他們保持良好的人際關(guān)系。我從未參與無原則的糾紛，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行，積極培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高。作為一名教育工作者，我將嚴(yán)格要求自己，在各個方面不斷提升自己的素質(zhì)，努力工作，為多個領(lǐng)域做出積極貢獻(xiàn)。我將發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，勇于開拓進(jìn)取，不斷奉獻(xiàn)。耕耘之后必然有收獲，教學(xué)工作中有苦也有樂。我將秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往地加倍努力，把工作做得更出色。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 7
一個學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過。本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1）（2）文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓每一個學(xué)生都能健康成長，以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，我全力以赴，一直努力堅持工作。以常規(guī)教學(xué)工作為重點，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際情況，認(rèn)真責(zé)任地有計劃，有步驟地開展教學(xué)工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，在備課時，我不僅深入研究教材和課標(biāo)，還廣泛閱讀不同版本的教材和相關(guān)試題。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，并提前準(zhǔn)備詳細(xì)完整的課時教案。在課前，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的靈感，認(rèn)真進(jìn)行二次備課。
二、認(rèn)真上課。
為了提高課堂教學(xué)的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實到課堂教學(xué)之中。課堂上不僅注重調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識，精講多練，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。還鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。把課堂還給了學(xué)生。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助資料中去搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展，落實素質(zhì)教育目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的.學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個層次，對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，力求做到重點突出，習(xí)題簡單、基礎(chǔ)；對于中層學(xué)生上課多提問，課后多督促，多檢查；對于高層學(xué)生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。
五、家、校聯(lián)系。
對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重與家長的聯(lián)系。另外，本學(xué)期有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不做家庭作業(yè)，或課堂作業(yè)不能過關(guān)，我先與家長取得聯(lián)系，或要別的學(xué)生帶信給家長，然后陪著學(xué)生，要求他們必須在學(xué)校補(bǔ)好作業(yè)才能回家，通過一段時間的努力，多數(shù)學(xué)生徹底改掉了不寫作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
六、注重教學(xué)反思，提高自身素質(zhì)。
美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思，因此，在教學(xué)工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來，并通過個人網(wǎng)頁的建設(shè)或教學(xué)論壇與許多同行進(jìn)行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)工作比較繁重的情況下，積極參加聽課評課等教學(xué)研討活動。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。在以后的工作中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間高二這一學(xué)年在緊張而忙碌的本學(xué)期的結(jié)束而畫上了句號，高三就在眼前了。為了達(dá)到承上啟下的目的，我就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的'方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
三、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時，也考慮到了學(xué)生之間的個體差異，因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、合理運用教科書，提高課堂效益
從學(xué)科能力方面來說，課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo)。教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。如數(shù)學(xué)選修2-3中的第三章的第一單元，我反復(fù)研讀了課標(biāo)，對這一部分的內(nèi)容全部是了解，因此對這一單元在講授上我是按照了解的要求去進(jìn)行的；對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)母木帯４送�，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如概率計算的教學(xué)上，選修2-3中的內(nèi)容與必修3中的概率的計算上聯(lián)系非常緊密，所以在這一部分上，我先通過兩課時的復(fù)習(xí)，然后才進(jìn)入本冊書的學(xué)習(xí)。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。為進(jìn)入高三做好準(zhǔn)備。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（5）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修5、選修2—1的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：解三角形、數(shù)列、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線方程等五個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修5、選修2—1的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、備課鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、授課還是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學(xué)生，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還要注意難度，教學(xué)起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
3、因材施教全面提高由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)班級實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的'信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全班學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
4、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，課堂的講評要注重教學(xué)的效果，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
5、團(tuán)隊合作與備課組其他四位老師一起研討教學(xué)，把教學(xué)工作擺在首位，全備課組老師團(tuán)結(jié)合作，，采用聽課、評課，使高二數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到更好的效果。
二、存在困惑
1、本學(xué)期的課時很不足，教學(xué)時間很緊，沒時間講評書本習(xí)題，教輔練習(xí)題，而學(xué)生完成情況很不好。
2、教學(xué)中，鞏固練習(xí)的時間少。一些學(xué)生學(xué)得似懂非懂，每周都在趕課，學(xué)生沒能及時掌握課堂知識。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。
高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順利完成了選修23、選修221112的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作和其他方面
這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴�！笆谌艘贼~，不如授人以漁�！庇吃诮虒W(xué)上，也就是說，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿�，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。
在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。
3、在課后作業(yè)、饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課后作業(yè)和饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己立完成，以便正確饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。
二、思想工作日常工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老�！北救艘恢痹诟鞣矫鎳�(yán)格要求自己，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各
項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正圈理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我經(jīng)常抽出時去聽老教師的講課，取長補(bǔ)短，教學(xué)技能更加精進(jìn)。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并閱讀量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍，不斷地充實和提高自己。
以上是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力，以取得更的進(jìn)步。
【高二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11-19
高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文02-10
高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇12-31
小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教學(xué)總結(jié)12-01
【精華】高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇03-29
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)04-20
中班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)11-24
高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11-10