- 相關(guān)推薦
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié)范文（精選14篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 1
新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究式學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，作為一名從教多年的一線教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論，改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時代要求。下面，從以下三方面談?wù)勎宜@得的一些英語教學(xué)體會：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、走近學(xué)生，鼓勵學(xué)生努力地學(xué)好英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，盡可能多的尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在課堂上不注意聽課，課后不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，我采取背后談心，課后輔導(dǎo)，死看硬守等方法，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不使用過分的語言對待他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要給他們時間，給他們耐心，去等待他們的成長。
2、以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在進(jìn)行語法操練時，堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。我在單詞教學(xué)時總是做到詞不離句，從不單純的講詞，而是聯(lián)系生活實(shí)際用詞造句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在教學(xué)中，我刻意加強(qiáng)拼讀與拼寫的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，盡力營造一個積極，寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氛圍。
1、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。比如，買東西時超市時情景，過生日時PARTY情景，看病時醫(yī)院，服裝店，快餐店情景等等，盡力創(chuàng)設(shè)一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題，以促進(jìn)學(xué)生們間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。并且，我常常參與其中，經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，真正做到教學(xué)相長。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。尤其在對待他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化上，我先努力做到從態(tài)度友善開始，比如，拍拍他們的肩，摸摸他們的`頭，或幫忙整理一下衣服。另外從贊美著手，因?yàn)槲矣浀靡晃幻苏f過：所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和他們交談時，對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和尊重，還有在批評他們之前，我總是謹(jǐn)慎的使用自己的語言，唯恐一個不小心傷害了他們脆弱的心靈，從不給他們難堪，在我的課堂上，他們很自由，愿意回答就回答，不愿意可想好再說，自由度很大，我發(fā)現(xiàn)，有平時不愿意說英語的同學(xué)漸漸的肯開口說了，而且，成績也有了慢慢的好轉(zhuǎn)，這一點(diǎn)尤其讓我欣慰。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境，采用推測、查閱字典的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到生詞較多時，從不讓學(xué)生逐個生詞去查，而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意，其次，判斷句式，找出關(guān)鍵詞，這樣，再查閱關(guān)鍵詞，文章就基本讀得懂了，剩下的詞可以不查，根據(jù)文章的大意，以及上下文之間的聯(lián)系，就推測出來了。例如，我在講ZOOM和ZIP逛超市買東西的故事時，文章中的ENOUGH一詞，學(xué)生們大多讀懂了文章大意，ZOOM既要買這個，又要買哪個，多的不得了，最后，ZIP不得不放回去一些，這時，我稍加提示，ZIP為什么會放回去呢？學(xué)生們很自然的想到了錢不夠，于是，同學(xué)門恍然大悟，沒有足夠多的MONEY。我想，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們大概永遠(yuǎn)都不會忘記這個詞了。
2、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。我的學(xué)生們每經(jīng)歷過一次考試，針對學(xué)生們考試中出現(xiàn)的問題，逐一查漏補(bǔ)缺，哪里有進(jìn)步，那里有不懂，哪里有待改進(jìn)，哪里有待加強(qiáng)，讓學(xué)生們自己學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。然后，我再給出我的建議，以及我的學(xué)習(xí)方法有時，學(xué)生們的方法標(biāo)新立異，我都趕不上，讓我自愧弗如。經(jīng)過這樣的一次一次循環(huán)下來，我初步統(tǒng)計大概有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價。因?yàn)槲疑钪u價可以促使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思自己和及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中，我最常用的評價方法是生生之間互評，評價者和被評價者都能從中獲取新的元素，提高自己的認(rèn)知，而我則充分發(fā)現(xiàn)并及時肯定每一位學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵他們長期堅持自我反思，自我提高，從而使教學(xué)效果幾何級增長。尤其讓我引以為豪的是三年一班的王睿同學(xué)，從一開始的不聽課不寫作業(yè)，不聽老師的話，逐步變成一個作業(yè)能夠及時完成，雖然完成的不是很完美，相較于以前，有了一大塊的提高，課堂上老師的話也聽得進(jìn)去了，按老師所說的話去做了，長此以往，必將收獲多多。
課改強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。為致力于這一目標(biāo)，我將會一直努力，直到皺紋深深爬滿臉龐。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 2
小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這些年的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，有了一點(diǎn)自己的想法：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。
1、教師高興，學(xué)生也高興，教師沮喪，學(xué)生也沒勁�？梢妼W(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時，必須精神飽滿，身心投入，充分、得體地運(yùn)用手勢、動作、表情、神態(tài)等創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力。
2、教師對學(xué)生的即時肯定的表揚(yáng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的心理發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生興趣�？隙ā⒈頁P(yáng)的方式很多，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、“very good”、“good job”等。
3、通過靈活多樣的'教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生，使之保持長時間的興奮狀態(tài)，也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw，color，write，copy，”等動詞，甚至可以組織一堂生動有趣的英語美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時，可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲，學(xué)生會非常感興趣，而學(xué)得很快。
二、課堂教學(xué)的量度和速度
量度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。有時教師上起課來故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解，原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智力活動松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而且也會分散學(xué)生的注意力。
適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要時快，時慢，時高，時低等交替的藝術(shù)手法，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。
三、注重差生的轉(zhuǎn)化
在教學(xué)過程中，總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認(rèn)真對待和認(rèn)真研究的問題。
1、掌握差生心理，建立的師生感情。
2、理解、尊重、寬容，善待差生。
3、根據(jù)英語特點(diǎn)，采取科學(xué)方法。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 3
本期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)，作為第一次代英語，這真可以說是摸著石頭過河，如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這幾個月的小學(xué)英語教學(xué)中，摸索出的一點(diǎn)頭緒和體會拿出來與大家共勉，不足之處敬請大家斧正。
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
俗話說“興趣是最好的老師”，所以在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫能力，這是很重要的。小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。
二、加大課堂口語訓(xùn)練力度，積極進(jìn)行英語思維
我們的'英語教師必須盡量用英語組織課堂教學(xué)， 不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，并使之生動活潑有趣，教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。
例如教“pencil”一詞時，教師可先舉起手上的鉛筆，然后說“this is a pencil”，并重復(fù)二、三次，重復(fù)時故意把“pencil”一詞重讀，然后再拿起學(xué)生的鉛筆說：“l(fā)ook ，this is a pencil”，并點(diǎn)頭，作肯定狀。接著，分別舉起幾個學(xué)生的鉛筆，還是重復(fù)前面的那一句，并點(diǎn)頭作肯定狀，學(xué)生大體就能理解“pencil”的語音信息就是漢語中“鉛筆”這個具體實(shí)物。名詞教學(xué)如此，動詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外，因?yàn)樾W(xué)英語教材中的語言詞匯都是相當(dāng)淺顯，緊貼日常生活。
三、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視
有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象，這些不良現(xiàn)象看似很小，但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會造成很大的影響。
四、豐富的課外生活
要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，除了課堂的40分鐘，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角，給學(xué)生充電，增加學(xué)生知識量。此外還可以開展一些豐富多彩的活動和比賽。以調(diào)動學(xué)生的興趣，拓寬他們的視野，豐富他們的知識。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間，我工作已十年有余，對英語教學(xué)有自己的一點(diǎn)拙見。
一、成績不好不能歸責(zé)于學(xué)生
我們經(jīng)常會聽到這樣的聲音：現(xiàn)在的學(xué)生是怎么回事，剛講的東西不會，復(fù)習(xí)多遍的還不會，真是沒法教了！其實(shí)，成績不好不能全歸責(zé)于學(xué)生，老師也有很大一部分責(zé)任，要不然怎么基礎(chǔ)相同的學(xué)生一段時間之后有些班成績明顯高于其他班級呢？一定是老師方法得當(dāng)。所以，成績不好老師應(yīng)先從自身找原因。
二、不能一味地跟著課本走
我們會發(fā)現(xiàn)有些教師尤其是剛畢業(yè)的.新教師從頭到尾捧著個課本，從單詞到課文，講得非常全面，很盡職盡責(zé)，但一考試就發(fā)現(xiàn)問題了，成績不理想。課本重要不可否認(rèn)，但應(yīng)分清主次，有取有舍，甚至大膽舍棄。抽出時間可以補(bǔ)充一些學(xué)生們感興趣的相關(guān)的最新內(nèi)容，例如我在教學(xué)過程中插入了報紙上的最近的新聞，娛樂體育等方面的都有，學(xué)生們很感興趣，爭先恐后地發(fā)言，因?yàn)樗麄兌枷胱プC(jī)會展示自己，前提是他們了解這方面的內(nèi)容。兩個月過后效果就能顯現(xiàn)，同學(xué)們成績普遍有所提高。
三、記單詞有方法
單詞很容易遺忘，同學(xué)們在記單詞方面有膽怯感。其實(shí)記單詞也得有一定的方法，首先，必須掌握發(fā)音規(guī)律，會讀，在讀的基礎(chǔ)上記單詞。其次，要及時復(fù)習(xí)，遺忘是有規(guī)律的，先快后慢，先多后少，因此一定要及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)間隔先緊后松，并且復(fù)習(xí)與識記交替進(jìn)行。
四、抓閱讀不放松
閱讀在英語中的位置大家都清楚，完型閱讀加起來一百分，占總分的三分之二。學(xué)生們總是苦于閱讀能力不足，失分較多，怎么辦呢？我嘗試著還是從學(xué)生們感興趣的材料入手，在痛快地看完一段材料之后，要求學(xué)生們做幾道理解性的題目，學(xué)生們理解方面的偏差會經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練得到改善。除此之外，每天必須做一到兩篇閱讀。一段時間過后，同學(xué)們會有閱讀漸漸找到感覺的快感。
五、建立改錯本
這是英語學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)，一定要建立改錯本，錯題是學(xué)生的寶貴財富，錯題要經(jīng)過三遍處理，直到完全弄懂，不改錯題相當(dāng)于不解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，而不解決問題的學(xué)習(xí)幾乎相當(dāng)于白學(xué)。
以上是我的一點(diǎn)體會，教學(xué)效果顯著，希望對大家有一定的幫助。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 5
本年度以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三，四，五年級三個班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我的心得體會：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課，引發(fā)學(xué)生興趣和求知欲
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。還有在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
在“教書”方面
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
在“育人”方面我應(yīng)該要盡力做到“建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣”。
第一師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)�，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的`潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
第二在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面，注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟�！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵�。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況。由于學(xué)生不多，這能夠使我更加密切的注意和幫助每一個學(xué)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，適當(dāng)?shù)膽土P使必要的也是有用的，但厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
四、充分鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而增加教育環(huán)節(jié)中的趣味性。
我平時也經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢語言，情景對話等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在以后的實(shí)際教學(xué)過程中，我還要積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 6
我們學(xué)校的英語教研組積極的提高自己的水平，在過去的一個學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的大豐收。以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下：
1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的'質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動。英語節(jié)活動準(zhǔn)備了差不多一個月，可以看的出每位老師都在努力的準(zhǔn)備著活動，可遺憾的是天氣的變故導(dǎo)致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有待改進(jìn)。同時也說明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
4、本學(xué)期開展了以高年級為單位的書寫比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又改進(jìn)了學(xué)生規(guī)范書寫單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識到。不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展�，F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強(qiáng)大的未來。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 7
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出，課堂教學(xué)需要運(yùn)用體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等豐富的課堂教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)過程，讓學(xué)生在快樂、輕松與自主的活動教學(xué)模式中，發(fā)散思維、創(chuàng)新思考、自主實(shí)踐、互助探究，以此提升學(xué)生的英語素養(yǎng)與綜合能力。
一、對話互動，提升表達(dá)能力
英語是一門語言，只有開口說英語、運(yùn)用英語才能學(xué)好英語。新課改指出：要以提升學(xué)生英語素養(yǎng)為目標(biāo)，不斷完善學(xué)生各方面的能力。對學(xué)生英語聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)與提升是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，較常用的方式是師生、生生間的對話活動。對話能夠激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生在對話交流中快速反應(yīng)，能夠挖掘?qū)W生潛力，掌握相關(guān)知識，提升表達(dá)能力。對話互動活動分為幾種形式：英語演講互動、辯論互動、同桌對話互動、互換角色互動等。這些互動形式都踐行了“以生為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生在對話互動活動中不斷完善自我和提升自我。
如關(guān)于“Finding your way”這一單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以讓同桌間展開對話互動活動，由“How can I get to the zoo？”“Where is the zoo？”“Is there a zoo near here？”展開關(guān)于問路、指引方向的對話活動�；蛘哧P(guān)于“Playing online games=Wasting our lives？”“A diploma is more important than experience in job—seeking�！钡日归_辯論互動活動，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在活動中有效掌握英語知識與技能。初中英語教學(xué)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)、交流和體驗(yàn)。從學(xué)生角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自身的知識與情感，教師要科學(xué)地組織、引導(dǎo)與介入，采取針對性的策略對學(xué)生的不足予以完善和糾正，以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)和綜合能力。
二、趣味游戲，加強(qiáng)活動交流
初中生已經(jīng)懂得很多事情，但心理年齡、情商、智商等方面卻還有待提升。初中英語教學(xué)不僅是知識的教學(xué)，還要對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行教育和引導(dǎo)。運(yùn)用趣味游戲活動的教學(xué)策略，符合初中生的年齡特點(diǎn)，以輕松、和諧、愉快的教學(xué)活動方式，打造高效的趣味課堂。趣味游戲活動有多種不同的形式，如角色扮演、趣味競賽、填詞接龍、有獎競猜等。在活動過程中融入英語知識、短語、詞匯和表達(dá)技巧，讓學(xué)生在游戲體驗(yàn)中輕松學(xué)習(xí)、快樂收獲。
例如，趣味競賽游戲以6人為一組，當(dāng)教師說出一個字母如“d”，每個小組就以這個字母為開頭說出“desk、diploma、different”等單詞，每個小組說一個單詞，并依次進(jìn)行，如輪到哪個小組說不出來則為輸。趣味故事講述游戲以6人為一組，小組成員需在課前精心準(zhǔn)備，挑選趣味小故事，課上用英語講述出來，其他小組成員可與講述人互動，看是否聽懂了故事并了解了其中的道理。教師可以把《一千零一夜》中的小故事講述出來，以激活課堂氣氛。角色扮演游戲可以“shopping”為主題展開顧客與售貨員間的對話。通過設(shè)置不同的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生展開趣味游戲活動，以生動的人文性、趣味性和動態(tài)性的游戲過程激活課堂氛圍，鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深入地體驗(yàn)、運(yùn)用、總結(jié)和歸納。
三、課題研究活動，完善綜合能力
初中英語譯林版教材的每個單元都是一個研究主題，有的與學(xué)生生活息息相關(guān)，有的與社會發(fā)展緊密聯(lián)系。每個英語單元主題其實(shí)就是一個課題，圍繞課題展開分析，融入一些新的單詞、短語和語法，并在單元學(xué)習(xí)中教給學(xué)生新的知識和道理。所以，為強(qiáng)化學(xué)生的英語素養(yǎng)和綜合能力，可選用課題研究活動的方式，在活動中，融入多種學(xué)習(xí)方法和技巧，通過教師的科學(xué)組織與引導(dǎo)，使學(xué)生間形成良好的互助合作與探究，在課題研究中提升學(xué)生解決問題的能力和英語素養(yǎng)。
如針對“Teenage problems”這一單元知識的學(xué)習(xí)，教師可以采取課題研究活動的教學(xué)方式，因?yàn)檫@個主題與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，由此引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用exchange and discussion（交流討論）、subject investigation（課題調(diào)查）、summary（總結(jié)歸納）、strategy formulation（對策研究）等學(xué)習(xí)過程，展開課題研究學(xué)習(xí)，解決生活中的實(shí)際問題。教師引導(dǎo)學(xué)生以小組課題研究活動形式展開學(xué)習(xí)，并完成有關(guān)學(xué)生問題的調(diào)查，如青少年的煩惱get fat，feel lonely，not get enough sleep，parents often quarrel，parents don’t understand us，the teacher is strict等。關(guān)于青少年存在的問題，課題小組要做好調(diào)查研究，并通過交流討論來解決青少年現(xiàn)存的問題，以獲得更愉快的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。最后以課題研究報告、文章寫作、演講活動等形式展示研究成果。充分學(xué)習(xí)solve the problem，feel stressed，make me unhappy，achieve a balance between the two等短語和新單詞的運(yùn)用方法。在課題研究活動中掌握知識、方法，提升解決問題的能力。
四、綜合實(shí)踐活動，促進(jìn)應(yīng)用體驗(yàn)
綜合實(shí)踐活動需要多方面的方法與技能，在綜合實(shí)踐活動完成的過程中，學(xué)生通過互動交流、動手制作、實(shí)驗(yàn)探究、方案制訂、策略實(shí)施等方法，能夠完成某一主題的綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動模式一般只適用于較大型的`課題或主題內(nèi)容，學(xué)生在互助交流中構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模式，通過制訂活動主題、活動方案、活動目標(biāo)、活動計劃等展開活動實(shí)施過程。學(xué)生間通過分工合作、相互促進(jìn)、實(shí)踐探究來獲得知識的增長與能力的提升。綜合實(shí)踐活動需要學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，在生活中探索知識、積累方法、發(fā)現(xiàn)并解決問題。另外，綜合實(shí)踐活動策略的運(yùn)用也需要學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多學(xué)科知識與方法，如在英語綜合實(shí)踐活動中融入數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的研究方法；借鑒語文的寫作經(jīng)驗(yàn)、課題總結(jié)方案；運(yùn)用美術(shù)、音樂等藝術(shù)學(xué)科的藝術(shù)元素；利用多媒體技術(shù)的使用方法和手段等，在實(shí)踐中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
如關(guān)于“A green world”相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，教師除了對學(xué)生進(jìn)行英語單詞、短語、語法知識的教學(xué)外，還應(yīng)結(jié)合這一單元的知識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀。由此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動教學(xué)策略，以問題發(fā)現(xiàn)、資料收集、實(shí)踐訪談、問題分析、方案制訂和宣傳落實(shí)為實(shí)踐活動方案，展開關(guān)于“保護(hù)地球”的主題學(xué)習(xí)過程。以“What kind of polution is the most serious？”“What should we do to live a green life？”為研究起點(diǎn)，讓學(xué)生圍繞生活中的air pollutoion，water pollution，noise pollution等問題展開實(shí)地調(diào)查，并進(jìn)行分析與研究。通過綜合相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對比分析，制訂了“構(gòu)建綠色家園”的方案，從垃圾分類、隨手關(guān)燈、植樹造林、使用環(huán)保材料、綠色出行等方面制作宣傳海報；通過校園廣播、文化長廊等進(jìn)行環(huán)保宣傳，鼓勵每位學(xué)生從我做起、從身邊做起，為構(gòu)建綠色家園而努力。
總之，英語是一門語言學(xué)科，以多樣化、趣味化的活動形式展開學(xué)習(xí)、研究、分析與解決問題的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能更好地發(fā)現(xiàn)自身在知識和能力方面的不足，并能不斷完善、相互促進(jìn)與綜合提升�；顒咏虒W(xué)模式使得學(xué)生間、師生間的交流互動頻率增加，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在富有趣味性和情境性的活動課堂中，積極交流展示、互動合作、實(shí)踐探究、拓展思維；活動教學(xué)模式使得課堂教學(xué)更具有人文性和情趣性，能夠有效提升學(xué)生的探究能力和綜合素養(yǎng)；活動教學(xué)模式使得學(xué)生在過程性、動態(tài)性、互動性與實(shí)踐性的學(xué)習(xí)過程中的綜合能力得到不斷強(qiáng)化和提升。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 8
本學(xué)期我校英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項工作為主題，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵。
二、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革，我校全體教師認(rèn)識到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實(shí)踐活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動力。因此，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計劃時，許多教師都爭先恐后地報要開教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。如徐君彩老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中，對學(xué)生的啟發(fā)引
導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《planning for the weekend》一文，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識得到升華，學(xué)習(xí)主動性得到了提高，教學(xué)效果良好。
三、以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自我的平臺
教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的.更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1、“教學(xué)設(shè)計——說課評點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。本學(xué)期，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、、探究課、匯報課）以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自我的平臺。
2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實(shí)體會，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題。
3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。③借助現(xiàn)代教
育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責(zé)，通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。
回顧過去，展望未來。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將來義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 9
本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一 、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四
第四節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四上午定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。
3．認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的'“匯報課”活動。新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在全市優(yōu)秀教研組評選活動中，我們英語組是我校唯一被評為市級優(yōu)秀教研組的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 10
我校迎來了郊區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀團(tuán)隊的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學(xué)英語魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語教師。
活動伊始，由我校郭老師給大家呈現(xiàn)一節(jié)神采飛揚(yáng)的英語課，她講授的是四年級下unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語言，感染著學(xué)生；精美的課件、漂亮的板書，吸引著學(xué)生；靈活的思維、巧妙的設(shè)計指引著學(xué)生。
整個教學(xué)過程可以說是，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽、說、讀、寫齊聚課堂，使學(xué)生各方面的能力都得到了一定的訓(xùn)練和提高。
尤其是一首英文歌讓學(xué)生鞏固了知識，放松了心情，又為下一階段的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無限。
第二節(jié)課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來展示的，她講授的是三年級下冊unit4。三年級學(xué)生是一群最活潑，好奇心的孩子們，甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以一首關(guān)于動物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂，接著一個有趣的猜謎活動又一次激發(fā)了學(xué)生的'興趣�？蓯鄣膭游镏饌�映入眼簾，吸引了學(xué)生的眼球，捕獲了學(xué)生的注意力。
另外，甄老師的親和貼近了學(xué)生，給了學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)案的設(shè)計是她課堂的又一亮點(diǎn)，彩色打印的動物活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生愛上了動物，愛上了英語。同時，也對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，這么可愛的動物，我們應(yīng)該做的是去關(guān)愛他們，保護(hù)他們，而不是傷害他們。三維教學(xué)目標(biāo)，在甄老師的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。
總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無限，給我們做了一個很好的示范，他們的設(shè)計理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 11
校本活動以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則，以“把握目標(biāo)，有效教學(xué)”為課堂教學(xué)指導(dǎo)方向而展開一系列的英語校本教研活動，以提升我校英語教育教學(xué)質(zhì)量及教師自身素養(yǎng)�；仡欉@上學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化校本教研，拓展教研內(nèi)容
始終如一的開展校本教研活動是我校的教研活動的常規(guī)。我校重視教研組的校本教研活動，落實(shí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。校本教研講求實(shí)效，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)；通過校本教研活動能使教師提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用，如我校的黃建義、蔣微微、陳銀燕、等一批具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個性化的教學(xué)理念，在他們的引導(dǎo)與幫助下，為了促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師間互相交流，引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性與教學(xué)教量。
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)教師間的相互交流，本學(xué)期開展了多種活動，如上課、聽課、評課。通過這些活動，增進(jìn)教學(xué)交流，完善課堂教學(xué)程序，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、研究學(xué)生的學(xué)，提高教學(xué)有效性
提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問題，通過圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開系列的英語教學(xué)活動。使學(xué)生在課常中有大量的.語言實(shí)踐，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學(xué)生通過模仿、強(qiáng)化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進(jìn)產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時間所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學(xué)生能夠消化吸收的部分越多，課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時間不得少于實(shí)際教學(xué)時間的70％，并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語言信息要大于70％，并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。課堂有效教學(xué)與教師的教學(xué)行為。
加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。
三、加強(qiáng)小課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力，進(jìn)行了以“把握目標(biāo)，有效教學(xué)”的課堂有效教學(xué)探索。寫長法英語寫作教學(xué)在九年級畢業(yè)班中繼續(xù)進(jìn)行探索，取得了良好的效果。為了促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，在七年級實(shí)行了單詞等競賽，八年級舉行英語單詞競賽。
對于后進(jìn)生，鼓勵教師深入學(xué)生，與學(xué)生平等交流。及時指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題，幫助學(xué)困生克服困難，增強(qiáng)信心，有效促進(jìn)學(xué)困生的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變與轉(zhuǎn)化。立足本校實(shí)際情況，借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式。
四、加強(qiáng)中考研討，提高教學(xué)質(zhì)量
為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，組織全組教師集思廣議、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真落實(shí)。九年級教師集體編寫或收集優(yōu)秀學(xué)校中考模擬試卷和口語測試試題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考考綱做到復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對性。對于口語聽力測試，九年級教師利用早、中自修課的時間，加強(qiáng)對學(xué)生聽讀訓(xùn)練。在中考中，我�？忌⒄Z口語取得優(yōu)。在聽說的基礎(chǔ)上也不忘對英語讀寫的訓(xùn)練，做到訓(xùn)練規(guī)范，要求學(xué)生達(dá)到每做一題會出一題的目標(biāo)。這樣不僅提升英語語言運(yùn)用能力，而且還有利于提高中考成績。
五、開展英語競賽，展示英語技能
本學(xué)期在四月底開展九年級英語口語考試，讓所有學(xué)生了解中考英語口語聽力人機(jī)對話的測試的方法，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對性的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。在七年級開展了英語單詞等級考試；八年級開展學(xué)生英語知識能力競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺，并取得良好的效果。
總之，我們英語教師要不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期的教育，遇到問題積極探索，互相交流，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致提高課堂教學(xué)效果是我們奮斗的目標(biāo)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為我校英語教學(xué)提升而努力。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 12
在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動，本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的措施四個環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師，參與人數(shù)眾多。與會教師認(rèn)真聽課，積極評課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并針對抽測反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動提供觀摩課一節(jié)，以及場地、熱水服務(wù)等，積極協(xié)助完成了本次活動。
在前段時間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問，我們一起聆聽了東明小學(xué)老師的公開課，老師講授的是六年級的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，老師設(shè)計了“談?wù)勀銓淼?中學(xué)生活”環(huán)節(jié)，這一內(nèi)容的設(shè)計將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求，使每一個學(xué)生都能找到自己的位置，每一個學(xué)生都是參與者，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。
聽評課后，我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。
2、語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等。
3、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見過此類題型，影響了發(fā)揮。
4、學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫，不加標(biāo)點(diǎn)符號，書寫凌亂等方面。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 13
新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師用心閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，群眾備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。
二、用心，無私奉獻(xiàn)。
英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師工作負(fù)擔(dān)很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，用心，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。
三、開展課外活動。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的.指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
四、落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案。
學(xué)生作業(yè)的批閱狀況2次，及時作好反饋工作�？傊粚W(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績。但是，我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫，提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語書寫要求�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、取得的成績
本次比賽，要求三至六年級的學(xué)生人人參與，以書寫字母、單詞、句子、短文為比賽內(nèi)容，以年級為單位進(jìn)行評比。在老師的指導(dǎo)鼓勵下，每個學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的英語書寫功底，字母、單詞、句子、短文書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師公平公正的裁決下，分別評選出了一、二、三等獎數(shù)十名。獲獎的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、存在的問題：
首先，部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣。
其次，字母書寫方面，小寫字母d，i，k，m，n，u，w等的小尾巴沒有，字母f，i，j，m，p，y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度，而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小，使整個書寫看起來不夠美觀；
另外，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在比賽中，學(xué)生對行末尾單詞不會換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節(jié)劃分。
還有，部分學(xué)生在書寫句子時，第一個單詞的首字母沒有大寫，句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符合也忘記了。
最后，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認(rèn)真規(guī)范，欠美觀，書寫速度慢等。
三、改進(jìn)措施：
1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
2、英語教師要在課堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要領(lǐng)格式，使學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4、加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。
英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié) 14
一直以來，英語教學(xué)中聽和說二者密不可分，相輔相成。聽是輸入，說是輸出，有了足夠的有效的輸入，才有豐富的正確的輸出；相反，一定量的輸出也可以促進(jìn)學(xué)生主動的尋求輸入。
英語聽力教學(xué)的一個重要的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能，如辨音辨調(diào)能力，聯(lián)想推測能力，總結(jié)概括能力，快速反應(yīng)能力等等，而這些能力的培養(yǎng)，都可以通過口語訓(xùn)練的加入而變得更加豐富和有趣。聽前：教師可以采用的口語活動比如設(shè)置情景分組討論，個人發(fā)言，以及啟發(fā)性提問等。在老師的引導(dǎo)下對題目內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和推測，能夠很好的理解材料并順利的做出題目。聽中：這是聽力訓(xùn)練中所費(fèi)時間最長，也是最關(guān)鍵的部分。要做好聽中的口語訓(xùn)練，教師必須做好充分的課前準(zhǔn)備，比如盡量熟悉材料內(nèi)容，可以隨時找到其中適合用來重復(fù)或模仿的句子。聽力材料中的句子因?yàn)檎Z氣不同，讀的人不同，許多音節(jié)會出現(xiàn)弱讀。連讀或失去爆破的情況，這對很多學(xué)生是一個難點(diǎn)。這時就需要教師給予適當(dāng)?shù)慕忉�，并鼓勵學(xué)生去模仿這些語音片段，比如要求學(xué)生逐句跟讀，這樣不僅可以使學(xué)生注意力集中，熟悉這些表達(dá)，還可以提高其辨音辨調(diào)的能力。教師可以讓一組學(xué)生模仿其中的對話，不僅活躍課堂氣氛，還使學(xué)生認(rèn)識到不同的語氣表達(dá)的不同的意思。聽后：在聽完材料并完成相關(guān)聽力任務(wù)后，并不意味著聽力訓(xùn)練已經(jīng)完成，如何檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解材料也需要口語活動的.介入。教師可以采取對故事里的細(xì)節(jié)提問，換人稱復(fù)述故事，角色扮演或挖掘材料繼續(xù)深入討論等活動來加深學(xué)生的印象。在課堂教學(xué)中能善用啟發(fā)式提問，也能收到好的效果。啟發(fā)式提問是檢查學(xué)生聽的情況的常用手段。
口語訓(xùn)練對促進(jìn)聽力教學(xué)有著令人驚喜的效果。教師只要在課前做足功課，基于聽力材料設(shè)計相關(guān)口語活動，將口語和聽力聯(lián)系起來，可以是所聽材料的鋪墊，可以是所聽材料的總結(jié)，當(dāng)然也可以足所聽材料的拓展，積極調(diào)動學(xué)生的積極性；在聽中，口語活動要緊緊圍繞提高聽力技能而展開；在聽后，多角度多途徑的設(shè)置聽后口語練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生聽力效果。更重要的是，教會學(xué)生如何在主動自主學(xué)習(xí)過程中，把聽力和口語練習(xí)結(jié)合起來，多聽多說，這才是充分提高英語水平的正確道路。另外，在課堂教學(xué)中老師要盡量用英語教學(xué)，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生得到深入淺出的口語聽力訓(xùn)練讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的無限樂趣。
總之，英語聽了和口語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我們必須從一點(diǎn)一滴做起，循序漸進(jìn)，并且做到精泛結(jié)合，聽讀結(jié)合，從小處做起，全面培養(yǎng)我校學(xué)生英語聽力和口語表達(dá)能力。
【英語教學(xué)心得與教研活動總結(jié)】相關(guān)文章：
英語教學(xué)教研計劃03-28
英語教學(xué)教研工作計劃04-02
高中英語教學(xué)教研總結(jié)（通用5篇）06-23
高一英語教學(xué)教研工作總結(jié)（通用12篇）06-08
小學(xué)英語教學(xué)基本功大賽活動總結(jié)03-21
英語教學(xué)總結(jié)06-20
英語教學(xué)總結(jié)06-27