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教學(xué)總結(jié)

學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié)

時間:2023-06-17 11:12:02 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié)(通用13篇)

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn),來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編整理的學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié)(通用13篇)

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,我來長淮新村小學(xué)快一個學(xué)期了,一學(xué)期以來,在師傅和同事的指導(dǎo)幫助下我學(xué)習(xí)了很多也成長了很多。本學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的數(shù)學(xué)老師,剛開始的時候,我對這個班學(xué)生的情況不了解,對教材也不熟悉。作為一名新教師,我真的感覺很茫然不知所措,幸運的是長小有師徒結(jié)對這一活動,一遇到問題我就會去問師傅或者其他同事,師傅和同事都毫無保留的將經(jīng)驗傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作,不斷進(jìn)步,下面我將本學(xué)期的`教育教學(xué)工作歸納總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課:

  深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,鉆研教材,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點。剛開始的時候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點開展教學(xué)導(dǎo)致孩子聽著聽著就走神了,后來聽師傅說小學(xué)階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好,在備課的時候就應(yīng)該盡量考慮使用直觀的教學(xué)方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議,效果良好。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課:

  開學(xué)的幾天課堂紀(jì)律不是很,我及時從中獲得經(jīng)驗,注重課堂氣氛,通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學(xué)手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性,讓孩子參與到教學(xué)活動中來,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)和生活實際密切聯(lián)系,在課堂教學(xué)中我也很重視如何在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并把所學(xué)的知識用到實際生活中去。

  三、堅持聽課:

  學(xué)校的教學(xué)公開課課給我們青年教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。學(xué)校開展公開課課期間只要我沒有課就去聽,因為每一節(jié)課老師都做了精心的準(zhǔn)備,雖然不是十全十美,但是每一位老師的課都有各自的優(yōu)點,通過聽課我學(xué)到了很多教學(xué)方法和經(jīng)驗。聽課的同時教研組也積極組織了評課,通過聽有經(jīng)驗老師評課,我也漸漸的學(xué)會了如何評其他老師的課,自己也在評課的過程中不斷進(jìn)步。另外,我自己的公開課從選題到結(jié)束師傅給了很多指導(dǎo)、幫助和鼓勵,

  經(jīng)歷這次公開課,在教學(xué)業(yè)務(wù)上我受益頗多,但是作為一名青年教師我經(jīng)驗尚不足,在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學(xué)習(xí),尋求適合自己的教學(xué)方法并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

  四、認(rèn)真及時地批改作業(yè):

  及時批改作業(yè)是為了從中了解學(xué)生掌握知識的情況,做到有的放矢,掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點,提高課堂效率。對于個別學(xué)困生,我經(jīng)常面對面批改作業(yè),及時不漏不差。即使這樣,面對多那些學(xué)困生我還是感到有點棘手,以后我還要多向老教師學(xué)習(xí)。

  作為一名新教師,我有很多不足,需要不斷的磨練,才能成長為一名合格人民教師,為此,我將一如既往,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實實工作,爭取更大的進(jìn)步。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃,和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃,認(rèn)真落實。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識,通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階,現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。

  一、落實教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)工作有序規(guī)范。

  1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求,制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課,具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月25日28日對全體教師六認(rèn)真進(jìn)行檢查,主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價,提出改進(jìn)意見。同時對教師批改進(jìn)行檢查,具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上,除了期中、期末檢測外,教導(dǎo)處每月對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測,以月考為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷,每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進(jìn)措施。通過檢查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著課程改革的推進(jìn),教師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮躁;多了內(nèi)容少了形式;多了反思少了埋怨;多了特色少了附和。

  2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在:學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

  3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上,教導(dǎo)處通過召開教師工作會議,研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因,要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生,提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長補(bǔ)短,以優(yōu)代困,以鼓勵表揚(yáng)為主,即使是點滴進(jìn)步,也應(yīng)及時給予充分肯定,讓他們也能感

  受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級,研究教學(xué)方法,把習(xí)題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法,讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校還召開兩次家長會,形成合力,整合教育資源,增進(jìn)了家長與學(xué)校間的溝通,達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程,學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路,并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期,學(xué)校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況,向家長提出了配合學(xué)校,共同教育的要求,效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。

  二、存在問題

  12月23日至27日,中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長張躍進(jìn)帶隊,走進(jìn)每一所學(xué)校,走進(jìn)教室,深入課堂,采取聽、看、問、查等多種形式,及時了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足,及時推廣好的經(jīng)驗做法,及時查找和克服存在的不足,揚(yáng)長避短,檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進(jìn)作用。針對本次檢查結(jié)果,我校認(rèn)真進(jìn)行了反思:

  1、教科研氛圍不濃,成績不高。

  本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作精神,全面落實學(xué)期工作計劃,帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高,有畏難情緒;責(zé)任心不強(qiáng),做事敷衍了事,只求蒙混過關(guān);業(yè)務(wù)不精,懶于學(xué)習(xí);老教師觀念未改,按老的'教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,并且質(zhì)量不高,沒有獲獎?wù)撐摹P侣剤蟮酪膊欢,大多?shù)教師懶得動腦筋,不愿動筆。進(jìn)取精神不佳。

  2、教學(xué)管理存在重形式、走過場等浮躁作風(fēng)。

  備課、查課、聽課、研討等常常是一團(tuán)和氣,互相恭維,沒有一點互相學(xué)習(xí),互相幫助的風(fēng)氣。搞個人主義,單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風(fēng),學(xué)生成績不佳,一味強(qiáng)調(diào)客觀因素,缺乏主觀能動性,沒有主人翁的意識。

  3、開辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。

  本學(xué)期雖然計劃訂了,活動也開展了一些,但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展,把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。

  三、經(jīng)過對前一段工作認(rèn)真總結(jié)和反思,使我認(rèn)識到在學(xué)校的管理上,應(yīng)該做好以下幾個方面

  1、抓制度管理。

  沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持,一絲不茍地貫徹執(zhí)行,形成科學(xué)有效的運行機(jī)制,使學(xué)校管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。

  2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

  我們山水灣中心小學(xué)是一所普通的小學(xué),受生源、師資、設(shè)備、經(jīng)費的限制、進(jìn)行整體改革,辦特色校有一定的阻力。于是學(xué)校采取了多種形式開展素質(zhì)教育,在新教學(xué)改革中,堅持以教學(xué)為中心,全面質(zhì)量管理的原則,并要求教師樹立“小學(xué)!贝蠼逃^,更新兩個觀念人才觀和質(zhì)量觀,要正確對待人才和質(zhì)量。還要求教師樹立教育要面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力使學(xué)生獲得生動活潑、主動的發(fā)展等教育思想,

  3、抓業(yè)務(wù)提高。

  只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?赏ㄟ^學(xué)習(xí),培養(yǎng)典型教師;通過請進(jìn)來,走出去的方法,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國各先進(jìn)的經(jīng)驗;抓教師的繼續(xù)教育,培訓(xùn)教育,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼,情感是血肉,信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時,更要實施情感管理,感情管理出效益!凹葒(yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,教師素質(zhì)普遍提高,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

  4、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

  下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

  (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,

  恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

  (2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,

  (3)、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生改正。

 。4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

 。5)、抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

  回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤,更不會畏懼錯誤,我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作,在新的一學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為山水灣中心小學(xué),為山水灣的人民譜寫教育新篇章!

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇3

  一、全校學(xué)生概況:

  本學(xué)期我擔(dān)任七個班美術(shù)校本課程教學(xué)。全校學(xué)生的繪畫技能較差,學(xué)習(xí)興趣缺乏。在(1一4)一周兩次和學(xué)前班一周兩次以及(5一6)一周一次的有限學(xué)習(xí)時間里,我一邊教學(xué),一邊加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

  二、教學(xué)計劃和措施:

  1:對學(xué)困生進(jìn)行思想教育,尊重學(xué)困生人格,幫組學(xué)困生實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變。

  2:召開各班學(xué)科會議,建立拉幫帶學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

  3利用課堂教學(xué)變化啟迪學(xué)困生,使學(xué)困生智得以啟發(fā),興趣得以培養(yǎng);利用美術(shù)的藝術(shù)美陶冶學(xué)生的精神情操,感化和教育學(xué)困生。

  4在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的個體差異,根據(jù)學(xué)生的程度不同,設(shè)立不同層次的課堂練習(xí),內(nèi)容偏重學(xué)困生。

  5關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式,開導(dǎo)學(xué)困生運用新的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)繪畫,力求在短時間內(nèi)掌握繪畫技能,運用新知開拓思維創(chuàng)新發(fā)展,踐行學(xué)困生拉一把可以上來的教學(xué)思想。

  6在教學(xué)過程中重用尊重和贊賞學(xué)生的教學(xué)原則,培養(yǎng)學(xué)困生認(rèn)真做事,認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫的良好習(xí)慣。

  7在學(xué)困生中宣傳“人人有才,人人可以成才”的哲學(xué)思想,

  教育和培養(yǎng)學(xué)困生和我一道求知做人。

  以上七條,因為我在教學(xué)過程中努力去做,持之以恒,堅持不懈,所以實現(xiàn)了學(xué)困生進(jìn)步培養(yǎng),實現(xiàn)了教師在實際教學(xué)過程中“教師教得快樂,學(xué)生學(xué)得快樂”的新的教學(xué)理念。

  三、教育教學(xué)成果:

  “功夫不負(fù)有心人”半年來,我一邊教學(xué),一邊對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。同學(xué)們受我《詮美術(shù)》一文的啟發(fā),智得以啟迪,情得以激發(fā),興趣得以培養(yǎng),對美術(shù)課認(rèn)識深刻,理解清楚。學(xué)習(xí)美術(shù)態(tài)度端正,目的`明確。學(xué)生由原來不學(xué),不想學(xué),到今天要學(xué),要好好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。學(xué)生不想學(xué)習(xí)美術(shù)的壞思想徹底得到改變。喜愛繪畫的人越來越多,目前有明顯進(jìn)步的人也有不少。國慶節(jié)我校繪畫作品,參加鄉(xiāng)中心校小學(xué)生畫展比賽就有十多名獲獎,成績喜人。期中考試(3一6)四個年級每班前十名!肮鈽s榜“題名,作品令人叫絕。小學(xué)生的作品,從整體上看色彩鮮艷,畫面飽滿,內(nèi)容豐富;從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)來看,知識與能力,發(fā)展與過程,情感表達(dá)與價值觀已得到完美體現(xiàn),可謂成功之作。

  期末考試全校學(xué)生的繪畫作品展現(xiàn)給我的是一個全新的畫面,叫人欣慰。學(xué)生如果對美術(shù)課認(rèn)識不足,理解不清,進(jìn)步會這么快?會有這么可喜的成績嗎?學(xué)校會興起學(xué)習(xí)繪畫熱潮嗎?

  同志們,我們要讓學(xué)生健康成長,愉快學(xué)習(xí),踐行教師快樂教學(xué)的新理念,就要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),開拓學(xué)生生活空間,實行多元化教育,這樣培養(yǎng)出來的人才有文化素質(zhì),這樣我們?nèi)褡宓奈幕讲拍芴岣,讓我們攜起手來,為這一天的到來共同努力奮斗吧!

  四、一點教學(xué)反思

  本學(xué)期在校本課程畫教學(xué)中,我有以下幾點反思和感悟:

  1、孩子們的潛能是無限的,他們感情豐富,思維活躍,對事物的看法,想法,表現(xiàn)手段有別于成人,畫什么,怎么畫?由孩子自由選擇,自由發(fā)揮,這樣才能充分發(fā)揮他們的神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。教師應(yīng)擅于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能,在做一些必要的示范和啟發(fā)時不要泯滅了孩子創(chuàng)新的火花。

  2、不注意引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活,他們的畫面就會很空洞,畫不出來,畫面效果不佳也會大大損傷孩子對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  3、確立創(chuàng)作主題時,其難度要適中,既不能過于簡單,也不能太難讓學(xué)生望而生畏,產(chǎn)生退縮感,要讓這個年齡段的孩子足以接受。另外內(nèi)容主題最好是學(xué)生親身經(jīng)歷過的、十分熟悉的,這樣學(xué)生才會更好地發(fā)揮,用手中的畫筆真正表現(xiàn)自己的生活。

  4、不同的學(xué)生繪畫水平、變現(xiàn)方式、情感體驗不同,教師在教學(xué)中應(yīng)該因材施教,照顧到不同層次的學(xué)生,給他們不同的啟發(fā)和輔導(dǎo),會取得更好的效果

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇4

  緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),搞好德、智、體、美教育至關(guān)重要,F(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

  本學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生在各方面都有所提高,從身體素質(zhì)到技能的掌握都有不同程度的提高。

  1、使學(xué)生初步認(rèn)識了自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法學(xué)會了一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、初步學(xué)習(xí)了田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì),提高了學(xué)生身體基本活動能力。

  3、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、取得成績的經(jīng)驗

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想領(lǐng)先,認(rèn)識統(tǒng)一,目標(biāo)明確。

  我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中,學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計劃,并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動,則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時間上的`保證。平時校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié),平時則共同探討,解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全!皟刹佟⒁徽n”的進(jìn)行,以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

  長期以來,由于人們受應(yīng)試教育的影響,對體育工作的認(rèn)識不夠,學(xué)校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨,把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位臵,絕不允許占用學(xué)生體育活動的時間。

  2、建立激勵制度,搞活動體育教學(xué)工作。

  學(xué)校長期以來,堅持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外,還對各班參加體育活動,參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重

  要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視,無怪乎,在操場上,經(jīng)?梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項體育活動的開展。

  三、存在的不足

  1、個別教師認(rèn)為體育并非主課,從而忽略了他的重要性,導(dǎo)致課堂沒有收到較好的效果。

  2、教師個人體育素質(zhì)有待于提高,特別是在技能技巧上。

  四、改進(jìn)措施

  1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

  體育課是一門學(xué)科,而且是一門“主課”。既然如此,就必須認(rèn)真對待,加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃,有總結(jié);活動有分工,有措施;成績有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運動技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

  2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計劃。

  學(xué)校要求體育教師,因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓安全教育;⑷抓運動密度;⑸抓鍛煉實效;⑹抓聽課評課。

  3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實效的檢驗。只有讓學(xué)生掌握基本的運動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進(jìn)體育運動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動,都要列入體育教學(xué)計劃之中,對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué),提高了體育課的實效性和學(xué)生的興趣。

  4、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍,是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

  5、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作,為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實,體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到了每次訓(xùn)練有教案,有總結(jié)。運動員的競技水平有了很的提高?傊粚W(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇5

  時光飛逝,歲月如今,轉(zhuǎn)眼之間,這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的努力,孩子們都有了很大進(jìn)步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標(biāo),現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下:

  一、《幫我早讀書》

  通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物,提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力,幼兒基本都會邊指邊讀了,多數(shù)幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。

  二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫冊》

  幼兒能認(rèn)識基本的顏色及分類,對畫畫有濃厚的興趣,逐漸的喜歡上了美術(shù)課,能夠獨立繪畫。但幼兒對涂色掌握的不是很好,我準(zhǔn)備下學(xué)期改進(jìn)加強(qiáng)。

  三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》

  幼兒能夠認(rèn)識圖形的顏色,并且區(qū)分大小,認(rèn)識數(shù)字1——10,并且能夠點數(shù),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  四、南師大五大領(lǐng)域:

  1、科學(xué)領(lǐng)域:

  幼兒能夠積極主動探索,并且了解了雪,培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的好奇感,并且對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學(xué)了解的還不是很透徹,這也是我下學(xué)期需要重點加強(qiáng)的。

  2、語言領(lǐng)域:

  通過語言的學(xué)習(xí),幼兒已經(jīng)能獨立的表達(dá)自己,突出自己,與別的小朋友學(xué)會分享,并且禮貌待人,認(rèn)真傾聽他人的講話。

  3、社會領(lǐng)域:

  幼兒能積極主動的參與各種游戲,并且主動與別的小朋友一起合作,了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)則,禮貌待人,友好對待同伴。

  4、健康領(lǐng)域:

  增強(qiáng)了幼兒對五官的認(rèn)識,知道珍惜糧食,不浪費,能懂得一些簡單的健康常識,具有初步的生活自理能力,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,做到了自己的`事情自己做,不依賴別人,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  5、音樂領(lǐng)域:

  通過幼兒對音樂的接觸及認(rèn)識,幼兒已經(jīng)初步掌握了音樂的節(jié)奏,并且根據(jù)節(jié)奏來打節(jié)拍,能夠獨立表演及展示自己。

  以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中,幼兒很配合教師的工作,從而我掌握了良好的教學(xué),家長的積極態(tài)度也很好,很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會更好,創(chuàng)造更多的好成績。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇6

  XX年,xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校,成就每一個學(xué)生”的均衡發(fā)展主題,堅持“立足常態(tài),抓實細(xì)節(jié)”,突出“質(zhì)量興校,質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心,全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情,行進(jìn)著一條漫漫爬坡之路。

  一、關(guān)注常態(tài)教學(xué),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理

  XX年,xx鎮(zhèn)提出了“精細(xì)管理”的策略和目標(biāo),要求各中小學(xué)校將“精細(xì)意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中,每一個步驟都精心,每一個環(huán)節(jié)都精細(xì),每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度,精細(xì)是過程,精品是成績”的觀點。中心學(xué)校馬永忠校長在“精細(xì)管理動員與輔導(dǎo)會”上強(qiáng)調(diào),xx的教育要發(fā)展,校長必須精心治校,與時俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細(xì)操作,用目標(biāo)督導(dǎo)過程,把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細(xì)做深。教學(xué)更是如此,從備課到教學(xué),從講授到訓(xùn)練,從考試到批改,這每個步驟都要精心,每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)。

  各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜,追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課,追求高質(zhì)量。

  1、督有重點,把每個項目抓落實。

  圍繞精細(xì)管理,全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班,指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每月或一個階段一個項目主題,先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強(qiáng)練常規(guī)管理”等專題,每一個專題的督辦,均做到“聽匯報”,“查資料”,“進(jìn)課堂”,“看效果”。在聽取專題匯報時,做到“兩聽兩對口”,一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報,工作痕跡和檔案資料要對口;二是每月集中聽取校長成效特色匯報,典型事跡與案例要對口。

  2、查在細(xì)處,在深層次上求發(fā)展。

  我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細(xì)管理的切入口,教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展,也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作,被廣大教師所接受認(rèn)可,成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上,既有定期,也有隨機(jī);督查的目的性上,既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面,也有促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。

  xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查,也有對學(xué)科的特定督查,還有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細(xì)要求并考核,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細(xì)的反饋、通報,起到相互促進(jìn)的作用。xx中學(xué)開展校級領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作,關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格,項目齊,有具體的分值,便于操作。每次督查均進(jìn)行及時有效的反饋,反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力,質(zhì)量逐步提升,課堂效益穩(wěn)中有升。

  3、積淀特色,建自己的'管理文化。

  我們深知,只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時候,才會有效益。鎮(zhèn)中心學(xué)校以“調(diào)研——部署——跟進(jìn)——考評——通報”為工作主線,確保各項目工作的實效。各中小學(xué)從細(xì)節(jié)上研究管理策略,形成自己的工作機(jī)制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師用足用好教本,重在教前的復(fù)備和教后的反思,大大地提高備課的實效性;在學(xué)困生輔導(dǎo)上,建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案,全程動態(tài)地監(jiān)控學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。xx小學(xué)對學(xué);顒忧闆r以“教學(xué)簡報”形式向全體教師反饋,有效地促進(jìn)了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時,老師的教學(xué)反思,已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師,而是絕大多數(shù)老師,都在認(rèn)真做好教學(xué)反思,并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看,其特點是:時效性,針對性,案例式,論文式,字?jǐn)?shù)多,質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長,是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。

  二、專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展,強(qiáng)化校本教研

  我們在總結(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時,往往會忽視教師的因素,特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講,教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,正反映了教師的態(tài)度與精神。基于這樣的認(rèn)識,我們開始關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,立足校本教研,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

  回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路,我們滿懷期待,負(fù)重爬坡,有一個問題越來越清晰,那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠,培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,迫在眉睫。學(xué)生良好的習(xí)慣需要引導(dǎo),需要約束,需要自律,需要堅持。作為學(xué)校一要有認(rèn)知指導(dǎo),二要細(xì)化要求,如上課時間到底怎樣才算認(rèn)真聽講?課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強(qiáng)化訓(xùn)練,如:為培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣,學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月,對學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備、作業(yè)習(xí)慣等方面進(jìn)行培訓(xùn)。四要營造氛圍,如利用班隊活動議習(xí)慣。五要情感溝通,讓學(xué)生心理健康。

  今天,我們離目標(biāo)的距離依然遙遠(yuǎn),但我們依然相信,只要我們依然保持對xx教育的情懷,精細(xì)每一個過程,關(guān)注每一個細(xì)節(jié),教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠(yuǎn)。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇7

  一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一學(xué)期來,我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用校園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大“345”教學(xué)方法的使用,取得了一些效果,具體表此刻:

  一、以課堂教學(xué)為核心

  1、備課

  新學(xué)期開始,我刻苦鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書,對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學(xué)重、難點,選取學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力,之后,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

 。2)注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

 。3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

 。4)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。

  3、批改作業(yè)

  注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,針對不同的練習(xí)錯誤,當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo),指出個性問題,然后群眾訂正共性問題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  二、尊重學(xué)生個體差異。

  由于學(xué)生來自不同的校園,學(xué)生間存在很大的個體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)資料時務(wù)必在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承

  認(rèn)學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動學(xué)生的用心性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓潛力強(qiáng)的學(xué)生先透過各項基本潛力考核,當(dāng)上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的潛力,既能充分調(diào)動學(xué)生的用心性,又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。

  三、做好測試評價工作

  評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾腵是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望透過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識。

  四、存在不足及努力方向。

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改善。

  2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo),潛力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4、爭取家長的配合和支持,力爭取得較好成績。

  針對以上存在的問題,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我相信有耕耘總會有收獲!

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇8

  教育教學(xué)工作上,始終貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重理論實踐相結(jié)合,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,在各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持和幫助下,圓滿完成本年度各項工作:

  學(xué)科教學(xué)中,本學(xué)年度承擔(dān)四個班(平行班和實驗班)化學(xué)教學(xué)任務(wù),本著教好每個學(xué)生的教育理念,上好每堂課的要求,不斷更新教育理念,創(chuàng)新教育方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,教學(xué)成績突出,得到學(xué)生、家長的一致好評。

  在班級管理中,面對新校區(qū)跨區(qū)作業(yè),雖然的確很辛苦,仍然盡職盡責(zé)協(xié)助年級部、做好各項班級以及宿舍執(zhí)勤工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

  在學(xué)科建設(shè)中,面對新形勢、新任務(wù),統(tǒng)籌三個年級化學(xué)組,狠抓集體教研,深化三年教學(xué)一體化研究,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型、研究性教研組,在21xx年xx市首屆優(yōu)秀教研組評選中榮獲先進(jìn)教研組,被評為先進(jìn)教研組長。

  總結(jié)經(jīng)驗,反思得失,找出不足,以便進(jìn)一步明確努力方向。雖然取得一定的成績,但是目前各類賽課雖積極參與成績不是特別理想,班級管理中缺少創(chuàng)新與激勵機(jī)制,學(xué)科建設(shè)方面經(jīng)驗欠缺等,今后將繼續(xù)努力工作,力爭新的突破,同時兼顧工作與生活。

  在政治思想方面,始終堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德。

  忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的'事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

  在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇9

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了,第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂,開始與以往完全不一樣的生活。我所實習(xí)的學(xué)校是縣城條件最差的,學(xué)生們沒有操場,沒有溫暖明亮的教室,取暖全靠煤爐,不大的教室坐著80多個學(xué)生,每天上課都能聽見學(xué)生搓手跺腳的聲音,雖然是這樣的條件,但是學(xué)生的成績總是全縣第一。在這一個學(xué)期里我初嘗了一名教師的心酸苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師肩負(fù)的責(zé)任,以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,愛護(hù)學(xué)生,盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,在這一個學(xué)期的時間里,我在教案的準(zhǔn)備和書寫上、在課堂的布置上、在課時的掌握上,都有了很大的提高,F(xiàn)將在實習(xí)中的新的總結(jié)如下:

  1、教學(xué)工作:

  記得在上第一次課時,緊張了一天后,努力的把下面的孩子們當(dāng)作蘿卜青菜,可還是莫名的出汗,就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己,從開始的沒信心,到想把課堂掌控在手,到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生,和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗及體會。在努力中收獲,在收獲中得到快樂。每次上課前的備課,學(xué)生情況了解及道具準(zhǔn)備努力做到完美。在指導(dǎo)老師曹老師的認(rèn)真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行小組討論研究。經(jīng)過一個學(xué)期的討論學(xué)習(xí),從教學(xué)設(shè)計,課堂組織及細(xì)節(jié)言語上都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中時時提醒自己要以學(xué)生為本,注意自己的每句話,從自己的親身體會及同學(xué)那更多體會到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己,更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。

  在整個教學(xué)過程中體會最深的就是:

  1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點的理解,一個老師在上課時,一定要圍繞“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”為主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

  2、學(xué)生實際情況了解的重要性,必須了解學(xué)生原由的知識經(jīng)驗基礎(chǔ),及生活興趣,理解能力等等。

  3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性,可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力?梢,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。

  1) 個人在授課過程中,過分強(qiáng)調(diào)重點及難點,使學(xué)生作業(yè)不夠完整。

  2) 授課過程節(jié)奏太快,沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。

  2、班主任工作:

  班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于初出茅廬的我來說并不容易,在努力成為他們朋友時,也時刻注意言行,身教重于言傳。在四(4)班班主任身上我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任寇老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想

  這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的.是老師的主動精神。在她的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學(xué)期的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心?傊,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

  實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

  實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇10

  我于XX年3月至6月在興隆縣南雙洞小學(xué)進(jìn)行了教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作:

 。1)班主任工作:為期兩個星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

 。2)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。

  (3)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個星期,指導(dǎo)五年級

  (4)班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。

  經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

  在實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  一、班主任工作

 。1)在工作準(zhǔn)備方面

  首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個考驗。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

 。2)在班級日常管理方面

  我能在老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。

  時間過的非常快,實習(xí)就要結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

  二 教學(xué)方面

 。1)在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

 。2)在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的`教學(xué)模式,并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式,學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合,學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

  在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。

  (1)、個人在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索。

 。2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

  四、建議

  我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā),教學(xué)設(shè)計,學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機(jī)會。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇11

  家庭是哺育子女成長的社會細(xì)胞,父母是子女天然的思想啟蒙者,對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長參與學(xué)校教育活動的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作,取得了較優(yōu)異的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),職責(zé)明確

  為了使廣大家長認(rèn)識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校成立了家長參與學(xué)校教育活動委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長參與學(xué)校教育活動,堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā),采取各種措施辦好家長參與學(xué)校教育活動,并指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。

  家長參與學(xué)校教育活動領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議,成立家長參與學(xué)校教育活動委員會,負(fù)責(zé)家長參與學(xué)校教育活動組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長委員會機(jī)構(gòu),明確家長參與學(xué)校教育活動的目標(biāo),制定家長參與學(xué)校教育活動的工作計劃和工作總結(jié),管理家長參與學(xué)校教育活動的常務(wù)工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié),保證家長參與學(xué)校教育活動各項工作順利進(jìn)行

  二、建立完善各項規(guī)章制度

  健全的規(guī)章制度是辦好家長參與學(xué)校教育活動的依據(jù),完善管理制度是辦好家長參與學(xué)校教育活動的有力保證。為加強(qiáng)家長參與學(xué)校教育活動管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負(fù)其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行,減少了隨意性和盲目性。

  學(xué)校結(jié)合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進(jìn)行記錄,定期對家長參與學(xué)校教育活動工作進(jìn)行總結(jié)。

  三、規(guī)范家長參與學(xué)校教育活動的管理

  1、完善家長參與學(xué)校教育活動授課制度。做到家長參與學(xué)校教育活動授課達(dá)到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問,使家長參與學(xué)校教育活動真正發(fā)揮作用。

  2、完善家長參與學(xué)校教育活動校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長參與學(xué)校教育活動校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次,全面負(fù)責(zé)家長參與學(xué)校教育活動組織領(lǐng)導(dǎo)工作。由現(xiàn)任的校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長參與學(xué)校教育活動的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長參與學(xué)校教育活動還設(shè)有家長委員會,家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學(xué)校定期研究,落實提案,及時反饋。

  3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會會議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時期學(xué)校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進(jìn)學(xué)校家教工作,推動了學(xué)校的各項工作。

  四、拓寬家長參與學(xué)校教育活動學(xué)習(xí)活動途徑

  1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長參與學(xué)校教育活動工作的.全面開展,有計劃地組織家參加家長參與學(xué)校教育活動的學(xué)習(xí),提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來,并向家長宣傳家教知識,交流經(jīng)驗,使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長參與學(xué)校教育活動開課,家長參與學(xué)校教育活動以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)(如:《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長參與學(xué)校教育活動采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,自學(xué)為輔,結(jié)合專題討論,提高認(rèn)識,達(dá)到同步教育。

  2、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長參與學(xué)校教育活動的學(xué)習(xí)和活動途徑,讓家長從多方面了解學(xué)校工作,學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學(xué)期一次的家長開放日,讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動之中,使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識,達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,本學(xué)期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督,使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解,讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué),增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

  3、積極開展家訪活動。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,督促教師做好家訪工作,每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向,從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。4、開展教子有方經(jīng)驗交流會。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會,對家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,向?qū)W生家長講解先進(jìn)的家教理念,受到了家長們的一致好評,使家長、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰,調(diào)動了家長們的積極性。

  總之,一學(xué)年度來,通過家長參與學(xué)校教育活動的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步,家長素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后,我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長參與學(xué)校教育活動不斷努力。

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇12

  在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的`同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

  最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

  此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

  針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

  1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。

  2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

  3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

  學(xué)校教育教學(xué)成績總結(jié) 篇13

  一、聽課模課有感

  我的指導(dǎo)老師是位博學(xué)多才、很有教育方法的出色教師,他能夠飛揚(yáng)一手灑脫好字,在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花,隨時能揮灑出一紙好文章,秀口一吐便是文采飛揚(yáng)的不凡文辭。跟隨老師學(xué)習(xí),如果用四字形容,那便是“受益匪淺“。

  從教學(xué)方法上,兩個月來,我隨從湯老師聽課二十余節(jié),并作詳細(xì)筆記,細(xì)細(xì)領(lǐng)略品味老師的教學(xué)之道,從中,我領(lǐng)略了老師高超的教學(xué)技能和科學(xué)高效的教學(xué)方法,使我對語文教學(xué)這項工作有了全新深刻的理解。另外,湯老師還將珍藏多年的優(yōu)秀教案、教學(xué)心得摘錄借閱于我,多次不厭其煩聽我模課,于每一個細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求我,使我在短短兩個月時間內(nèi)受益頗深。于多處教學(xué)細(xì)節(jié)中反省總結(jié),使得自己教學(xué)技能有大幅度的提高。在此,學(xué)生萬分感激我的導(dǎo)師、恩師——湯劍平老師。

  二、上課反思

  (一)課堂掌控能力

  1.一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生過于活躍,當(dāng)立即通過神情、語氣、眼神制止,控制學(xué)生全身心汲取知識。

  2.課堂開頭引入很重要!一定要引起學(xué)生的興趣,提起學(xué)生精神,燃燒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情!否則,整節(jié)課的效果就是失敗的!

  3.課堂小結(jié)有必要時當(dāng)設(shè)置,可以幫助學(xué)生梳理知識點。

  板書應(yīng)該將整節(jié)課的重點知識點,課文框架呈現(xiàn)出來。引起學(xué)生注意,幫助學(xué)生加深印象。4.板書一般可分為三部分:課文內(nèi)容梗概(包括情節(jié)梳理、主題思想、手法、意象、意境等等)、重點字詞句、重點問題和答案關(guān)鍵詞。

  5.爭取一年內(nèi)練好啟功的行書,使得板書更加美觀。

  6.杜絕口頭禪:“對吧?”。

  7.基礎(chǔ)知識需要長期的儲備,課堂上的每一個知識點都不能錯過,當(dāng)準(zhǔn)備充分透徹以告知學(xué)生多些知識營養(yǎng)。

  8.教學(xué)設(shè)計當(dāng)自己在腦海過一遍,有自己的一番解讀,加入自己的理解,而不能干巴巴依據(jù)現(xiàn)有的教案拆卸組裝。

  9.每個ppt每個知識點都要目的明確:為了學(xué)生提高成績,提高知識儲備水平。

  10.ppt不能做得太花俏,不能設(shè)置太多需要點擊的按鍵,被課件綁架。一切只為課堂的知識點服務(wù)。當(dāng)學(xué)生跳過教學(xué)步驟直接回答出答案應(yīng)靈活應(yīng)變,這就需要將課文讀透,掌握徹底!

  (二)基礎(chǔ)知識儲備

  1.高三年級組長教的兩個方法:找各大名家的特輯,一一掌握,如李白、杜甫、魯迅;找各大特級教師的特輯,一一學(xué)習(xí)領(lǐng)略。

  2.多看教學(xué)實錄,背誦教學(xué)語言,力求語言凝練簡潔。

  3.虛心聽取任何人的意見建議,多詢問學(xué)生意見,多請教資深老師,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。爭取三年后成為一名優(yōu)秀資深教師!

  (三)教學(xué)方法

  1.教學(xué)生涯前三年,爭取每課寫詳案,上課前做到備課、背課、模課。

  2.教學(xué)步驟不能急,如果設(shè)置一個問題沒人回答,那說明學(xué)生還在思考,要給學(xué)生充分的思考時間。重點問題應(yīng)有2人以上問答,直到把問題理解透徹,不能教師自己給出答案,這樣學(xué)生沒有思考。

  3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學(xué)目標(biāo)有:舉一反三鑒賞詩句詩眼,分析寫作手法,鑒賞詩歌以及背誦默寫。教學(xué)時當(dāng)抓住這兩點目標(biāo),設(shè)計教案。所以,教學(xué)過程中應(yīng)至少朗讀詩歌三次,同時貼近高考,模擬高考真題,歸納總結(jié)題型和解題方法,歸納重點常用文言字詞句,使得學(xué)生于教學(xué)上掌握考試技巧。

  4.現(xiàn)代文的解讀

  5.課堂盡可能做到視頻、圖片、音樂,比賽、競答色香味俱全,最重要的是一定要上出語文味。

  6.讓學(xué)生當(dāng)堂掌握背誦可通過梳理情節(jié),讓學(xué)生閉眼想象,設(shè)身處境理解意境情感。

  (四)教學(xué)用語

  1.學(xué)生評價用語:

  永遠(yuǎn)不挫傷學(xué)生積極性和自尊心自信心。評價用語永遠(yuǎn)當(dāng)是鼓勵,激發(fā),肯定,贊揚(yáng)的。例如:你說的很有道理;你很聰明,不看書十分仔細(xì);你真的很優(yōu)秀......

  通過啟發(fā)性語言,啟發(fā)學(xué)生沿著教學(xué)思路思考問題,從而答出答案。

  2.課堂教學(xué)用語:

  教學(xué)語言當(dāng)指向性明確,否則讓學(xué)生摸不著北。語言切記拖沓,過渡語應(yīng)力求簡短。簡明扼要點明知識點;過渡語言自然明顯,幫助學(xué)生樹立所學(xué)內(nèi)容板塊;切忌口頭禪:“對吧”;生僻字應(yīng)讀準(zhǔn)音節(jié)。

  看到學(xué)生回答不出問題,當(dāng)立即啟發(fā)他,不能留課堂空白,存留尷尬。學(xué)生回答問題時,不能放空其他學(xué)生,應(yīng)當(dāng)照顧到其他學(xué)生,保證其他學(xué)生也在思考問題。

  語文課堂一定要激情,說話應(yīng)抑揚(yáng)頓挫,不能沉悶無味;語文課堂一定要有語文味,語言要有文采和書香氣息,使學(xué)生耳濡目染,作文自然有文采。

  三、參與語文組開會心得

  潮陽實驗學(xué)校有一個很好的教學(xué)方法:備課組長殷老師會組織其他老師討論本單元課程如何進(jìn)行,集體備課,分工合作,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和課程,共同分享課件,月考結(jié)束后小組的`系統(tǒng)小結(jié)也十分認(rèn)真仔細(xì)。潮陽實驗學(xué)校通過績效機(jī)制激發(fā)教師教學(xué)熱情,促進(jìn)教師及時改進(jìn)教學(xué)方法,精益求精,所以這所學(xué)校的教師都十分優(yōu)秀,教學(xué)工作也開展得十分高效。

  如此高質(zhì)量的教學(xué),確實給了我很大的感觸。使我認(rèn)識到教學(xué)生涯是充滿挑戰(zhàn)的,教學(xué)工作更是精于求精,所以,在以后的教學(xué)生涯中,我當(dāng)做好十足的準(zhǔn)備,將十足的熱忱投入到教學(xué)生涯中,秉持著對學(xué)生高度的責(zé)任心,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。才能不枉此生!

  說到此,我不禁要慶幸自己來到了潮陽實驗學(xué)校,起點更高,有教學(xué)優(yōu)秀、具備師德的指導(dǎo)老師,有共同討論問題的實習(xí)老師,這對于自身的提高和鍛煉都是非常有利的。不僅是指導(dǎo)老師,這所學(xué)校的老師大都表現(xiàn)出一種良性競爭、一切為了學(xué)生的狀態(tài),這樣的氛圍是該校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個重要原因。

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