四年級上冊科學教學總結（通用12篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊科學教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊科學教學總結 1
一學期即將結束，在這一學期，我任教了四年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。
這學期教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。
1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的'運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長。
四年級上冊科學教學總結 2
小學科學是一個知識、實驗相結合的學科，著重培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，逐步培養(yǎng)學生積極探索的興趣。它涉及的內容廣，教學難度大，對老師的實驗能力要求高。搞好科學的教學，更需不斷的總結經驗�，F(xiàn)將本學期的科學教學工作總結如下：
一、重視實驗的操作，培養(yǎng)學生動手能力
科學教材中有大量的學生實驗，對每一個實驗，我都要親自給學生演示1-2遍，并讓學生以小組為單位動手操作，仔細體驗實驗的每一個步驟，去體會成功的快樂。本學期我組織學生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風向標、溶解實驗、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強弱變化等，大大小小的實驗有20多個。通過實驗，學生學習科學的興趣濃厚了，學生的動手能力不斷增強，科學課堂一片歡聲笑語。
二、引導學生積極思考，從實驗中獲得知識
我讓學生大量的做實驗，培養(yǎng)學生的'動手能力只是教學目標之一，更重要的是引導學生積極思考、探索，從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律，從而獲得知識。本學期，學生不僅記住了科學書本上的知識，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應用。比如，如何減少噪聲、怎樣加快物質的溶解、怎樣觀測天氣，同學們做的井井有條，而且有一定的深度。知識掌握了，學習的過程，探索的過程學生更是體驗深刻。
三、不足
重視了實驗，也重視學生的思考和探索，但卻忽視了學生的記憶，忽視了學生的語言表達。有好多的知識，學生能夠解釋很多相關的現(xiàn)象，但要學生準確的去吧它表達出來，卻漏洞百出，詞不達意。孩子還小，心里明白不一定就能說的出來，更別說寫出來了。一次科學考試中，學生的實驗題、選擇題、判斷題都得了滿分，可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。
我知道教學工作本來就是一項復雜而艱巨的工作，我也明白自己的不足，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學教的的越來越好！
四年級上冊科學教學總結 3
科學課歷來被學生視為副科，在學校的教學中也不被重視，學生雖然有較為濃厚的學習興趣，但是受時間所限和主科老師的教育和影響，學習效果卻很是不理想。對既擔任主科教學又任科學教學的我來說，處理好這一關系事關科學教學的好壞。因此，我特別對本學期的科學教學工作詳細的總結如下：
一、深入了解學生科學學情
四年級學生學習了科學課已經有一年半時間，并且有濃厚的學習興趣，他們不能學好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點原因：
1、家長不重視，有些家長看學生成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學科都是旁之若鶩。
2、學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心。
3、作業(yè)太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恒方面做不好。
4、上課時老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中實驗、相關問題不理會，學生失去去了興趣。要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。
二、精心備好每節(jié)課
在深入了解學情的基礎上，我精心備好每一節(jié)課。在備課上我是這樣做的：
1、多看教學設計，包括教育局的教學通案和網上的教學設計，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題，做到心中有數(shù)�？茖W課不像其他那些課，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的。
2、重視實驗操作�？茖W實驗是學生動手、動腦進行知識探索的`最好的活動，學生參與的積極性很高在備課中，我精心設計每個教學實驗。實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要準備什么實驗器材，課后要重點注意對學生進行哪些方面的觀察指導，課堂上要討論些什么內容。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學生材料不足，不合適，觀察不及時到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。
三、反復檢測提問，培養(yǎng)學生及時復習的習慣。
在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進行課堂提問，引領學生對學過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內抽查，有時進行筆試，有時逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學生在課下是否對所學知識回頭看，讓學生有一種輕松的感覺。并且，在復習提問中我還對學生進行計分獎勵，答對答好的學生不僅有口頭的表揚，還有分數(shù)的獎勵，學生的積極性自然很高，復習也就在不知不覺中進行。
科學教學同等重要，需要每個教師和學生正確認識，認真教學和學，今后的工作中，我會一如既往的從事科學教學工作。
四年級上冊科學教學總結 4
轉眼間，四年級一個學期的教學工作結束了，為能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的`興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；
二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
四年級上冊科學教學總結 5
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。
了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，
針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。
例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
四年級上冊科學教學總結 6
小學科學課是一門旨在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的啟蒙課程，目前受到了廣泛的關注和重視。我深知要提高教學質量，首先必須在課堂上做到最好，作為教師，我始終堅持“研在課前、探在課中、思在課后”的理念來指導我的教學實踐。盡管教學任務繁重，但我仍竭盡全力精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)造輕松愉悅的教學環(huán)境，與學生一同學習、交流、進步。接下來是我對本學期教學工作的總結。
一、教學內容完成情況與學生掌握情況
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；
1、根據自己的生活經驗以及通過觀察和實驗，我們可以準確地描述和判斷一天的天氣情況。同時，我們能夠對溶解現(xiàn)象進行準確描述，并能夠判斷不同物質的溶解能力的大小。此外，我們還理解了聲音與震動之間的關系，以及對我們自身身體結構的了解。
2、能從自己的日常生活入手，對有關的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計。
3、我們開始逐漸意識到我們所生活的世界是一個不斷變化的環(huán)境。我們愿意運用我們所學到的知識和技能來解決我們在現(xiàn)實生活中遇到的問題。我們具備以主人翁的精神和態(tài)度來分析生活中的問題，并從保護環(huán)境等多個方面提出解決方案。
二、主要成績和經驗：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的.增強。
1、關注學生參與能力的培養(yǎng)是課堂教學中的重要任務。為了發(fā)揮學生的自主性，我們需要讓他們積極參與并運用自己的話語總結所感受到的、觀察到的和想象到的內容。在教師的引導下，通過合作、協(xié)調和討論，學生可以做出正確的判斷。為了真正實現(xiàn)學生參與學習的過程，教師在課前需要做好充分的準備工作，并要求學生按照每節(jié)課的要求提前做好準備工作，帶齊實驗器材等必需品。在課堂上，學生可以根據提示熱情洋溢地參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生參與的興趣是教學中的關鍵。我堅信，培養(yǎng)學生成為積極的勞動者，鼓勵他們勤于動手、思考和表達自己的觀點，是實現(xiàn)這一目標的最佳途徑。
3、豐富學生參與的方式是改變以往教師單一講述、學生被動聽取和死記硬背的教學方式。自然科學課程的特點通常很抽象，因此我們需要讓學生通過觀察實驗來發(fā)現(xiàn)其中的秘密，獲取新的知識。如果教學中只有老師一方在講解，而學生只是被動地聽取，這樣的教學方式會顯得不協(xié)調和缺乏活力。相反，我們可以在自然科學課堂上引導學生進行自主學習，利用多種感官進行觀察、體驗和領悟。在教師的指導下，學生們可以通過動手實踐和用心觀察，從而獲得新的科學理念。
4、我認為在課堂教學中，教師應該重視學生的參與過程。他們應關注學生所表現(xiàn)出來的質疑精神，從沒有疑問到有疑問，以及小問題引導向更大問題。我們要讓學生在課堂上提出問題，在課堂外也能繼續(xù)思考和探索。我們要讓課堂中產生的問題推動教學過程，使學生的參與成為主導。在學生參與的過程中，教師要精心設計問題和安排，解答疑問并鼓勵質疑。學生的參與和參與過程既是意料之外，又是必然發(fā)生的。
5、讓學生親身感受參與活動的快樂。學生充滿好奇心，熱衷于各種活動，在參與其中時，他們可以體驗到將自己的生活智慧與人類已有的知識融合在一起所帶來的愉悅。
在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級上冊科學教學總結 7
時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我擔任了四年級的科學教學，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作中去。
二、教學方面：
1、備課
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提升自己的業(yè)務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。利用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
3、輔導
輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行加強訓練
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的`學習效果。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提升學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
四年級上冊科學教學總結 8
本學期，我擔任四年級的數(shù)學教學工作。我也從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。每天早晨都利用早自習，或中午休息時間，對學生盡心盡力的輔導，充分利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗結束后，都認真對單元測試進行分析，針對學生的實際學習情況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生，愛學數(shù)學，樂學數(shù)學，有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任務。為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教育教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
四年級這個班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
五、積極推進素質教育
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平
培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。新的課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
七、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、大部分是留守兒童，又有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然還需提高；
4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
5、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
八、改進的具體措施
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的'靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級上冊科學教學總結 9
核心提示：經過將近一個月對“天氣”單元的學習，學生收集了許多關于天氣的信息，在這節(jié)課中，學生將對收集到的所有數(shù)據進行統(tǒng)計和分析，并總結出這一段時間里的天氣情況。原計劃是以班級為單位完成一份天氣日歷，每個小組依次輪流記錄，...
經過將近一個月對“天氣”單元的學習，學生收集了許多關于天氣的信息，在這節(jié)課中，學生將對收集到的所有數(shù)據進行統(tǒng)計和分析，并總結出這一段時間里的天氣情況。原計劃是以班級為單位完成一份天氣日歷，每個小組依次輪流記錄，但結果是，除了一個班級勉強完成外（周末沒有記錄，且全由課代表完成記錄工作），其他班級只記錄了幾天的天氣，并沒有堅持下去。因此，統(tǒng)計的數(shù)據由老師提供。 這是樂老師聽我的第三堂課。隨著獎勵制度的嘗試，我開始逐漸領悟課堂調控的藝術。整理了樂老師的評課，歸納為以下幾點：
一、建議：
�。ㄒ唬┨鞖馊諝v的完成。 保留每年的天氣日歷，在接下來的工作中繼續(xù)積累此類素材，可進行兩方面的收集工作：①教師繼續(xù)查閱有關報紙或資料，記錄天氣預報；②每年的9月份，選擇校園的合適地點，由老師帶領學生觀察、記錄。
�。ǘ┨鞖馊諝v所至時間。 天氣日歷時間到9月28日，而上課當天為9月29日，若加入9月29日，效果會更加顯著。若有時間，課前幾分鐘可由學生當堂分組測量降水、溫度、云量、風向、風速等，能完全體現(xiàn)出學生在學習了一個月后的所得。
（三）利用課堂中的每分每秒。 整節(jié)課在結束時顯得有點倉促，學生沒有時間擔任“氣象播報員”，來報告9月份的天氣及對我們生活的影響。建議在“降水量的統(tǒng)計”時，學生代表上臺繪制降水量的柱狀圖過程中，其余同學可以在自己的作業(yè)本上畫，節(jié)約時間，為之后的充分播報天氣留下較為充足的時間。
二、保持：
�。ㄒ唬┱谜n的內容較為充實。 1~3組統(tǒng)計氣溫，4~6組統(tǒng)計云，7~9組統(tǒng)計風，每個小組都積極投入到統(tǒng)計中來，進行合作。
�。ǘ�)學生的`回答分析較為精彩。 學生對天氣的分析和總結十分科學，如對將來氣溫趨勢的猜測。S1：我覺得接下來的氣溫會在30℃以下。S2：氣溫可能會稍微回升，接著再下降。
除了樂老師提出的意見之外，我還有以下幾點反思，在以后教學中改進：
一、氣溫統(tǒng)計的完善。
請學生總結一個月內氣溫的變化規(guī)律或推測接下來的氣溫時，最好可以同時展示“氣溫折線圖”（或柱狀圖），可以十分直觀地反應9月份氣溫變化的特點，利于學生的歸納和總結。
二、天氣日歷的分發(fā)。
由于天氣日歷繪于黑板上，部分學生看不清楚，統(tǒng)計時既影響統(tǒng)計效率，又不利于紀律的調控。因此天氣日歷最好每組一份。
三、在匯報中引導學生思考“天氣與生活的聯(lián)系”。
不少學生沒有認識到觀察、記錄天氣的作用，因此在匯報過程中要時刻提醒學生注意天氣與生活的緊密聯(lián)系，使之激發(fā)起學生進行天氣觀察和記錄的動機。
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科學教育是一門充滿挑戰(zhàn)的學科，也是初中物理、化學、生物等學科的基礎。同時，它還涵蓋了與法制教育相關的知識點，掌握相關法律知識對于學生的未來發(fā)展非常重要。因此，優(yōu)秀的科學教學和培養(yǎng)學生良好的學習基礎和學習興趣都至關重要。本學年，我主要擔任四年級科學和實驗教學任務。現(xiàn)在，一個學期的教學工作結束了，下面是我的工作總結：
一、深入了解學生的科學學情
這學期，四年級學生已有一年半的科學課學習經驗，尤其是上學期，我通過引導學生對科學知識的探究和親身實驗，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。盡管存在一些問題，但在我的和學生的共同努力下，取得了不錯的成績。我相信，在期末考試中，學生們定會取得優(yōu)異成績。
為了更好地教學，特別是在分組實驗的課時，我采用了讓學生自行談論實驗結果的預測和認識。這樣的教學方式更具針對性，有助于我更好地掌握教學重點和難點。同時，我還精心設計和指導學生進行有效的實驗和小結，克服了以上不足。
二、堅持課前精心備課，設計好實驗教學方案
在我承擔學校科學實驗教學工作五年的時間里，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設計每一節(jié)課的教學方案。在備課過程中，我需要：
1、認真研讀教學參考用書，查看教學實驗方案設計和相關教學視頻資源，吸取經驗并融合本班學生的實際情況，思考每個環(huán)節(jié)老師、學生需要進行的教學活動和采用的'教學方法。重點關注解決問題并解決難點。
2、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學生動手、動腦和合作探究的最佳活動方式，因此，在備課中需要充分考慮實驗材料的選擇、實驗步驟和組織安排。
三、適時適度適當滲透法制教育
根據教材內容，我適時適度地滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關法律條文和知識。
四、在教學中培養(yǎng)學生及時復習的習慣
1、關注學生的參與能力
教師應引導學生在教學活動中參與，通過觀察、感受、想象等方式，歸納總結新的知識，并在交流合作的過程中作出正確的判斷。教師在課前做好準備，帶齊實驗器具，在課堂教學中引導學生積極參與。
2、激發(fā)學生的參與興趣
教師應激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為積極的勞動者，通過動手、動腦、動口的方式參與教學活動。
3、豐富學生的參與方式
教師應改變傳統(tǒng)的教學手段，以觀察、實驗、體驗為主要方式，豐富學生的參與方式。要引導學生自主學習，通過多種感官感受和觀察，發(fā)現(xiàn)新的科學理念。
4、重視學生參與的過程
在教學過程中，教師應重視學生的質疑和探究精神，注重引導學生帶著問題走入課堂，并讓學生在課堂中獲得思考和解決問題的機會。
5、讓學生體驗參與的快樂
教師應讓學生在教學活動中體驗到參與的快樂，讓學生的生活智慧與人類的知識融為一體。
五、存在的不足
在實施新課程的過程中，我們取得了一定的成績，但還存在困惑和問題。一些實驗內容與生活實際存在矛盾，需要更好地引導學生理解；如何更好地整合信息技術與新課程，也需要我們探討和解決。
第三點，要實施新的教學課程，需要更多的外部支持條件。然而，大多數(shù)學校在滿足這一要求方面往往存在不足。因此，我們應該尋找合理的解決方案。
第四點，學生在學習法律條文時往往難以記憶所有詳細信息，但是只要講解清楚了相關內容，他們就能明確知道什么是違法的。
總的來說，我將繼續(xù)努力工作，充分利用現(xiàn)有的教育資源，爭取取得更大的進步。
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轉眼間，這個學期即將結束，回顧過去的教學工作，經歷了風風雨雨，有收獲也有挑戰(zhàn)。在教學過程中，我始終堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和提高他們的溝通表達能力為目標，全心投入到教學工作中，努力完成了教學任務。在這個過程中，我不斷探索教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。希望在未來的教學工作中能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多力量。
一、常規(guī)教學方面
1、認真?zhèn)湔n
我每周都會認真?zhèn)湔n，確保為每一節(jié)課做好充分的準備。我始終堅持先備課的原則，努力讓備課內容符合學生的實際需求，這樣我在上課時就能夠信心十足，提高了教學效果。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
參加不同層次的聽課對我來說至關重要，我會盡力安排時間參與。這不僅可以拓寬我的思維，還能為備課過程中積累豐富的素材。在聽課過程中，我接觸到各種生動的事例、教學方法和模式的展示，以及細節(jié)處理的巧妙之處，這些都極大地豐富了我的課堂教學經驗。同時，定期參加教研活動也顯著提升了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。通過這些經驗，我不僅能豐富課堂教學內容，還改變了學生對學習的看法，使他們不再覺得學習枯燥乏味，而是更加貼近實際。
二、優(yōu)差結合，全面推進
學期初，我專注于作業(yè)的檢查和批改工作，通過這個過程檢驗學生對知識的掌握情況，讓我能夠清楚了解學生的學習情況。這不僅有助于我更好地了解學生的學習實際情況，也讓我對學生的課堂表現(xiàn)有更全面的認識。這樣我就能更好地根據學生的情況來調整教學方法。對于班級中的學困生，我一直堅持采取個別輔導、互幫互助和思想教育相結合的方式。在與學生談論理想和目標的同時，激發(fā)學生學習的熱情，努力使班級每個學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
在教育實踐中提升學生的動手能力一直是我校教研課題的重點。科學作為一門實用學科，與數(shù)學、語文等學科不同，科學課程強調動手實踐與理論知識相結合。尤其是在低年級階段，動手能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。因此，在教學過程中，我特別注重培養(yǎng)學生的動手能力，并將這一點與學校的教研課題相結合，同時注重培養(yǎng)學生的表達能力。
整個學期，我重視引導學生從思考到實踐。我努力營造一個愉快的學習氛圍，激發(fā)每位學生的實踐欲望。經過一個學期的指導，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力得到了顯著提升，他們的.邏輯思維能力也得到了增強。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學 論文 ，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的專業(yè)素養(yǎng)需要不斷提升，跟上時代發(fā)展的步伐。在這個快速變化的世界中，教學方法也需要不斷更新和改進，我會花更多時間學習和提升自己。
2、學生的自主學習習慣培養(yǎng)工作有待加強，目前存在的問題是學生缺乏自覺性和自主性。在培優(yōu)扶差方面，需要更加扎實地開展工作，因為優(yōu)生和差生之間的差距仍然存在很大的挑戰(zhàn)。
3、我們將積極探索多種電化教學手段，以提升教學質量；同時加強科研支持，促進教學工作的發(fā)展；努力撰寫高質量的教學論文，為教學改革與創(chuàng)新貢獻力量。
當然，過去的已經過去，人們常說“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經離我們遠去，新的學期即將到來。在新的學期里，我會汲取以往的經驗教訓，時刻提醒自己，讓自己朝著更高的目標努力，爭取在新的學期取得更出色的成績。
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本學期教學工作即將結束，細細回顧一學期來教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。為了使今后的教學更加完善，現(xiàn)在對本學期四年級的科學教學工作總結如下。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟，我在教學中盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關注學生的參與
課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的興趣
興趣是最好的老師。教學中激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。課堂教學中要引導學生自主學習，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生在參與的'過程中培養(yǎng)探索的思維和精神。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養(yǎng)起學習的興趣
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展望明天，我任重道遠。
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