線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)范文（通用9篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)范文（通用9篇）1
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，同時為了保障線上數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性，提升線上教學(xué)水平，數(shù)學(xué)組于2022年9月29日下午，根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的.要求，通過網(wǎng)絡(luò)會議連線各學(xué)科、各年級組召開《關(guān)于線上教學(xué)中的集體備課》等內(nèi)容的教研活動。
通過兩周的線上教學(xué)，全組老師每天經(jīng)歷著備課、做課件、開直播、發(fā)作業(yè)、發(fā)通知、批作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議等工作，手機電腦忙的不亦樂乎，當(dāng)看到學(xué)生和家長的感謝之言，我們倍感欣慰。
我們共同認識到集體備課的重要性，集大家智慧打造一節(jié)課，找到這節(jié)課更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)思路，使得高效完成教學(xué)目標(biāo)，同時也促進了我們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)雙邊關(guān)系趨向合理，教學(xué)民主得到體現(xiàn)。依托集體備課的有利形式，數(shù)學(xué)組線上教研活動形成以下共識：
1、課前準(zhǔn)備充分。老師們提前集體備課，制作好授課課件，推送分享優(yōu)質(zhì)資源。
2、按時授課。嚴(yán)格按照課表安排實施在線課堂和課后答疑輔導(dǎo)。
3、作業(yè)上傳和批閱及時。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題做好個體學(xué)生輔導(dǎo)答疑。
4、經(jīng)驗分享。老師有好的做法及時分享交流，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、關(guān)注學(xué)生動態(tài)。及時了解和排查學(xué)生上課情況，確保每一位學(xué)生都能利用好多媒體看到線上授課，對不能看到的學(xué)生積極聯(lián)系家長問明原因。
6、重視常規(guī)工作。所有老師要有教學(xué)設(shè)計，線上作業(yè)要求設(shè)計合理、分層布置、題目要有針對性。
線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)范文（通用9篇）2
疫情雖阻擋了我們在校的學(xué)習(xí)，但卻阻擋不了師生學(xué)習(xí)的熱情，為進一步提升我組教師的線上課程教學(xué)質(zhì)量，4月26日下午，我們再一次相約云端，開展以“云學(xué)習(xí)，研無止”為主題的教研活動，本次活動由教研組長徐嵐主持，副校長屠靜赟和教研組全體成員參與，共同研討。
首先，全體組員學(xué)習(xí)了上海市居家在線教學(xué)優(yōu)秀案例，對丁懿瓊老師的《可能情況的個數(shù)3》一課進行研討。組內(nèi)教師分別從任務(wù)情境、評價方式、師生互動等方面多方面、多角度、多維度的`研討這一案例。
在丁老師的案例中，借助電腦軟件進行擲一個數(shù)點塊和擲兩枚硬幣的試驗，讓學(xué)生感受可能性的大小，接著同學(xué)數(shù)卡游戲規(guī)則和轉(zhuǎn)盤抽獎規(guī)則進行公平性的分析，讓學(xué)生來分析可能性的大小，最后布置分享長作業(yè)“設(shè)計游戲”，對其中游戲規(guī)則是否公平，學(xué)生之間開展互評，來應(yīng)用可能性的大小，也增加學(xué)生線上學(xué)習(xí)的.興趣。
接著，徐嵐從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、作業(yè)與評價、反思與改進這四個方面?zhèn)鬟_了市級文件《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在線教學(xué)建議》。
最后，屠靜赟對老師們在線上教學(xué)提出了更高的要求，她指出在時間有限的數(shù)學(xué)課堂里，我們既要夯實基礎(chǔ)，又要注重學(xué)生基本素養(yǎng)、基本技能，結(jié)合學(xué)生的實際展開教學(xué)，通過師生的互動、生生的互動、板書、作業(yè)等等提升培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)。
“研無止境”。通過本次線上學(xué)習(xí)，老師們收獲滿滿，在日后的在線教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)不斷鉆研，不斷提升，真正做到在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中改進。
線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)范文（通用9篇）3
不知不覺，線上教學(xué)已經(jīng)開展一月有余。一屏之隔，對廣大教師，尤其是畢業(yè)班老師提出了諸多挑戰(zhàn)。初中教研室數(shù)學(xué)學(xué)科的教研員們想老師所想，急老師所急，積極探索，不斷深耕，通過參與學(xué)校的備課組會議、主題教研活動，線上聽課點對點反饋、開展區(qū)域、校際之間的主題教研等方式，切實解決老師們提出的問題，發(fā)起智慧共享，集眾人所長，梳理在線教學(xué)技能金點子，為老師們解決迫在眉睫的難題。
主題發(fā)布
初三復(fù)習(xí)課如何提質(zhì)增效？如何提升學(xué)生在線學(xué)習(xí)的課堂參與度？如何保障學(xué)生在線聽講的實效性？這一個個問題切切實實地擺在老師們面前。為了回應(yīng)畢業(yè)班老師們的迫切需求，4月12日，初中數(shù)學(xué)教研員陳佳林、曹君老師發(fā)起了主題為“初三專題復(fù)習(xí)課的研究”區(qū)級初中數(shù)學(xué)九年級教研活動，旨在幫助老師們更清晰地確立課堂教學(xué)的基本理念，豐富提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。
教學(xué)實踐
教研活動由初中數(shù)學(xué)兼職教研員曹君老師主持，全區(qū)所有九年級數(shù)學(xué)教師加。
由朱橋?qū)W校朱春燕老師執(zhí)教的《以圓為背景的綜合問題（1）》，通過課本尋源，緊扣教材，剖析九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)課本第11頁練習(xí)，提升學(xué)生以圓為背景的綜合題中全等三角形、角平分線、等腰三角形等知識綜合運用的能力。通過解法尋源，感受基本圖形歸納、常規(guī)策略梳理帶來的解題便利性。挖掘在圓背景中的隱含條件，在變式中尋求“變與不變”，感受“半徑、弦心距、弦”等輔助線對圓為背景的綜合題的價值，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“從大處著眼，從小處著手”的好習(xí)慣，提高解決綜合問題的能力。
由金鶴學(xué)校蔡偉老師執(zhí)教的《相似三角形復(fù)習(xí)（2）》，以空中課堂節(jié)選片段拉開序幕，既讓學(xué)生了解了單元知識的整體結(jié)構(gòu)，又完成了知識內(nèi)容的梳理。在例題設(shè)置上關(guān)注教材與學(xué)生的易錯題，從“確定的相似三角形”和“已知一對角”出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生完成相似三角形判定的應(yīng)用。例題1的'設(shè)計在難度上從“確定的三角形”升級到“未知的三角形”，內(nèi)容上完成了“一次相似”到“二次相似”的跳躍。教學(xué)過程中，“投票”等多媒體技術(shù)使用，幫助教師了解學(xué)生的掌握情況，實現(xiàn)了對學(xué)生知識獲取的連續(xù)性關(guān)注，養(yǎng)成了學(xué)生“仔細觀察、大膽猜想、嚴(yán)格推理”的思維習(xí)慣。
交流探討
課后，兩位執(zhí)教老師分別就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐以及課后反思等多個方面進行了說課交流。曹君老師充分肯定了兩位老師的教學(xué)都能結(jié)合學(xué)情因地制宜地開展專題復(fù)習(xí)，厘清了學(xué)生認知的盲點、易錯點和混淆點，關(guān)注了靜態(tài)知識向運用能力的轉(zhuǎn)化。朱春燕老師對中考題在教材中溯源的做法和蔡偉老師對空中課堂資源的合理應(yīng)用更是得到了曹老師的高度認可。在評課的基礎(chǔ)上，曹老師結(jié)合近期聽課情況，從初三專題復(fù)習(xí)課提質(zhì)增效到線上教學(xué)課堂交互的有效性兩個視角，和與會老師做了分享交流，希望廣大初三教師能繼續(xù)發(fā)揮主動性和積極性，持續(xù)做好初三專題復(fù)習(xí)提質(zhì)增效工作。
初中數(shù)學(xué)教研員陳佳林老師肯定了兩位執(zhí)教老師營造了良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生評價都具有正面性和鼓勵性。他指出線上教學(xué)階段，和諧的師生關(guān)系是非常重要的，教師要通過打開攝像頭的方式拉近與學(xué)生的距離。陳老師還指出兩位老師的復(fù)習(xí)課都做到了回歸教材，他希望大家都能用好教材優(yōu)化自身數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。最后，陳老師強調(diào)合理運用空中課堂資源，是教學(xué)減負增效的有效途徑。
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“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實力的'綻放，更是每個教研團隊同頻共振“能力”的展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)組繼續(xù)開啟線上教研活動，教研活動由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學(xué)教師共同參加。本次教研活動圍繞學(xué)習(xí)《關(guān)于加強線上教學(xué)教研指導(dǎo)工作的通知》以及安排學(xué)習(xí)唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達的通知，為了加強線上教學(xué)教研工作，市教研室主要從三個方面對于學(xué)校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學(xué)調(diào)研幫扶指導(dǎo)力度，推進線上教學(xué)提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學(xué)教研指導(dǎo)力度，有效激活教學(xué)研究動力潛力；
三、加大四級教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動力度，促進教學(xué)問題共研和經(jīng)驗共享。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復(fù)叮囑網(wǎng)課要更加增進實效，緊抓質(zhì)量，貼近學(xué)生生活。最后大家共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量進行研討。
守教育之初心，盡師者之責(zé)任。11月11日晚，全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，觀摩學(xué)習(xí)了唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達成》的講座。
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為進一步提升教師線上教學(xué)的能力，分享各自線上教學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗，5月19日上午，市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了線上教研活動。
活動中，全體數(shù)學(xué)教師根據(jù)近幾天的線上教學(xué)情況各抒己見，從教學(xué)資源的.運用、教學(xué)形式的變化、師生互動的呈現(xiàn)及作業(yè)批改的反饋等充分分享了各自的做法，同時就線上教學(xué)中的課堂把控進行討論，以進一步優(yōu)化線上教學(xué)的方法，增強線上教學(xué)的效果。
疫情防控，停課不聽學(xué)，通過群策群力，資源共享，線上教學(xué)師生共成長。
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突如其來的疫情，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在“十一”假期之后又沉寂下來。然而，“離校不離教，停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)科組的老師們，精心開展線上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的數(shù)學(xué)之旅！
我們數(shù)學(xué)學(xué)科主要結(jié)合國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和其他優(yōu)秀的教學(xué)資源進行線上教學(xué)。一至六年級20分鐘的線上課程里，老師們抓重點，解難點，把最優(yōu)質(zhì)的.課程呈現(xiàn)給學(xué)生。線上教學(xué)老師們注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和自學(xué)能力，給學(xué)生帶來不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
課上，學(xué)生們看著屏幕，認真聆聽，認真記筆記，積極回答老師的提問，數(shù)學(xué)思維在生動有趣、高頻互動的課堂下遨游，收獲知識滿滿。
課下，老師們運用釘釘、微信在線答疑，對學(xué)生提出的問題耐心解答，保證疫情期間能把數(shù)學(xué)教學(xué)落到實處。
雖然網(wǎng)上批改作業(yè)困難大，花費的時間和精力多，但老師們都堅持做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，以更好地了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改中發(fā)現(xiàn)有易錯易混淆的題會及時給學(xué)生反饋評講。
居家學(xué)習(xí)期間，老師線上課堂優(yōu)質(zhì)高效，同學(xué)們完成作業(yè)高校優(yōu)秀，師生共同演繹了一場精彩紛呈的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)之旅。
堅守教育初心，困難面前敬業(yè)擔(dān)當(dāng)，是老師給孩子們的溫暖守護；適應(yīng)不同環(huán)境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。孩子們，期待與你們相見的日子，期待在花團錦簇的校園里，看你們你們燦爛的笑容、嬉戲的身影，聽你們嘹亮的歌聲、朗朗的讀書聲！
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突如其來的疫情，讓我們師生一起改變了上課方式，一起感受不一樣的課堂，領(lǐng)略不一樣的學(xué)習(xí)樂趣，收獲意想不到的驚喜。線上教學(xué)已開展了兩個星期，老師和同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這樣的教學(xué)模式，攜手共尋特殊時期的最有效課堂。
一、帕丁頓初中數(shù)學(xué)老師們一直在行動
一接到網(wǎng)課的通知，初中數(shù)學(xué)教研組就在第一時間迅速召開線上會議，每個老師提前模擬課堂，完成“直播”的各項準(zhǔn)備。各年級調(diào)整教學(xué)計劃、教學(xué)進度和內(nèi)容，利用空中課堂和區(qū)里提供的教學(xué)資源共享，一起錄視頻課分享經(jīng)驗，一起研討有效的上課方式、反饋教學(xué)效果和“主播”的.困惑，組內(nèi)成員進行每周一次的教學(xué)反饋研討，及時溝通反饋一周教學(xué)效果。
二、隨時云端相見，高效解惑答疑
雖然都說網(wǎng)課教師不可控學(xué)生，但是卻由于網(wǎng)課的特殊性，也給多樣的課后輔導(dǎo)帶來了優(yōu)勢。我校楊寶莉老師利用早上、中午的碎片式時間建立分層輔導(dǎo)的“專題輔導(dǎo)小組”“每日過關(guān)”、“一日一題”等群，有針對地給不同能力的孩子進行個性化輔導(dǎo)。李卓老師分層建立“學(xué)霸群”、“數(shù)學(xué)興趣小組”等，給不同層次水平的學(xué)生答疑解惑。七年級梁宏老師針對幾何學(xué)習(xí)的特點，建立了“講題小組”“訂正小組”等個性化輔導(dǎo)小群，加強對解題思路以及書寫規(guī)范性過關(guān)，學(xué)生和老師一起講題。軒春芝老師利用晚上和周末的時間，一對一語音解答每一個學(xué)生的錯誤，做到了隨時云端相見，高效解惑答疑。
三、新穎的在線教學(xué)，驚喜的課堂筆記
疫情讓我們突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也給予了學(xué)生無限可能和機會。很多學(xué)生遠比我們想象的要認真，看看他們上課的課堂筆記，每一份都是用心書寫，每一份都傾注了自己的細心，呈現(xiàn)了孩子們不因上課形式改變而改變的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。
四、賞心悅目的作業(yè)，令人欣慰的“春天”
在虛擬的云端上課，不能與老師和學(xué)生的面對面交流，更沒有了課堂之外的歡聲笑語，沒有同學(xué)之間的課余交流……有時候?qū)W習(xí)確實會變得枯燥乏味。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們會設(shè)計不同的作業(yè)給予不同能力的學(xué)生，通過錄視頻做PPT等，讓很多同學(xué)找到自己的優(yōu)勢。同時還會在周末設(shè)計尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的科學(xué)小實驗，用身邊可擁有的工具完成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子們的動手能力。
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3月份以來，上海地區(qū)的疫情日益變得嚴(yán)峻，在這樣的社會背景下，原本在線下學(xué)習(xí)的教學(xué)活動迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教學(xué)。3月11日日晚，學(xué)校以釘釘會議的形式召開了線上教育教學(xué)管理工作會議。為了落實學(xué)校有關(guān)工作部署，高中數(shù)學(xué)教研組也在第一時間迅速召開線上會議，會議上，組長張文明老師從釘釘軟件的操作，數(shù)位板使用培訓(xùn)，各年級教學(xué)計劃調(diào)整，教學(xué)進度和內(nèi)容，空中課堂教學(xué)資源共享，教學(xué)效果反饋，問題與改進等方面和組內(nèi)成員進行研討。
我們高中數(shù)學(xué)組共6位老師，每一位老師的教學(xué)功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責(zé)，深受學(xué)生的喜愛。數(shù)學(xué)組王樹松老師就是其中的一位。他在網(wǎng)課教學(xué)工作當(dāng)中非常認真，從備課，到走向課堂教學(xué)，再到作業(yè)批改，講評都是非常認真。
我組的岑麗媛老師，她擔(dān)任高一年級1班和2班的教學(xué)，盡管來我校時間不長，但是她對待工作也是非常積極，充滿熱情，在教學(xué)上也是富有自己的想法，時刻關(guān)注學(xué)生的成長。在每一天繁重的教學(xué)工作完成后，她也是積極地批改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時的講評。
網(wǎng)課兩周以來，岑麗媛老師都是精心準(zhǔn)備自己的每堂課，從查看釘釘學(xué)生出勤情況，及時掌控學(xué)生思想變化，有些同學(xué)沒有按時進入釘釘上課，岑老師就會及時打電話叮囑學(xué)生。有些學(xué)生出現(xiàn)對網(wǎng)課感到焦慮，她就會給學(xué)生耐心的開導(dǎo)，給予學(xué)生堅定的信心和力量。岑麗媛老師這樣的'認真細致的工作態(tài)度，也讓我們深深地折服和贊嘆！
作為教研組長的我，更是對待自己的工作絲毫不敢放松，特別是網(wǎng)課期間，我總結(jié)了兩年前的網(wǎng)課經(jīng)歷，對待自己的工作也是嚴(yán)格要求.
面對繼續(xù)開展“線上教學(xué)”的工作部署，我們高中數(shù)學(xué)組的全體成員必將秉持固有的教學(xué)研討情懷，堅定“線上教研”的初心，以自己的實際行動，續(xù)寫“隔空教研，情滿杏壇”的全新篇章
盡管疫情阻擋，給我們的教學(xué)工作帶來了很大不便，但是并沒有阻擋我們一顆熱愛教育，堅持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我們數(shù)學(xué)組的成員依然堅守初心，合作教學(xué)，有問題，互相探索，發(fā)揮集體智慧。
線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)范文（通用9篇）9
在疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)，停課不停研，成長不延期”已經(jīng)深深植根在每位教師的心中。為了讓教師們更有效進行線上教學(xué)輔導(dǎo)，我校在11月5日扎實有效地開展了“線上教研，你我共成長”數(shù)學(xué)教研活動。
本次教研活動分為兩項內(nèi)容:第一項內(nèi)容：針對疫情將近兩周的時間，教師們通過寧教云視頻會議、直播和微信視頻會議直播等軟件的運用，還存在哪些困惑、問題進行了及時有效交流。
王曉燕老師提出困惑“在運用寧教云課堂直播的過程中，怎樣才能讓學(xué)生回答問題，教師隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？”，
王春波老師提出的'困惑“如何在寧教云課堂直播中把所講的課件或重點知識傳上去等等……”�；顒又腥w數(shù)學(xué)教師積極發(fā)言，分享自己的好經(jīng)驗好做法，大家互相學(xué)習(xí)交流，共同學(xué)習(xí)提高。
第二項內(nèi)容：針對第一項內(nèi)容所提出的困惑及教師的建議，所有教師有針對性的進行親身體驗，
通過研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進之處。對學(xué)生的個別輔導(dǎo)還需加強，對于一些沒有人監(jiān)管的孩子放任自流，教師還要多督促，給學(xué)生做思想教育工作，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性。
今后我們將針對以上問題，查漏補缺，積極改進工作，爭取將線上教學(xué)、教研工作做得更扎實，確保孩子們空中課堂學(xué)習(xí)能落到實處。
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