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國畫教學總結報告范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的國畫教學總結報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國畫教學總結報告范文1
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學年又過去了。回顧這學年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學年我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學年的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學年取得的成績
教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的`特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
國畫教學總結報告范文2
這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了小學國畫第二課堂。少兒國畫教學，一方面是為了要讓少兒感受到傳統(tǒng)國畫藝術的魅力，了解其特點，掌握一些基本的表現(xiàn)方法個手段，從中吸取豐富的營養(yǎng)；另一方面應以啟發(fā)少兒以更豐富、更廣闊、更多樣的藝術思維來進行開放式的國畫學習活動，發(fā)揮少兒特有的想象力和創(chuàng)造力，進行大膽的創(chuàng)作。為了以后的國畫教學，特將這一學期來的美術第二課堂活動情況總結如下：
通過這學期的國畫社團的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，雖然學習的時間不長，但學生們的學習效果還是有一定的體現(xiàn)的。
一、采取各種手段激發(fā)孩子們的興趣
有參加國畫社團的有2-5年級的學生，有個別學生以前接觸過國畫，大部分學生都是要從零開始。所以我要先從國畫的發(fā)展和歷史文化地位說起，先了解國畫欣賞國畫作品，培養(yǎng)學生對國畫的興趣。
我經(jīng)常給孩子們去看一些小朋友的作品展覽，讓他們消除作畫的畏懼感，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
二、培養(yǎng)特長，挖掘潛力，重在實踐
進行中國畫教學重在提高學生們的素質。通過中國畫的欣賞、臨摹、簡單創(chuàng)作等一系列的訓練課程，能夠不斷提高學生的觀察能力、思維能力、動手操作能力和創(chuàng)作能力，陶冶學員們的情操，讓他們真正地體味到傳統(tǒng)藝術的魅力，提高學員們的審美能力，從國畫中領悟到中國傳統(tǒng)藝術的博大精深，開拓視野。
中國畫是用毛筆蘸水和墨（色彩）在吸水性較強的宣紙上表現(xiàn)形象，以筆法、墨法為主而形成的有暈染效果的畫。但由于學員對這方面的知識缺乏了解，初學不易掌握，我就從實際出發(fā)按照循序漸進的原則進行實驗操作。先示范再學畫。由于學生人數(shù)在二十左右，所以采取分小組的形式每組輪流示范，讓孩子們能學得更好。
三、在“玩”中掌握技能：
玩是每一個小學學生的天性，他們生性好動，敢于去畫，我應抓住他們這一特點，巧妙地進行利用，讓他們在玩中體驗國畫繪畫的'樂趣。我引導學生通過玩墨，玩筆讓其發(fā)現(xiàn)筆的運用如側畫，堅畫會產(chǎn)生不同筆跡，墨加水量多、少會產(chǎn)生濃墨，焦墨，濕墨等多種不同觀賞感觀效果。放棄常規(guī)的作畫模式，讓學生玩一玩，在筆墨游戲中自由體驗宣紙、水、筆、墨的特殊效果，愉快地體驗創(chuàng)作水墨世界的樂趣。學生對筆、墨、水、紙產(chǎn)生興趣后再引導學生掌握國畫幾種常用的運用名詞，如運筆有中峰、測峰、拖筆等。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
在一學期的第二課堂活動中，有許多收獲、許多進步，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
國畫教學總結報告范文3
中國畫又名國畫，是現(xiàn)代人為區(qū)別于西洋畫而對中國傳統(tǒng)繪畫的泛稱。它包括水墨畫、彩墨畫、工筆重彩畫、墨筆畫、白描畫等。
我這里聊的是兒童水墨畫教學，兒童水墨畫教學目前大概有這么幾種形式：一是不管兒童的年齡大小都跟著老師畫梅蘭竹菊或者山水等；二是力求水墨創(chuàng)新，讓兒童玩些水墨游戲，搞各種技法弄出一些特效，增加畫面的趣味性；三是用水墨去寫生，類似西畫的素描、色彩寫生等。不管是用哪種方法教學，至少也能讓兒童了解一點中國畫的筆墨表現(xiàn)規(guī)律，為他們了解中國畫打下了一定的知識基礎。
水墨畫教學，如果一味的讓兒童跟著老師臨摹一些梅蘭竹菊這類的畫，很容易讓兒童養(yǎng)成公式化的弊病，再說，老師的用筆一旦不準，以后要改掉這個毛病就有點困難了；或者老是讓兒童玩一些水墨游戲，兒童學畫很難有質的進步，對中國水墨畫的了解也是較膚淺的，總讓兒童認為，畫中國水墨畫就是用墨來隨意的涂抹；如果老是對景寫生，也很容易把中國水墨畫畫成西方的風景畫。
水墨畫教學，也不能為了技法而技法，也不能由著兒童隨意涂抹，而要根據(jù)兒童的具體情況，設計教學內容，做到先放后收。這放與收，自然需要根據(jù)老師自身的教學經(jīng)驗和藝術修養(yǎng)了。
對于年齡、稟賦、學畫時間有所差異的兒童，還是要根據(jù)水墨畫學科性的特點進行遞進關系教學。對于低年級的兒童，當然要用墨的濃、淡、干、濕等方法玩一些有水墨趣味性的游戲，增加兒童的興趣。如果教授過多的技法，則會束縛了兒童的思維，也會讓他們無所適從；對學畫有一段時間和基礎的兒童，自然要引導他們學一些臨摹和創(chuàng)作，讓兒童觀察體驗古代大師們的用筆用墨，逐漸深入傳統(tǒng)并學以致用，更進一步了解中國水墨畫的各種元素。
再說，臨摹是學中國畫的必經(jīng)之路，歷代的中國畫大師都得從臨摹傳統(tǒng)開始，可不要認為臨摹傳統(tǒng)是老掉牙的事（當然，不能僵化地臨�。�，只有了解傳統(tǒng)才能談發(fā)展。我們不能用西畫的構成或者像畫水彩畫一樣搞點效果，就認為是在搞水墨創(chuàng)新。“水墨畫創(chuàng)新”看過去很高大上，沒什么問題，但是，大部分的藝術家，畫了一輩子中國水墨畫，都創(chuàng)新不了什么新的水墨，兒童怎么做得了呢？
我們所說的兒童水墨創(chuàng)新，應該是指：不能像以往老教條地跟著老師畫蝦、畫竹之類課程。而是要讓兒童更貼近生活，按一定的筆墨要求去畫一些符合兒童心理特征并且能夠接受的表現(xiàn)題材，用兒童的視角去觀察、表現(xiàn)屬于他們的世界。
中國畫，是用筆墨的辯證法去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，更不能像畫標本一樣，對著自然景物描摹——只為了畫像對象為前提。而是要用人文思想、中國陰陽哲學、中國書法用筆等來表現(xiàn)自然事物。
比如：畫一塊石頭，要讓兒童明白，線條除了粗細外還有要有方圓；兩塊石頭，除了有方圓外，還要有大小、前后遮擋對比；三塊石頭除了前面的要求外，還要有疏密對比等，也體現(xiàn)出了我們中國的哲學觀，一生二，二生三，三生萬物；再比如畫樹，不是去畫樹形的表象，而是借助樹去表現(xiàn)墨的濃淡干濕；線條的粗細、彎直、疏密、開合，黑白大小對比，等等關系——也就是我們常說的辯證關系。
近代很強調中西畫結合，其實，東西方的繪畫思想很難結合在一起，只能說有些技法能否做一些借鑒。就像中醫(yī)和西醫(yī)也在談結合，有些中醫(yī)也結合著西醫(yī)的思想去看病，就很難把病給看好，結果現(xiàn)在把中醫(yī)給搞砸了，讓西醫(yī)占了上風。中國畫也是類似，過多受到西畫的影響，以至于現(xiàn)在許多的中國水墨畫就不是那么地道了（當然，西畫對中國畫的人物造型還是幫助很大的）。
現(xiàn)在大部分美術老師都是受到西畫的'教育，對中國畫還是有點陌生。因為中國畫和西畫的美學思想是有所不同，中國畫是以東方哲學入畫；西畫則是以西方的科學入畫。如果讓只學西畫的老師教中國水墨畫，就容易像畫素描一樣去表現(xiàn)筆墨。所以，對沒學過中國水墨畫的老師，就必須多讀點中國畫論、中國哲學，學點書法，親手實踐設計一些課程，如果只會依樣畫葫蘆地照搬一些別人的課例來上課，就很難勝任中國兒童水墨畫教學。
這些兒童不管他們成長后是否從事美術這項工作，一旦他們欣賞中國畫時，就不會像沒學過中國畫的人一樣，老覺得中國畫是黑乎乎的，什么都不像。他們而是會從中國水墨畫所需要的辯證關系去欣賞作品了，就會和大師一起享受著藝術的魅力；假如他們成長后是從事藝術這個行業(yè)，那么也能為他們奠定了一定的藝術思想觀。
我們作教育的，都希望我們的教學能為兒童的藝術成長奠定一定的藝術基礎，將來他們想學中國水墨畫時，不需重炒“回鍋肉”。就像蓋房子一樣，先做好地基，如果哪一天需要再加層時，就可以往上接著蓋，不要因為地基不行導致必須敲掉重來。
這就是我們少兒美術老師肩負的教育重任。
國畫教學總結報告范文4
本暑期圓通過師生的共同努力滿完成了教學任務，看到學生們取得的優(yōu)異成績，我和學生們的臉上都樂開了花！
一、本學期取得的成果：
學生的繪畫技能有了新的提高，甚至有些學生還畫出了自己的特色。在這學期中主要教授學生認識筆墨的一些基本常識，并學會表現(xiàn)出一定的墨色變化。
1 學生通過教師講解示范認識了筆墨的關系，“墨分五色”、“運筆當五墨俱”等。
2 掌握了繪畫構圖的一些基本的原則：均衡、對稱及它的表現(xiàn)形式。如“起”、“承”、“轉 ”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形構圖的含義，并且在實踐中加強了練習，因為好的構圖是成功的美術作品的基本。
3 學習了具體的景物的畫法，如石頭的具體畫法，起筆、運筆、轉折、回筆，理解了石頭的結構體積“石分三面”，“樹分四枝”。
4 臨摹了名家的經(jīng)典繪畫，吸取其中的`營養(yǎng)。
二、本學期中存在的問題：
中國繪畫是一種經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，他要求學習者必須下一番苦功夫才能學好，否則是不會取得好的成績的。
1 教學中還應當加強學生的基本功的練習，從每一個點畫，每一片樹葉入手，大好學生的基本功，為以后的發(fā)展奠定基礎。
2 創(chuàng)造條件進行實景的寫生繪畫訓練，讓學生認識真山真水。
3 加強學生的管理創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4 設計好學習的目標，讓學生對本學期的學習任務有所了解。
國畫教學總結報告范文5
第一次接觸一年級的數(shù)學教材，給我的印象是：它就像是一本故事書，每一個學習內容、每一道練習題都可以用一個小故事來把它表達出來，并把知識融入到學生的生活當中，與學生的實際生活緊密相連。在實際教學中，如何能更好地發(fā)揮教材的優(yōu)點，促進學生學習興趣的發(fā)展，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和理解能力，養(yǎng)成良好的思維習慣，還需要教師在實際教學過程中用心琢磨，不斷地發(fā)現(xiàn)改進。在此說說自己的一些想法。
一、在情境中，培養(yǎng)學習興趣。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣�！� 童話故事是低年級兒童最感興趣的學習素材。以童話故事的形式演繹“主題圖”情境，會引發(fā)學生驚奇、新鮮、親近的兒童情趣，有利于學生產(chǎn)生積極的情感，幫助學生在快樂的氛圍中順利掌握新的學習內容。教材中許多以擬人化創(chuàng)設的“主題圖”情境，都可以編成童話故事。如：教學 “0的`認識”，我編了個“兔媽媽過生日”的童話故事：今天是兔媽媽的生日，兔寶寶要送給兔媽媽一件禮物，你們猜這件禮物是什么？（地里有4個蘿卜）出題：地里有幾個蘿卜？可以用什么數(shù)字表示？（兔寶寶拔蘿卜）現(xiàn)在地里還有幾個蘿卜？又可以用什么數(shù)字表示？現(xiàn)在地里有幾個蘿卜？還可以用什么數(shù)字表示？（兔寶寶拔蘿卜直到拔完為止）。現(xiàn)在地里有幾個蘿卜？那可以用什么數(shù)字表示？同學們你們知道嗎？導入新課：“0的認識”。對于活潑、天真的六七歲的孩子，最喜歡的莫過于童話故事。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事來導入，學生興趣盎然。每次上新課，根據(jù)教材內容，編一段故事，創(chuàng)設一種情景，在把數(shù)學問題融入到里面，來學習新課。
二、在操作中，帶動思維走進課堂。
心理學家皮亞杰指出：“活動是認識的基礎，智慧從動作開始”。動手操作是兒童認識事物的重要手段，兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗，在“做中想，想中學”，易于理解和掌握抽象的數(shù)學知識，積累學習的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗是必須由學生自己體驗的。老師應給以充足的時間，讓學生能充分地感受，主動地參與到學習過程中來。例如，在學習《認識幾和第幾》時，用不同的幾何圖形塑料片進行操作活動。學生擺然后教師提問：“一共擺了幾個圖片？”“從左往右數(shù)，第5個圖片是什么形？”學生擺完后，對著擺好的圖片敘述：“一共擺了5個圖片。”（理解數(shù)5的基數(shù)含義）“從左往右數(shù)，第 5個圖片是什么圖形？（理解數(shù)5的序數(shù)含義）。通過擺、說這兩個環(huán)節(jié)，理解了一個數(shù)所表示的兩種不同的含義。又如學習數(shù)的組成時，可用圓片進行操作，使學生探索出數(shù)的組成規(guī)律，并能很快地記住某一數(shù)的組成。 如用圓片擺出7的組成：學生通過自己操作，能有序地發(fā)現(xiàn)7的組成有以下6種：6和1，5和2，4和3，3和4，2和5，1和6。然后，來敘述操作的過程，使學生心明口明，思路順暢。而且也有利于學生對知識的理解和掌握，進而培養(yǎng)學生數(shù)學的興趣，提高了運用知識的能力。
三、在游戲中，鞏固新知，促進能力發(fā)展。
教學于游戲中，符合兒童的身心特點，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。在教學中適當?shù)挠螒蛐问�，學生興趣更濃，教學效果也更好。如在低年級教學中用開火車、開房門、找朋友、奪紅旗、放鞭炮等游戲，使學生在輕松、愉快的氣氛中學到了數(shù)學知識。例如，我在教學《認識位置》后，我設計了開火車的游戲，請一個學生當“火車頭”拉響火車，讓其余學生一起問他往哪兒開，再回答老師的問題，你排第幾或你的左邊有幾個小朋友，這樣就復習了方位，又鞏固了幾和第幾的知識。孩子的積極性調動起來了，孩子覺得學習也是快樂的。
數(shù)學來源于生活，把教材與實際生活相聯(lián)系，讓學生在情境中、操作中、游戲中真切地感受生活的美，感受數(shù)學的美，快樂地學習。
國畫教學總結報告范文6
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作，現(xiàn)總結如下：
一、基本情況
本期我任二（7）班、三（2）班、三（7）班、四（5）班體育課，他們大部分都性格活潑好動，對體育學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展很好，尤其是游戲教學更是開展得更為突出。
二、教學工作方面
認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，開學初認真制定切實可行的體育教學工作計劃，體育興趣小組訓練工作計劃并做好記錄。能積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，平時能堅持自學并認真做好學習記錄。教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡段學生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，注意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課的新學教材內容，教研工作能積極參加，努力提高本人的業(yè)務水平。
在教學中，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是三年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的.課堂常規(guī)；通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展；整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員；在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求；通過不同類型運動及游戲，使學生提高了身體的協(xié)調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣；最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
三、興趣小組活動方面
本學期我組織的興趣活動也取得了較好的成績，學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對籃球、田徑、跳繩等運動的愛好與興趣。一些隊員基本掌握了籃球的運球、傳球及投籃的動作方法；大部分學生的短跑、中長跑成績有所提高；部分學生掌握短繩的花樣跳法。即鍛煉了身體又激發(fā)了學生對運動的興趣。
四、在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單。
本學期通過認真工作和不懈的努力，學生的運動水平又有了提高。在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務學習和提高，多向其他教師請教，多和學生進行交流，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，做一名優(yōu)秀的人民體育教師。
國畫教學總結報告范文7
中國畫意境，是畫家通過描繪景物表達思想情感所形成的藝術境界。它能使欣賞者通過聯(lián)想產(chǎn)生共鳴，思想感情受到感染。繪畫是否具有意境是作品成功與否的重要因素。兒童水墨畫創(chuàng)作如何表現(xiàn)出意境是我們進行水墨畫教學的一個重點也是難點。
在本課教材中，第一次提到了意境的概念――指藝術作品通過形象的描繪而表現(xiàn)出來的畫境和情調。如何讓學生理解意境?如何讓學生的作品表現(xiàn)出意境?這些問題增加了這節(jié)課的教學難度，對教師的教學組織能力、個人學科素養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，也成為我們研究兒童水墨畫教學的重要課題。筆者對小學生《水墨畫花》創(chuàng)作中如何表現(xiàn)出意境進行了相關教學探索和反思。
一、有效欣賞，促進感受
欣賞，是水墨畫教學的一個重要內容和手段。通過有效欣賞，可以豐富學生的視覺經(jīng)驗，提高學生審美能力和繪畫興趣，對學生創(chuàng)作中意境表現(xiàn)起著感悟和知覺的重要作用。
(一)直觀形象的欣賞感受
“外師造化、中得心源”，中國傳統(tǒng)水墨畫自古以來寫生的觀察和自然體驗被看做繪畫中筆墨的依據(jù)，非常受重視。讓學生親近自然，了解物體直觀形象特點，感受大自然的造化，對于學生把握和表現(xiàn)物象的特點有著至關重要的作用。
課中，筆者以宋代哲學家周敦頤的名篇《愛蓮說》中的名句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”導入，組織學生進行討論和交流，引導學生感悟荷花雅致、純潔的品質――花中君子。學生對荷花表現(xiàn)要具有的意境有了初步朦朧的知覺和意識。
荷花，又名水芙蓉、蓮花，生于沼澤、池塘中。荷花與一般花卉相比有其獨特之美，花、葉、莖、蕾都有獨特韻味，甚至殘枝敗葉都會給人獨特的美感，別有韻味的雅致、清秀、乖巧都賦予荷花靈氣。一幅幅美麗的荷花圖片引發(fā)了許多學生情不自禁的`贊嘆，荷花的美已在學生心中激起了層層創(chuàng)作欲望的波瀾。圖片欣賞為學生創(chuàng)作中意境表現(xiàn)埋下伏筆。
因此，我們在教學中盡可能為學生提供觀察自然的機會，讓學生充分體驗、感受物象的多樣性與豐富性，對于學生創(chuàng)作中意境表現(xiàn)有著潛移默化的鋪墊作用。
(二)大師作品的欣賞感受
文以載道，古今大師創(chuàng)作了許多水墨畫精品，這些精品成為我們研究和學習水墨畫創(chuàng)作的珍品。大師們用自己的心血之作在向我們詮釋什么才是意境。因此，欣賞和分析大師的經(jīng)典作品是我們指導學生創(chuàng)作的重要措施。
為了進一步加深學生對大師作品中意境的感悟和理解，筆者在欣賞過程中再配以雅致的古箏曲，并結合作品朗誦意境相近的描寫荷花的古詩詞。詩畫相融，影音相配，令學生如醉如癡。接著，教師提出“意境”的概念，并組織學生對大師作品中蘊含的意境進行聯(lián)想、交流就水到渠成了。
“遷想妙得”，要讓學生真正感悟到作品中的意境，我們必須讓學生在欣賞過程中進行聯(lián)想和比較，因為意境不在“意象之中”，而在“意象之外”，在于與作品的“共鳴”、與大師的心靈相通。
二、技法指導，創(chuàng)作引領
謝赫的六法強調“氣韻生動、骨法用筆”，用筆用墨是中國水墨畫的根本。對學生進行用筆、用墨的技法指導是引領學生進行創(chuàng)作的基礎。意境的體現(xiàn)，要以筆墨的運用為載體。
(一) 有效示范，抓好技法指導
水墨畫教學中教師示范的作用至關重要，教師的示范決定了學生的創(chuàng)意。水墨畫荷花中開放的荷花、荷葉的表現(xiàn)是難點，教師必須進行重點示范�？上扔山處熯M行示范，學生分步驟跟學;也可先由學生自主練習，發(fā)現(xiàn)問題后再由教師分部示范，再跟學。在示范過程中，教師必須講清筆法和墨法，但點到即止，給學生留有充分的探究空間。
在學生基本掌握花、葉、莖的繪畫技法后，構圖就成為示范的又一個重點。構圖，中國畫稱為章法�！坝嫲桩敽冢搶嵪嗌�，能夠營造出意境的構圖，應該有藏有露，使人有想象的余地。在水墨畫構圖中，常常以簡取勝，努力使畫面調動欣賞者無限情思達到“筆簡意繁”、“回味無窮”的藝術效果。因此，教師在構圖上必須進行示范指導，讓學生明白為什么要這樣“置陳布勢”，從而引領學生對畫面意境的營造�！敖�(jīng)營位置”成為能否使作品表現(xiàn)出意境的重要因素。
(二) 技能遷移，探究深入
任何形式的美術教學都要以“學生”為本，那就意味著我們要以學生的認知、技能、心理需要、興趣愛好等為基本要素來實施教學。
教師示范后，為了防止學生進行機械模仿，我們必須對學生進行技能遷移，變程式化的訓練過程為自主體驗、創(chuàng)造的過程。在《映日荷花別樣紅》一課中，筆者在示范后以板書形式給學生提出了三個技能要點，組織學生進行技能遷移：濃淡干濕、虛實結合;側鋒用筆、水墨淋漓;錯落有致、留有空白。學生根據(jù)這三個技能要點，結合自己的想法嘗試自主表現(xiàn)，筆下的荷花就精彩紛呈了。學生技能遷移后的第二次練習比第一次跟學時的作業(yè)有了很大進步。
三、詩情畫意，營造意境
中國畫在處理主客觀的關系，即人與自然的關系時，始終以人為主導，借自然形象來表現(xiàn)人格思想。水墨畫往往借境來顯意，故有“意在筆先”之說，富有文學意味，強調“詩畫一律”、“詩畫同源”。于是借詩來造境成為我們水墨畫創(chuàng)作中營造意境的一個重要手段。
學生通過欣賞感受、作品分析、技法學習和技能遷移已經(jīng)具備了進行有意識創(chuàng)作的條件，但學生還不清楚如何把自己的主觀情感和荷花表現(xiàn)融合在一起。這時，幾句經(jīng)典詩詞就可以在學生情感和繪畫表現(xiàn)之間搭起溝通的橋梁。教師可以通過多媒體把描寫荷花的經(jīng)典詩詞和精美的荷花圖片一起呈現(xiàn)，供學生朗讀、選擇、感悟。
學生的作品同樣可以“氣韻生動”、“以形寫神”。學生筆下的荷花終于有了獨特的美感，找到了我們苦苦追求的意境。意境無標準而有深淺，學生營造的意境自然無法和大師作品相比，但學生通過自己的感悟和理解，用水墨的形式把荷花美的一面勇敢地表現(xiàn)了出來，這就是種境界。
李老師曾說過，教學就像孕育生命一樣是一個孕育的過程。通過我們廣大美術教師的不懈努力和追求，使學生的水墨畫創(chuàng)作“孕育”出意境，我們的水墨畫教學就有了生命般的靈性和色彩。
國畫教學總結報告范文8
在系領導的關心指導下，本學期的教學工作，即將完成，在這一學期中，各位教師熱愛本職工作，積極投入到教學工作中，主動參加校、系各項活動，并完成了各級領導布置的任務，先將國畫教學工作做以下總結：
一、教研活動：
本學期教研室組織了多次教研活動，針對教學中出現(xiàn)的`問題，討論解決辦法，也討論了一些教學設備方面的問題，如畫案配置、教材征訂、材料工具等，由于這學期人員還有了名外聘教師，所以教研方式較靈活，有時不局限時間和地點。
二、備課：
各位教師能夠做到備課認真，準備充分，教案書寫標準、規(guī)范、實用。
三、上課：
本學期各位教師的課堂效果都很好，03美術學國畫課程是寫意花鳥，主講教師張永奎，課堂氣氛很好，很有效果。04美術學國畫工筆花鳥，主講康秀萍老師課堂準備充分，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，方法正確。學生易接受，教學效果很好。05繪畫國畫課程山水創(chuàng)作，教師馬文杰，注重臨摹、寫生、創(chuàng)作相結合，注意基礎性，強調理論知識在創(chuàng)作中的應用。05繪畫國畫工筆花鳥主講教師王曉娟，注重線的表現(xiàn)作用，色彩的豐富性與和諧在畫面中的體現(xiàn)。
06繪畫國畫水彩靜物主講教師姜榮慧老師，注重水彩色彩感覺的培養(yǎng)訓練，為專業(yè)學習打基礎，改變水彩和國畫銜接不當?shù)膯栴}。
四、聽課：
各位教師能夠聽課，但節(jié)數(shù)少。
五、學生專業(yè)活動：
本學期教研室舉辦了《北京十度寫生展》，取得很好效果，得到領導教師及學生好評，在今后的工作中，國畫教研室將認真總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，爭取做好本職工作，更好的完成整體教學工作。
國畫教學總結報告范文9
淺論幼兒水墨畫教學方法論文
1、 指導幼兒運用正確的握筆方法；
2、 引導幼兒仔細觀察，多看實物，了解作畫對象的外形特征、顏色等；
3、 教幼兒一些簡單的運筆方法；
4、 如何構圖；
1、教幼兒學畫水墨畫，首先要教幼兒掌握正確的握筆姿勢。為了讓幼兒更好地掌握執(zhí)筆方法，初教時我是用以下方法指導孩子們的，“左手拿起毛筆，右手伸出大拇指，放在衣服第二顆紐扣上，指甲朝里，向前推，二哥哥壓過來，三哥哥中指碰過來，四弟弟頂出來，大哥哥在二哥哥下面�！钡Ч话�，孩子們記不住，因為太繁瑣了，于是我又編了一首兒歌讓孩子們邊念邊執(zhí)筆：“一指按住筆，二指三指勾住筆，四指頂住筆，五指靠在底（從拇指到小指按順序為一指、二指、三指、四指、五指）�！贝送�，還可向幼兒簡單地介紹一些水墨畫的工具和材料，如：紙張、筆墨、顏料等。
2、引導幼兒仔細觀察、日常生活中多看實物，了解作畫對象的外形特性、顏色等，選材也很重要，要選擇幼兒喜歡的、經(jīng)常接觸的實物進行教學。如：常吃的水果、蔬菜和小動物等，很受孩子們的歡迎。
3、范例和演示也起著重要作用。教師的范例應該是多種形式的，如果教幼兒畫猴，那么范畫就要豐富有趣：有的猴在吃桃，有的猴在爬樹，有的猴在蕩秋千，有的猴是側身的，有的猴是正面的……還可以鼓勵幼兒去想像猴的其他動態(tài)。示范，能幫助幼兒了解到怎么樣把觀察到的實物畫到畫面上去。通過教師清楚的示范講解，能使幼兒較快地掌握作畫的方法與步驟。如：教幼兒畫蘋果時，可邊畫邊說：“畫蘋果，可用兩筆完成，先畫一個半圓形，再畫左右二半圓就是蘋果的'外形，順筆補充中間的部分，最后添果柄，這樣一個蘋果就畫好了�！边�可以用邊念兒歌邊示范的方式進行教學。
4、在教幼兒畫水墨畫的過程中，可教幼兒一些簡單的運筆方法。如：什么是中鋒？什么是側鋒？（逆鋒、順鋒等不一定都要教）。什么時候該用中鋒？什么時候該用側鋒？例：教幼兒畫金魚尾巴時，告訴幼兒，先用側鋒畫尾巴，再用中鋒勾眼睛，通過反復練習，舉一反三，幼兒就能逐步掌握這些簡單的技巧。
5、如何構圖，也是幼兒作畫中一個不可缺少的組成部分。對于初學幼兒，我還是鼓勵他們以臨摹為主，要讓孩子們能畫出一個物體的形，不強求他們自己構圖，對于大班的孩子，適當?shù)目梢苑攀肿屗麄儶毩媹D，在教幼兒如何構圖時，應多舉例，讓幼兒自己觀察討論怎樣構圖好看？怎樣不好看？為什么？如：教幼兒畫橘子，要求幼兒先想想：是把橘子朝一個方向排隊式地安排在畫面上好看？還是有集中有分散，有反有正地安排在畫面上好看？通過觀察和比較，讓幼兒展開討論。
6、教幼兒畫水墨畫，選材有要有計劃，有目的，分類型，分段落，由易到難，引導幼兒學會歸納。如：通過一個段落學畫各種瓜果，歸納得出：瓜果的外形大多數(shù)是圓的（橘子、櫻桃、西瓜、葡萄、蘋果等）畫法相似，都可用左右兩個半圓的方法畫成；又通過另一個段落的學畫，歸納得出：長形的蔬菜水果（辣椒、黃瓜、蘿卜、香蕉等）等多可用上下二筆的方法畫成。經(jīng)過幾段落（一種類型一個段落練習），幼兒便能較熟練地掌握某一種類型物體的畫法。
當然，對幼兒來說，畫好水墨畫還是有一定的難度，不能用成人的要求去要求孩子們，然而，只要讓他們多看多練，手腦并用，鼓勵他們大膽作畫，是能取得一定成就的。
國畫教學總結報告范文10
20xx屆繪畫系畢業(yè)創(chuàng)作工作基本結束了，在院系各級領導的指導和關注下，各專業(yè)指導教師和同學們苦戰(zhàn)數(shù)月，終于交上較為完滿的答卷。從總體上看，本次畢業(yè)展籌備充實，安排合理，展出效果比上一屆更為多樣化，更為飽滿，得到了更廣泛的好評。
這次繪畫專業(yè)畢業(yè)班的學生較往屆人數(shù)多出1倍，指導教師配備3人，具體分配如下：
方向涉及寫意人物、山水、工筆花鳥、工筆人物等。
這幾年，隨著繪畫系建設的不斷完善和深化，繪畫系教學開始從起初的基礎性教學逐步建設成為更為權威、更為學術、更為專業(yè)的專業(yè)性教學機構，繪畫系畢業(yè)作品展作為展示學生繪畫水平、檢驗教師教學質量、提升學院影響力的重要工作，承載著豐富的內涵。國畫專業(yè)作為繪畫系的重點培養(yǎng)學科，無論從教學上還是學科建設上，都面臨著更多新的挑戰(zhàn)。
總結這次畢業(yè)展覽，國畫專業(yè)還是展示出了很多優(yōu)勢和值得肯定的經(jīng)驗：
1教師教學經(jīng)驗豐富，切極為認真負責，全程輔導學生的畢業(yè)創(chuàng)作，導師責任制到位，這樣就確保了能及時發(fā)現(xiàn)問題并作出指導，這樣確保了作品整體的高質量與高水平，避免了臨時準備所造成的展出質量低下、倉促的弊端；
2教師能因材施教，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮學生的專業(yè)優(yōu)勢，取長補短，指導工作具有針對性和方向性，適應了不同的學生對繪畫風格、個性的需求，確保了畢業(yè)作品的整體面貌，極大發(fā)揮了學生的潛力，激發(fā)了學生的自信心，展出效果突出；
3教師學術能力較高，且學科設置全面，各專業(yè)教師的垮學科教學為學生的創(chuàng)造方向選擇提供了更多的可能，也確保了展出作品的多樣化；
4本次創(chuàng)作避免了以往曾少數(shù)出現(xiàn)的僅以照片為依賴的創(chuàng)作思路，充分做到了以相片為素材參考，以繪畫作品為核心表現(xiàn)，這是指導教師在指導思路上的突破與提高；
5國畫教研室各指導教師工作負責，團結協(xié)作，將本次畢業(yè)創(chuàng)作作為一項整體工作開展，充分利用資源，進一步加強互相滲透打破指導教師的局限，確保了作品多樣化的同時，也更加地專業(yè)化和高質量；
6在展覽周期間，各教師充分調動自己的影響力，為展覽帶來了更多的社會關注，同時，王院長親力親為，為國畫專業(yè)的師生提供了面向全市的展覽機會，并借此開展了一系列的.學術活動，使畢業(yè)創(chuàng)作和校內展覽與各級專業(yè)性展覽相結合，為學生們提供了更為廣闊的展示平臺，增加了與兄弟院校的交流，也提高了學院在兄弟院校和學術屆的影響力和聲譽。
在取得了一定成績的同時，本次畢業(yè)展覽也暴露出了相應的問題與不足，這更加需要我們教研室各教師進行總結和關注：
1在選題的把握上有些作品略顯單薄，應立足于更為長遠和廣泛的視角，確保作品的推廣與提升；
2對習作與創(chuàng)作的把握欠妥，有些作品出現(xiàn)了技術難度較弱、選材單薄、尺幅過于萎縮的現(xiàn)象，不能充分體現(xiàn)四年的專業(yè)學習成果；
3畢業(yè)創(chuàng)作應為學生最擅長方向的高質量展示，而非如課堂教學般的技法實驗，因此應引導學生善于取舍，充分發(fā)揮學生的天性與優(yōu)勢，做到事半功倍的效果，對學生應作出更加深入、有針對性的指導。
針對上述情況，本次畢業(yè)創(chuàng)作的導師多次進行了工作討論與總結，并多方聽取各級領導的指導建議與意見，大家一致認為應不斷總結經(jīng)驗教訓，鞏固成果彌補不足，具體如下：
1畢業(yè)創(chuàng)作是一項常規(guī)的教學工作，而非臨時或應急的事情，因此應進一步重視畢業(yè)創(chuàng)作工作，不斷完善創(chuàng)作的程序制度，使畢業(yè)創(chuàng)作各項工作（畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)創(chuàng)作說明）的開展更為系統(tǒng)化、條理化，做到有文可依，有章可循，避免再次出現(xiàn)臨時整合的混亂局面，和無章可循的反復；
2進一步提高畢業(yè)創(chuàng)作指導水品，從初期的選題階段就把好關，做到有問題及時解決，教師創(chuàng)作指導思路應進一步升華，對創(chuàng)作的概念應更加專業(yè)化、學術化，對學生選材、尺幅、技術含量的把握應更加嚴明合理，使畢業(yè)創(chuàng)作整體向著高水品高質量、專業(yè)化的方向進一步提升與邁進；
3針對部分學生基礎水平欠佳、繪畫的興趣較弱的情況，應更加注重對學生因材施教的培養(yǎng)，極大發(fā)揮學生的優(yōu)勢方向和興趣，使畢業(yè)創(chuàng)作達到事半功倍的效果；
4針對多數(shù)同學對創(chuàng)作的理解仍然停留在文學性、說教層面，這是重技術、輕審美的教學局限性的結果。因此需加強相應的教學理念、教學課程，進一步提升本學科的學術高度，在創(chuàng)作中融入學科綜合意識，提高學生的思維高度。
教學是需要展示、反饋、調整的，畢業(yè)創(chuàng)作以往屆的經(jīng)驗為前車之鑒，各指導教師在指導、會看、調整、再指導上做出了極大的努力，盡量整合學生現(xiàn)有的技術儲備和審美思維，使之達到最佳的創(chuàng)作狀態(tài)，力圖提高其作品的學術水準。
國畫教學總結報告范文11
帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20xx年7月剛送走大班孩子們，熱情的九月我們又開始為一個嶄新的小三班而忙碌了起來。在如火的九月我們迎來了30位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小三班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲�；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小三班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作進行總結如下：
一、穩(wěn)定情緒，盡快適應，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛(wèi)生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。如楊啟豐小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，每天午睡我們都要在他的背上墊上毛巾，另一方面，我們鼓勵體質弱的他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現(xiàn)在楊啟豐變得健康，更加活潑了。雨夢小朋友特別容易尿褲子、尿床。每天中午午睡時，我們總要給他隔上一塊棉墊子，還要定時叫她上廁所，午睡后也要提醒她入廁。
二、多彩活動 重點培養(yǎng) 幫助幼兒健康成長
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現(xiàn)的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的.語言能力。如：立正小朋友從小和爺爺、奶奶在一起生活，學會了一口他們家鄉(xiāng)方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達，而滿足不了他的需求。面對這樣的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。
2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。在主題《好吃的水果》中，讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)，帶領幼兒進行秋游，讓孩子感受大自然的魅力。請家長幫忙收集各種水果，讓幼兒認識、了解各種各樣的水果，并制作了水果造型。參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養(yǎng)；涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；重陽節(jié)我們邀請爺爺奶奶來園和孩子一起為他們慶祝節(jié)日，培養(yǎng)孩子從小尊敬老人，對老人有禮貌。開展了冬季趣味親子運動會，幼兒與家長在有趣的游戲中發(fā)展孩子各項運動技能，并且能感受到體育鍛煉的益處，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育鍛煉。開展了“迎新年聯(lián)歡”活動，幼兒積極準備節(jié)目， 在集體面前表演讓孩子體驗到表演的愉快。讓幼兒帶來了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養(yǎng)了孩子間的友誼和對他人的祝福，熱愛我們的班集體和小朋友。一個個精彩的活動，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識。
三、衛(wèi)生保�。�
1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、墊毛巾擦汗，減少發(fā)病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當?shù)倪\動量。
2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿、脫下衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。
3、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
家長工作
1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。
2、利用《家園欄》及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，利用QQ，家長會、電訪、家訪等形式與家長溝通，和家長共同商討，解決育兒中遇到的難題。
3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。
本學期在家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。
四、不足以及措施：
1、幼兒在美術能力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。
2、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好行為的養(yǎng)成。
3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創(chuàng)設新穎、有趣的活動。
一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一個半年的結束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小三班的三位老師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值。
國畫教學總結報告范文12
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又結束了。望著漸漸成長的孩子們，耳邊仿佛還是孩子們清晨入園時的熱鬧聲。回顧這一個多月以來，我堅決服從校領導的安排，愉快而又充滿壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長的帶領下、在班主任的帶動下、在其他教師的協(xié)作下，我積極學習自己未知的幼兒教育，堅持“踏踏實實做人、老老實實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學”的原則，力爭“做一行愛一行專一行”。積極完成園里布置的各項任務。下面我把本學期的工作總結如下：
一、以學習為核心，融貫幼兒教育提高自身素養(yǎng)
“學海無涯” ，十余年的學習生活使我認識到，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素養(yǎng)和教學水平。在本學期中，時常關注國內外最先進的幼教動態(tài)，積極主動與同事交流學習經(jīng)驗，并始終圍繞在園領導周圍，擁護園領導工作，堅持理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。不斷注重教、學整合，更新教育理念，使《深圳市幼兒園教師教育用書》的精神在實際教學中融會貫通，努力使幼兒成為園區(qū)活動的主人。充分發(fā)揮勇于奉獻、勤勤懇懇的精神，主動配合班主任做好班級的各項工作。從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神。
二、以興趣為主軸，結合幼兒特點開展學前教育
1、強化教學互動，提升幼兒學習興趣。幼兒教育是把一個懵懂的幼兒轉變成守紀律、知學習的學生的一個艱難過程。在這個工程中，我深知首先要提高教學質量、提升幼兒的學習興趣。因此我不斷利用課余時間多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
提升幼兒對知識的學習欲的關鍵就是要上好課。為了上好課，我自己動手制作教學用圖和教學用具。利用和幼兒上課和下課的互動機會，全面了解幼兒原有的知識技能的質量，針對他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能遇到的困難，采取相應的施教措施，致力激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。引導幼兒積極參加各種競賽活動，使他們徹底融入學校這個大環(huán)境里。
2、關注全體幼兒，注重個別教育。在對小班級幼兒進行教學的同時，注重個別幼兒的教育，保證全體幼兒的健康成長。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的`過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、在日常生活中正確引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，強化了幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了長足的進步。
4、 當班時候，加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。引導培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡時間后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、 強化幼兒健康意識，注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，保證了幼兒進餐時心情愉快。
三、以安全為核心，切實做好幼兒安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，讓每一位家長放心是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、用淺顯的方式教育幼兒一些基本安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。指導幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
四、以家訪為重點，增進家園的互動了解
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。 為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
國畫教學總結報告范文13
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20xx年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
(一)師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫助，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上，更是積極詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經(jīng)驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫助指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的.末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多提供給他們發(fā)展的機會，例如。陳老師希望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務能力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師希望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的情況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并經(jīng)常給她鼓勵表揚，從而使她順利的通過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學情況。老師們也經(jīng)常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣。
3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃，并認真根據(jù)計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每天根據(jù)計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學能力。
2、在科研活動中，根據(jù)教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數(shù)學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據(jù)專家的指導意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
(四)幼兒能力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步在自理能力方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習能力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的學習習慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據(jù)孩子的特點和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活，發(fā)展為身心健全的孩子。
(五)幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫助孩子在認識顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展提供了幫助;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。
在一學期的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強;主題墻的創(chuàng)設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的能力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改進的方向。希望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
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