英語口語的重要性

　　英語學習過程中，聽說讀寫都分不開，所以每一個學習環(huán)節(jié)都非常重要，英語口語自然也不例外。下面小編跟你聊聊英語口語的重要性。　

　　英語口語的重要性 篇1

　　在中國填鴨式的應試教育下，對于部分同學來說，學習英語是一個挺枯燥的事情。每天默單詞，背課文，平常交流也用不上英語，這些因素可以說也大大降低了同學對英語的興趣和使用英語口語來交流的頻率。但國家開設英語課程，重視英語學習，是在全球化加劇，您的工作，商務，出國等等都離不開英語的前提下，從而我們有必要學習英語口語來為我們將來適應社會鑒定良好的語言基礎。同時，您在學習英語口語的過程也會收獲很多。

　　第一，口語能夠幫助學生豐富詞匯量。

　　孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識記。學生經(jīng)常練習口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。

　　第二，口語能提高口語表達能力

　　學英語只有開始時就注意語音、語調(diào)，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的英語 ， 對于學員的英語口語表達能力的培養(yǎng)，口語訓練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語訓練有助于學生沖破心理障礙。學生敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。經(jīng)過學習和練習，學生將不再是會英語的“啞巴”。其二，反復大聲口語英語課文，特別是長期堅持以后，能夠使學員形成一定的語感，并初步養(yǎng)成用英語思維的習慣。

　　第三、口語訓練有助于培養(yǎng)學生的語感

　　學習語言就必須培養(yǎng)語感，語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調(diào)通過對語言文字的直覺感受，最終達到語言文字快速領悟的境界，是構(gòu)成一個人英語素質(zhì)的核心因素。而語感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來的，在言語實踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調(diào)及語氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對語言的`感知。

　　第四，口語可以促進學員聽力和思維能力的發(fā)展

　　教師范讀或播放課文錄音，能使學生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學生增強對詞匯和語言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強學生的語感。

　　當你融入到英語口語的學習之中，你會發(fā)現(xiàn)你的口語能力每天在進步，你的眼界，思維等也在不斷得到更新，這些好處都是需要你對英語口語學習的持之以恒，短期見效不大。很多朋友會因前期見效細微，而放棄學習英語口語，這是多么可惜呀。既然看到了英語口語的重要性，并且開始學習了，為什么不能很好的堅持下去呢?

　　英語口語的重要性 篇2

　　在全世界語言范圍來看，講英語的人數(shù)是非常的眾多的，幾乎已經(jīng)超過了任何語言的人數(shù)。

　　在世界的45個國家，英語都是作為官方語言使用的，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節(jié)目是英語，電腦鍵盤是英文的，世界上四分之三的電子郵件是用英語書寫，世界任何一個號稱是國際性的會議，其會議工作語言肯定也是英語。

　　全世界有將近二十幾億人口都在說英語，其中以日本為例，除了本國母語日語之外，由于他們特殊的歷史背景，英語已經(jīng)是他們的第二語言了，在日本很多人都以能夠說一口流利的英語為榮。對于外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標準通用語言;還有就是現(xiàn)在的`電腦和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，也完全是建立在英語的基礎上，這個行業(yè)的語言，就是英語。

　　可以說，英語在目前的世界上是無處不在的，英語對于希望站在國際舞臺上的人們而言是不可或缺的。

　　那么學習英語都有哪些好處呢?

　　就業(yè)優(yōu)勢：

　　目前國內(nèi)外資企業(yè)越來越多，擁有一口流利的英語對于踏進外資企業(yè)，享受優(yōu)厚的福利薪資是非常有幫助的，無論你是學哪類專業(yè)的，如果再配合很棒的英語口語，那么你的就業(yè)機會及選擇機會就會比別人大出許多。

　　出國深造：

　　我們都知道如果想出國深造學習，首先必須要過的就是托福或是雅思，然而這兩種考核基本上完全是針對英語的口語環(huán)節(jié)，我們的很多學習者英語理論知識都是非常扎實的，但惟獨英語口語是不過關的，所以如果想出國深造一口流利的英文也是可以幫你順利踏出國門的。

　　英語口語的重要性 篇3

　　英語是一種交際工具，聽說讀寫都應在英語學習中占有舉足輕重的作用。在英語教學中為了能夠提高學生的聽說讀寫基本技能，就需要對聽說讀寫的方法及運用有實際的了解。

　　一、提高英語聽說與讀寫的重要性

　　聽說讀寫是英語教學中的四大環(huán)節(jié)，也是英語學習后所要達到的目標。專家認為這四個方面要從課堂上慢慢的滲透，每個教學目標都不是一下子就學會的，就像小孩子走路，不可能一天就學會。聽是一切英語學習的根源，沒有聽就沒有說。他們兩個是相互促進的，而不讀肯定寫不出好的文章。聽說讀寫也是需要看授課的內(nèi)容，對象以及時間的，當然也會有側(cè)重點，在不同的階段也是不同的，比如說小學，就會側(cè)重聽說讀，而升入初中的學生漸漸讀的少了，寫的多了，也許也就是學生們眼中的難，因為寫就是能反映出學生到底記沒記，記了多少知識，但是不論到了哪個環(huán)節(jié)，這四個方面的要求一個都不能少。

　　提高學生英語閱讀理解能力一般有兩個途徑，一個是通過課堂閱讀教學，二是通過廣泛的課外閱讀活動。其實不然，“閱讀理解”題目只是一種量化標準和測試手段。由于受到提醒因素的多重制約，同時由于我們平時接觸到的閱讀理解題目中，有些題目本身就不夠科學和準確，存在這樣那樣的問題，以至對學生產(chǎn)生誤導。學生的思路受到題目狹小范圍的限制，常有“做錯題”的困擾，故而閱讀活動索然無味，也就失去了興趣。這種答題的過程往往是一種被動適應題型的活動，而不是真正意義上的閱讀活動。而且，一味地做閱讀理解題目，學生很容易形成一種思維定勢，認為閱讀的目的就是答對后面的題目。猶豫閱讀每篇文章都有不同的含義，不像語法有規(guī)則可循，所以學生在屢次受到打擊后，對閱讀理解題會有一種盲然不知所措的感覺。毫無自信地做閱讀理解題目，更不可能會有興趣去做大量的`課外閱讀了，提高閱讀理解能力也成了空談。

　　那么，提高英語聽說讀寫的重要性，還能通過自身的實踐，認真體會，積極思考和親身體驗，提高一定的語感，才能有效地提高聽說和閱讀理解能力。

　　在英語聽說中，要注意遵循模仿性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則，因為語言學習需要模仿，但不僅僅使模仿，每個人說的話與別人說的話，以及同一個人在不同的時間，不同的地點，不同的場合下對不同的對象講的話是不可能完全一樣的。

　　二、提高英語聽說讀寫交流的重要性

　　英語的聽說也是交流重要之一，在英語的聽說中，學生的口語表達能力也尤為重要。例如：用所學的英語進行3—5分鐘的Free-talk，也是提高學生聽說水平的有效方法之一。交談的內(nèi)容，形式不限，可以由教師創(chuàng)設提供交談內(nèi)容，也可以讓學生自編。

　　從某種意義上說，獲得英語語感是學習英語成功的標志。一個單詞，一段句子往往都有重讀、弱讀、連讀、失去爆破，根據(jù)句意還分意群、停頓等。平時在閱讀中，多注意這些方面的問題，反復閱讀，北宋，爭取讀出英語味道。其次，還可以多聽外國人說話，包括他們的錄音磁帶，多讀多聽，形成語感。

　　可見，英語的聽說技能的交流是非常重要和必要的，學好英語的方法有很多很多，英語聽說水平還是會提高的。

　　三、在學習英語中聽說讀寫的關系

　　在英語的學習中，閱讀是獲得信息的重要方式，是英語學習者的一個重要技能。在當今的英語考試中有許多的閱讀練習題，但是基本上都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。遇到生詞困擾，許多學生都采用了“猜”單詞的意思，但是提高讀的方法，可以通過一些單詞或短語的暗示。瀏覽也是提高閱讀速度的一個重要方法。一些閱讀文章學生剛拿到就開始閱讀，甚至不知道文章的標題與全文的意思。英語讀的方法就是首先閱讀所給的問題，然后帶著問題讀文章。在閱讀的過程中，不能一個單詞一個單詞的讀，而應該學會刪除某些句子。有時甚至是和問題無關的某個段落，這樣做的一個好處是節(jié)省時間。

　　寫作能力是英語學習的四項基本技能之一。寫作能力的訓練有助于學生檢驗詞語和語法結(jié)構(gòu)的運用，是一種綜合能力的培養(yǎng)。寫作訓練要堅持循序漸進的原則，從單詞的一句一段一篇的練習順序。通過拓展詞匯量，提高英語的寫作能力。句子是文章的基礎，通過造句過渡到短文。

　　首先從整體上看，聽、說、讀、寫是語言發(fā)展中密不可分的整體。在聽說讀寫中會碰到多種多樣的表達方式，課外閱讀還有益于聽和說。

　　聽、說、讀、寫訓練基本同步、相互結(jié)合。聽與讀相結(jié)合，聽與寫相互結(jié)合—將聽力理解與寫作技能結(jié)合起來，即把寫作限制在特定情景中，使寫作練習成為綜合型交際性語言練習;說與寫相結(jié)合—口語包含大量類似書面語的結(jié)構(gòu)和措辭，提高學生口頭表達技能寫作準備;讀與寫相結(jié)合—寫的過程實際上模仿的過程，學生在閱讀過程中必須揣摩作者的寫作意圖、模仿作者的遣詞造句和篇章結(jié)構(gòu)，總之，聽、說、讀、寫四種技能密不可分，相輔相成，需要進行大量的反復實踐練習，才能提高。

　　因此，聽說是緊密聯(lián)系在一起的，不可分割的。提高寫作的方法不僅在寫的基礎上，選擇一些典型的句型作為例句進行練習，再次縮寫或改寫文章，能幫助學生更好地理解文章，提高學生寫的技能。

　　英語口語的重要性 篇4

　　語言是人類溝通的橋梁，在當今國際形勢下，英語是一門必不可少的語言科目，而在小學階段普遍存在的問題是如何提高學生的英語口語能力，如何很好地將英語運用到生活中。

　　怎樣才能提高學生運用英語進行聽、說、讀、寫交流信息和思想感情的能力呢？我在平時的教學中注重以下幾個方面。

　　一、創(chuàng)設輕松氛圍，讓學生敢于表達

　　在英語課堂上，很多老師都會設計以Free talk為開頭的環(huán)節(jié)，目的是吸引學生的注意力，但總是說同一句話：“Good morning！”會使學生從一開始的滿腔熱情逐漸變得面無表情，味同嚼蠟，根本起不到吸引學生注意力的作用。上課伊始可以使用活潑些又帶有節(jié)奏的chant來調(diào)動學生學習的積極性，使課堂氣氛更輕松。良好的開端是成功的一半，因此，一開始就要營造輕松的氛圍，讓學生敢于說敢于表達。

　　二、重視英語朗讀、背誦的作用

　　朗讀和背誦是口語表達的基礎，沒有基礎與底蘊是不可能出口成章的。我很重視英語知識的日積月累，一直強調(diào)多讀多背，多練語感，因此英語早讀課顯得尤為重要。讓學生在老師的指導下進行一定時間的英語早讀是很關鍵的。一日之計在于晨，早上的記憶力與精力是一天中最強最飽滿的。我每天都堅持下班級認真抓早讀，除了對學生起到督促鼓勵作用外，還能及時發(fā)現(xiàn)學生發(fā)音、朗讀方面存在的問題，并及時給予糾正、示范和指導。讀很講究，可以分很多形式的讀，如當老師大聲讀時，學生就要小聲讀，當老師小聲讀時，學生就要大聲讀，當老師讀快時，學生就要慢讀，當然也可以在讀時加入一定的動作輔助記憶，總之，讀的方式很多。有了大量的朗讀、背誦作基礎，流利地說就變得水到渠成了。

　　三、重視學生多寫、多默對說的遷移作用

　　雖然英語口語注重說，但是其是建立在會寫單詞、句型的基礎上的。“好記性不如爛筆頭”，應當抓好基礎，奠定扎實的基礎。學生要系統(tǒng)地進行抄寫、默寫，并逐步提高對寫速的要求，克服說英語有口無心的缺點，從而言之成句，言之有物。

　　四、盡可能地用口語在課堂上交流

　　現(xiàn)在的英語課堂已趨于用中文教授知識點。尤其是三年級，剛開始學，似乎用全英文交流是很吃力的一件事，很多老師為了省事，都會用中文講解知識。其實，萬事開頭難，我們一開始可以邊說英文，邊帶一些中文解釋，慢慢地逐漸用肢體語言代替中文解釋，久而久之，學生就能夠慢慢了解。有時我們忽略了或者說看低了學生的.接受能力，應該相信他們其實是可以的。另外，我覺得很重要的是，創(chuàng)設不同的情境，鼓勵學生在課堂上交流。如利用游戲競賽、看圖填補畫外音、短劇表演等形式，不用太復雜，可以舊帶新，即利用舊的知識點，學習新的知識點。形式多樣，學生自然就會感興趣，并且敢于交流，只有他們敢說，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)他們口語中的不足。

　　英語口語的重要性不言而喻，我們不能再死守原先的高分原則，造成“啞巴”英語，而是要讓學生敢于交流。語言是用來說而不是用來寫的，只有真正掌握了能夠與國際交流的語言，才能更好地讓世界了解我們。

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