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2015自考《兒童心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》試題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.對(duì)影響學(xué)前兒童心理健康因素在理論上的探討最具說(shuō)服力的是( )
A.“生物”模式 B.“心理”模式
C.“社會(huì)”模式 D.“生物—心理—社會(huì)”模式
2.良性口吃，經(jīng)過(guò)2年或2年以上可自行消失，發(fā)生于( )
A.1—2歲 B.3—6歲
C.3—8歲 D.3-11歲
3.將“正常”看作不存在心理病理問(wèn)題的是下列哪種心理健康判斷標(biāo)準(zhǔn)?( )
A.理想狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn) B.統(tǒng)計(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)
C.病理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) D.適應(yīng)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)
4.為從出生到6歲兒童設(shè)計(jì)的，其目的在于通過(guò)一系列發(fā)展任務(wù)，檢查出兒童在動(dòng)作、語(yǔ)言和社會(huì)性等發(fā)展方面的明顯遲滯的是( )
A.丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn) B.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表
C.麥卡錫兒童能力量表 D.嬰幼兒智能發(fā)育量表
5.條件反射理論的創(chuàng)始人是( )
A.華生 B.弗洛伊德
C.斯金納 D.巴甫洛夫
6.皮亞杰認(rèn)為，0-12歲兒童可能完成______個(gè)階段的認(rèn)知發(fā)展。( )
A.三 B.四
C.五 D.六
7.依戀理論的代表人物是( )
A.皮亞杰 B.拉扎魯斯
C.勞恩菲爾德 D.鮑爾比
8.提出父性原理與母性原理的心理學(xué)家是( )
A.皮亞杰 B.河合隼雄
C.勞恩菲爾德 D.拉扎魯斯
9.羅杰斯的______是人本主義心理療法中應(yīng)用最為廣泛的一種。( )
A.“沙箱療法” B.“患者中心療法”
C.“非指導(dǎo)性游戲療法” D.“行為治療法”
10.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是根據(jù)兒童的______來(lái)歸納兒童認(rèn)知發(fā)展階段的。( )
A.年齡發(fā)展 B.心理發(fā)展
C.經(jīng)驗(yàn)發(fā)展 D.思維發(fā)展
二、填空題(本大題共15小題，每空1分，共15分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
11.1978年，國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)發(fā)表的《阿拉木圖宣言》提出：“健康是________，達(dá)到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)最重要的社會(huì)性目標(biāo)。”
12.兒童多動(dòng)癥可能與________等單胺類中樞神經(jīng)介質(zhì)的代謝異常有關(guān)。
13.據(jù)估計(jì)，人類大約90%左右的疾病與________存在著不同程度的聯(lián)系。
14.兒童經(jīng)常地、控制不住地用牙齒將長(zhǎng)出的手指甲咬去，甚至吃掉手指甲這種不良的行為習(xí)慣很常見(jiàn)，特別是在________歲的幼兒中，發(fā)生率比較高。
15.________是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童心理發(fā)育狀況的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它為進(jìn)一步評(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)育水平提供大量有價(jià)值的信息。
16.對(duì)有特殊需要的學(xué)前兒童而言，________是最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是最自然的情境。
17.帕森斯的功績(jī)，在于他在青少年中實(shí)施________，奠定了現(xiàn)代心理輔導(dǎo)的理論基石。
18.社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以分為四個(gè)步驟：注意、記憶、認(rèn)同和________。
19.學(xué)前兒童從________的過(guò)程比其他任何年齡段的人群較為容易，在學(xué)齡前階段抓好健康教育比抓其他年齡階段人群的健康教育更為有效。
20.________,是指適合學(xué)(武漢自考)前兒童心理發(fā)展水平，并能促進(jìn)其心理健康的環(huán)境。
21.________是指兒童基于溝通與腳本的基礎(chǔ)形成的自我價(jià)值與他人價(jià)值的綜合感受。
22.波納的人性觀主要包括：先天正向的人性觀、后天學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的功效以及________三個(gè)方面。
23.________是一種逐步消除不良條件情緒反應(yīng)的治療技術(shù)，常常被用于無(wú)法學(xué)會(huì)自我松弛，也不能對(duì)自己所恐懼的場(chǎng)景進(jìn)行想象的學(xué)前兒童。
24.班杜拉等(1967)曾用________治療3-5歲兒童怕狗的問(wèn)題。
25.有效的學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)該包括家庭、托幼機(jī)構(gòu)和________三個(gè)方面，充分發(fā)揮三者各自的積極作用，并使它們一體化，以產(chǎn)生綜合的教育效應(yīng)。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26.心理輔導(dǎo)
27.心理評(píng)估
28.團(tuán)體療法
29.開(kāi)放性空間
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
30.學(xué)前兒童精神壓力的根源。
31.胎內(nèi)環(huán)境對(duì)胎兒的影響。
32.簡(jiǎn)述精神分析療法中對(duì)早期經(jīng)驗(yàn)的重視。
33.健康習(xí)慣的定義是什么?
34.簡(jiǎn)述對(duì)弱智兒童進(jìn)行輔導(dǎo)，要著重于哪些方面的問(wèn)題?
五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
35.人本主義關(guān)于學(xué)前兒童心理健康的10條標(biāo)準(zhǔn)。
36.論述學(xué)前兒童健康的認(rèn)知、態(tài)度和行為三者的關(guān)系。
六、應(yīng)用分析題(本大題12分)
37.請(qǐng)運(yùn)用波納的溝通分析理論，分析下列幾段對(duì)話分別屬于哪一種溝通分析的類別?請(qǐng)用三種不同自我狀態(tài)(P.A.C)描述每種溝通分析類別的特征。
(1)玲玲：婷婷，你看見(jiàn)我的布娃娃了嗎?
婷婷：是的，在右邊的玩具堆里。
(2)玲玲：婷婷，你為什么不幫我找找我的布娃娃?找到后我們可以一起玩。
婷婷：好啊，布娃娃真是很好玩。
(3)玲玲：婷婷，你可以幫我找找我的布娃娃嗎?
婷婷：你沒(méi)看見(jiàn)我正在玩嗎?
(4)玲玲：婷婷，我希望你和我一起玩布娃娃。
婷婷：我希望你找我玩的次數(shù)要比別的小朋友多得多。
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