亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

培訓考試

最新中小學教師招聘考試通關試題及答案

時間:2024-08-13 02:42:43 培訓考試 我要投稿
  • 相關推薦

2016最新中小學教師招聘考試通關試題及答案

  一.單項選擇題

2016最新中小學教師招聘考試通關試題及答案

  1.下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是( )

  A.課間休息時小李回到教室里做作業(yè)

  B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

  C.校長在全校大會上宣布三好學生名單

  D.陳英每天獨自看幾個小時電視

  2.( )反映了教師的職業(yè)本質(zhì)。

  A.關心學生 B.為人師表

  C.終身學習 D.教書育人

  3.記憶技能是一種( )

  A.操作技能 B.運動技能

  C.心智技能 D.學習技能

  4.班級管理中指定的班干部輪換制度屬于( )模式。

  A.常規(guī)管理 B.平行管理

  C.民主管理 D.目標管理

  5.下列選項中不屬于新課程結構特點的是( )

  A.均衡性 B.綜合性

  C.單一性 D.選擇性

  二、論述題

  6.試述“啟發(fā)式”教學與“注入式”教學的不同之處以及用“啟發(fā)式”進行教學的好處。

  7.聯(lián)系實際,談談教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容及意義。

  三、案例分析題

  8.某初中與保險公司是關系單位,保險公司每逢重大節(jié)日時都來學校看望全體教師。保險公司為提高營業(yè)額,就通過學校強制要求在校學生購買人身意外傷害險。小亞是該校一名學生,其母親常年有病,父親也剛剛下崗,家庭比較困難,難以承擔幾十元的保險費。小亞的班主任李老師于是就此冷嘲熱諷,并在小亞面前說其父母不為其買保險是不愛孩子的表現(xiàn),導致小亞在同學面前抬不起頭,家庭關系緊張,進而影響小亞的學習。

  試從教師職業(yè)道德的角度對李老師的做法進行分析。

  【參考答案及解析】

  一.單項選擇題

  1.A【解析】內(nèi)部動機是指因?qū)W習活動本身的意義和價值所引起的動機。動機的滿足在活動之內(nèi),不在活動之外。A項中小李在課間休息時做作業(yè)是由于學習興趣本身和求知欲本身;B、C項中學生都是為了拿到獎勵,都是由外部動機引起的;D項可能是由于休息或休閑的需要,而不一定是由于對某節(jié)目產(chǎn)生的興趣。

  2.D【解析】教書育人是教師的天職,是教師在處理其與職業(yè)勞動的關系時所遵循的原則要求。教育教學活動從現(xiàn)象上看是“教書”,教師操作知識與技能的目的還在于學生,“育人”是教師職業(yè)勞動的本質(zhì)。因此,教書育人能夠反映教師的職業(yè)本質(zhì)。

  3.C【解析】心智技能也稱為智力技能、認知技能,是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能、記憶技能等都是常見的心智技能。操作技能又叫運動技能、動作技能,是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

  4.C【解析】實行班級民主管理主要應該做好兩方面的工作:(1)組織全體學生參與班級全程管理,即在班級管理的計劃、實行、檢查、總結的各個階段,都讓學生參與進來;(2)建立班級民主管理制度,如干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活動制度等。

  5.C【解析】新課程改革的目標要體現(xiàn)新課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

  二、論述題(答案要點)

  6.(1)依據(jù)指導思想不同,各種教學方法可歸并為兩大類:注入式和啟發(fā)式,這是兩種根本對立的教學方法。注入式是一種“填鴨式”的教學方法,是指教師從主觀出發(fā),把學生看成單純接受知識的容器,向?qū)W生灌注知識,無視學生在學習上的主觀能動性。在這種思想的指導下,教師在教學中僅僅起了一個現(xiàn)成信息的載負者和傳遞者的作用,而學生則僅僅起著記憶器的作用。啟發(fā)式則是指教師從學生實際出發(fā),采取各種有效的形式去調(diào)動學生學習的積極性,指導他們自己去學習的方法。兩者的不同表現(xiàn)為:①理論基礎不同;②教學的目的、任務不同;③學生觀不同;④教學信息傳輸?shù)姆绞讲煌?⑤師生心理相容度不同。

  (2)啟發(fā)式教學明顯優(yōu)于注入式教學。在啟發(fā)式教學中,教師把學生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上,教師將學習內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來,引導學生主動、獨立地探究學習。這樣做,學生的主體性、能動性和獨立性不斷生成,使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,培養(yǎng)了學生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越,學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升,促進了素質(zhì)的提高。而灌輸式的教學方法,學生將整天處于被動應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復的學習之中,學生學習的主動性、能動性、獨立性被消蝕,思維和想象力被扼殺,學習的興趣和熱情被摧殘,嚴重阻礙學生的發(fā)展,導致學生主體性缺失。

  (3)我們在教學中要積極使用啟發(fā)式教學,這才是真正有利于培養(yǎng)學生健康思維模式的教學指導思想。

  7.(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包括兩個方面:一是職業(yè)道德意識修養(yǎng),二是職業(yè)道德行為修養(yǎng)。具體內(nèi)容包括:①樹立遠大的職業(yè)道德理想;②掌握正確的職業(yè)道德知識;③陶冶真誠的職業(yè)道德情感;④磨煉堅強的職業(yè)道德意志;⑤確立堅定的職業(yè)道德信念;⑥養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。

  (2)意義:教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié),也是加強社會主義職業(yè)道德建設的迫切要求。首先,教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提高教師職業(yè)道德水平和促進個人進步與發(fā)展的必由之路;其次,只有加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),才能發(fā)揮教師職業(yè)道德的社會作用。

  三、案例分析題(答案要點)

  8.案例中的李老師的做法違背了關愛學生和為人師表的教師職業(yè)道德。

  (1)關愛學生要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。班主任李老師對小亞交不起保險費而冷嘲熱諷,導致小亞在同學面前抬不起頭。李老師沒有做到關心愛護全體學生、尊重學生人格,沒有平等對待學生,對小亞進行諷刺、嘲笑,是違背關愛學生的教師職業(yè)道德要求的。

  (2)為人師表要求教師嚴于律己,以身作則;關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長;作風正派,廉潔奉公。李老師強制要求學生購買保險,不能做到嚴于律己、作風正派;指責學生小亞父母不為其買保險是不愛孩子,這是不尊重家長的行為。這些都違背了為人師表的教師職業(yè)道德的要求。

【最新中小學教師招聘考試通關試題及答案】相關文章:

2016年幼兒教師招聘考試通關試題及答案10-26

2016下半年中小學教師招聘考試通關試題06-23

幼兒教師招聘考試試題及答案09-16

小學數(shù)學教師招聘考試試題及答案10-08

最新2017教師編制考試題及答案08-05

2016最新教師考試試題及答案06-22

最新基金考試試題及答案06-05

2016年小學教師招聘考試教育學試題及答案07-27

2017年職稱日語A級考試通關試題08-01

2017年英語專四考試通關試題10-22