2016普通話水平測(cè)試題及答案
說好普通話、用好規(guī)范字是社會(huì)發(fā)展的要求。以下是百分網(wǎng)小編整理的2016普通話水平測(cè)試題及答案，希望可以為大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助!
一、讀單音節(jié)字詞(100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘)
lǎo sāi qià ēn cáo shuā hénɡ zōnɡ xià bō mǐn jiàn qǔ zhuō féi bìnɡ kǔ yánɡ wài zǐ
老腮 洽 恩 曹 刷 恒 蹤 夏 撥 閩 建 娶 捉 肥 病 苦 揚(yáng) 外子
kānɡ xián lüè ěr pō chén wà tǐ ài chuō jiǎnɡ zéi xùn biē rì jǔ diāo shù xí dòu
糠嫌 略 耳 頗 陳 襪 體 愛 戳 蔣 賊 迅 鱉 日 舉 叼 述 習(xí)竇
zhī qún cǎi bīn sè rénɡ yuàn tuī zhòu ɡǎn zā shǒu wānɡ ɡuǎ nónɡ yǔ xiónɡ quàn fēnɡ huàn
枝裙 睬 賓 瑟 仍 苑 推 皺 感 咂 手 汪 寡 濃 羽 雄 勸 豐幻
ténɡ zhǎn huái ɡuǎnɡ fán ruò zhǎnɡ lù yuē cí jī miè suí ɡuān zhǔ nai má sònɡ rě huī
滕盞 懷 廣 煩 若 掌 鹿 曰 磁 積 篾 隋 關(guān) 囑 耐 麻 誦 惹揮
lǐnɡ piáo jiǔ lán kào tuán jiǒnɡ mí ɡǔn fānɡ pén miào tún diu1 chánɡ yàn zuǐ shuān bǎo niē
領(lǐng)瓢 久 蘭 靠 團(tuán) 窘 謎 滾 方 盆 妙 屯 丟 償 宴 嘴 栓 寶捏
二、讀多音節(jié)詞語(yǔ)(100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘)
diàn yā huǒ hòu zhēnɡ lùn yōnɡ yǒu nán ɡuài bèi wō ér wéi chí kuà dù miù wù pín qiónɡ zī ɡé
電壓 火 候 爭(zhēng) 論 擁 有 難 怪 被 窩 兒 維 持 跨 度 謬 誤 貧 窮 資格
méi rén ɡuī lǜ ɡānɡ tiě qínɡ kuànɡ kè qì jūn fá mínɡ chēnɡ jiào shī quē shǎo cónɡ ér hǎo dǎi
媒人 規(guī) 律 鋼 鐵 情 況 客 氣 軍 閥 名 稱 教 師 缺 少 從 而 好歹
xiānɡ cūn fó sì hé zuò shè xīn niánɡ shànɡcénɡ tiàoɡāoér dōnɡ ōu piě kāi xuǎn bá fù nǚ xiǎo wènɡ ér
鄉(xiāng)村 佛 寺 合 作 社 新 娘 上 層 跳 高 兒 東 歐 撇 開 選 拔 婦 女 小 甕兒
yún duān tóu nǎo jué dìnɡ xìnɡ wēn róu zhěn suǒ pí juàn shuǐ zāi suàn bàn ér ánɡ rán zhuànɡ tài
云端 頭 腦 決 定 性 溫 柔 診 所 疲 倦 水 災(zāi) 蒜 瓣 兒 昂 然 狀態(tài)
chǔ lǐ lín zhōnɡ zhuān jiā liánɡ kuài qián yí mò huà
處理 臨 終 專 家 涼 快 潛 移 默 化
三、朗讀短文(400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘)
很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃�；鸸庥置饔至�，好像就在眼前……“好啦，謝天謝地!”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦!”船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來(lái)。“遠(yuǎn)著呢!”我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過船夫是對(duì)的，事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了……其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢!……
我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫�。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖，迎面駛來(lái)，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往——依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……
現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際，在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳……
然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭!……
四、命題說話(請(qǐng)?jiān)谙铝性掝}中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘)
1.我喜愛的職業(yè)
2.我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)
例文：我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)
我的家鄉(xiāng)是在一個(gè)小山村里，那里沒有城市熱鬧也沒有城市的喧嘩與繁華，不過那里有山有水，山清水秀，那里是我最熟悉的地方，那里有著我童年美好的回憶。
記得春天的時(shí)候，小草就轉(zhuǎn)出地面，樹上的葉子也抽出來(lái)了，大地一片綠色，就像穿上了一件綠衣裳。我就與小孩子一起到田野去捉蜻蜓，玩游戲，比如老鷹合作小雞或是捉迷藏，又或是跳格子。到了夏天，天氣熱了，我就會(huì)與小孩子到水庫(kù)里面游泳，那時(shí)候水庫(kù)的安全系數(shù)還不是很高，幾乎每年都會(huì)有事故發(fā)生，所以父母都不會(huì)讓我去游泳的，被發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)然就是處罰或是責(zé)罵了。可是那時(shí)候自己真的很叛逆，也不知道什么是危險(xiǎn)，被處罰之后下一次還是回去的。到了秋天，田野一片金黃，山上的野果也成熟了，我就會(huì)與自己的伙伴拿著籃子到上山去采，采回來(lái)了還要跟自己的好朋友一起分享。
我喜歡我的家鄉(xiāng)還因?yàn)槟抢镉幸粯銓?shí)的村民，只要一方有難就八方來(lái)幫助。記得有一次，我感冒了，父母有剛剛不在家，鄰居知道了都過來(lái)看我，還帶我去看醫(yī)生，還給我做了中午飯，那次我真的很感動(dòng)啊。
家鄉(xiāng)的變化很大。記得我小時(shí)候，家里要買什么日常生活用品，都要步行千里迢迢到鎮(zhèn)上去買，不過現(xiàn)在交通方便了，經(jīng)濟(jì)也發(fā)達(dá)了，現(xiàn)在村里也有了好幾家商店了，貨架上的商品琳瑯滿目，高中檔次的應(yīng)有盡有，沒有滿足不同的消費(fèi)需求�，F(xiàn)在買東西方便多了，再也不用愁了。
家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)也是芝麻開花節(jié)節(jié)高哦2016年普通話水平測(cè)試題(全套)2016年普通話水平測(cè)試題(全套)。一棟棟的樓房拔地而起，代替了以往的平房，墻壁五顏六色，有白色的、黃色的、粉紅色的，有一層有兩層，房頂還有太陽(yáng)能熱水器呢。特別是近兩年，經(jīng)濟(jì)更加是日新月異，很多人都買上了空調(diào)電腦。我愛我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槲覑勰抢锏纳缴剿瑦勰抢锏泥従�。我衷心的祝愿家鄉(xiāng)會(huì)越來(lái)越富裕。
例文：我喜愛的職業(yè)
我有很多喜歡的職業(yè)，曾經(jīng)想過當(dāng)醫(yī)生，想過當(dāng)律師，想過當(dāng)商人，想過當(dāng)軍人，想過當(dāng)科學(xué)家，但卻從來(lái)沒想過當(dāng)老師。
在我的心中，教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)是所有職業(yè)中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點(diǎn)新意，穿得古板，表情嚴(yán)肅，反正沒有一點(diǎn)是我喜歡的。當(dāng)醫(yī)生可以解救病人，當(dāng)律師可以解救犯人，當(dāng)商人可以賺很多錢，當(dāng)軍人可以保衛(wèi)祖國(guó)，當(dāng)科學(xué)家可以造福人類。
可我現(xiàn)在卻認(rèn)為當(dāng)老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當(dāng)教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。
曾經(jīng)有人對(duì)我說過這樣的話，醫(yī)生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的是學(xué)生，你說什么職業(yè)最好?聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個(gè)可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢，無(wú)論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。
我熱愛當(dāng)一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳播人生道理，講授;專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊，還有什么可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢!
我現(xiàn)在可以堅(jiān)定的說，我喜歡當(dāng)教師，我熱愛當(dāng)教師，我為教師感到驕傲。
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