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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷推薦度：
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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷2015

　　一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“√ ”。(3分)

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷2015

　　阻撓(náo ráo )勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ)厭惡(wù è)

　　噴香(pēn pèn) 稱心(chèn chènɡ 倔強(qiáng)(jué juè)

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　Lián hé chún shú qīng xiè xiàng jiāo

　　Kāng kǎi chóu bèi shèn tòu lǒng zhào

　　三、按要求填空(2分)

　　“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首再查( )畫(huà);用音序查字法，應(yīng)先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋: 通過(guò)，穿透; 暗地里告訴; 達(dá)到飽滿的、充分的程度; 顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第( )種解釋。

　　四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分)

　　1.( )急跳墻車水( )龍畫(huà)( )添足

　　( )腸小道萬(wàn)( )更新聲名( )藉

　　2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)( )

　　微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)( )

　　點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)( )

　　3.( )的表演飛快地( ) 發(fā)出( )

　　( )的湖面歡快地() 完成( )

　　( )的草地一遍一遍地( ) 增加( )

　　4.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，( )關(guān)心我們的生活。

　　李剛( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)優(yōu)秀。

　　五、按要求寫(xiě)句子。(8分)

　　1、科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。縮句___________________________________________________________

　　2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。改寫(xiě)成擬人句:____________________________________________________

　　3.在困難面前，我們必須迎難而上。改寫(xiě)成反問(wèn)句:____________________________________________________

　　4.用“驕傲”的不同詞義造句。(指不謙虛)_______________________(指很自豪)__________________________________________

　　5.寫(xiě)一句關(guān)于“科學(xué)”的名人名言:

　　______________________________________________________

　　六、用修改符號(hào)修改病句:(6分)

　　1、經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

　　2、昨天中午刮了一天的風(fēng)。

　　3、我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

　　七、補(bǔ)充下列句子。(3分)

　　1、江帆幾片疾如箭，_________________________ 。

　　2、_____________________，闌干樓閣簾櫳。

　　3、待到重陽(yáng)日，_________________________。

　　八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。(11分)

　　1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的?

　　貝多芬《》種樹(shù)人《》韓信《》

　　袁隆平《》達(dá)芬奇《》

　　2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間__________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_______________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)______________……

　　九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(8分)

　　“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

　　正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊:“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊:“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘--大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

　　2.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

　　3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢?

　　4.船長(zhǎng)的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?

　　___________________________________________________________

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。(14分)

　　秘密

　　有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

　　他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

　　他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

　　朋友感慨著舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō):“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō):當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

　　過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號(hào)前面畫(huà)“√” )

　　菲薄: (1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起

　　2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。

　　A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

　　C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

　　3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。

　　4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

　　5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_________和________，表現(xiàn)了他是一個(gè)___________的孩子。

　　6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話)

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　　十一、習(xí) 作——兩題任選一題(30分)