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期末考試

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

時(shí)間:2022-12-07 10:05:06 期末考試 我要投稿
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2017小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

  期末考試過(guò)后,老師通常會(huì)做一份試卷分析,用來(lái)總結(jié)本次考試學(xué)生們的表現(xiàn),下面是小編為大家搜索整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析,希望能對(duì)大家有所用處!更多內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

2017小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

  一、試題分析:

  本次質(zhì)量檢測(cè)試卷整體抓住本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),整個(gè)看來(lái)難易程度適中,題量合適,注重基礎(chǔ)知識(shí),考察的知識(shí)面廣,題目的形式多樣,實(shí)際運(yùn)用較好,符合新課標(biāo)的要求,是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題,為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查,考查方向和位置知識(shí),時(shí)間的計(jì)算,簡(jiǎn)單的面積計(jì)算,條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。

  試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、題型多樣。包括填空題、選擇題、計(jì)算題(口算、筆算) 、 應(yīng)用題等;第一大題,填空題考查含蓋的知識(shí)有單位的換算、時(shí)間計(jì)算、面積和面積的計(jì)算、年月日、小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第二道題商品價(jià)格的表示法。第三大題,方向和位置知識(shí)的考查,第四大題計(jì)算有口算、估算,列豎式計(jì)算,正方形、長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。第五大題,條形統(tǒng)計(jì)圖考查看圖理解補(bǔ)充和求平均身高。第六大題,解決問(wèn)題,緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  2、綜合運(yùn)用性強(qiáng)。一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合 貫通,全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。

  3、注重計(jì)算能力的考查,測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷,不但計(jì)算量大,而且范圍廣, 分布于填空、選擇、口算、豎式計(jì)算、解決問(wèn)題中。

  4、注重運(yùn)用,有一定靈活性。

  5、貼近生活,注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

  二、學(xué)生答題情況及分析優(yōu)點(diǎn):

  我校三年級(jí)總?cè)藬?shù)183人,參加考試人數(shù)181人,總分12742.5分,平均分70.4分,及格人數(shù)124人, 及格率68.5% , 優(yōu)秀人數(shù)60人, 優(yōu)效率33.1% , 100分滿分有2人 90至不足100分:39人,80至不足90分:36人,70至不足80分:25人 ,60至不足70分:27人,50至不足60分:21人,40至不足50分:6人,30至不足40分:10人,不足30分:15人。全校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),成績(jī)良好。計(jì)算題完成較好。不足:通過(guò)看卷子,我們找到了下面問(wèn)題: 1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣,自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)。如:填空題中一些基本的題目出錯(cuò),計(jì)算題豎式正確;答案填錯(cuò);應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。 2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重:?jiǎn)挝幻Q落寫(xiě),橫式不寫(xiě)得數(shù),有些學(xué)生在小數(shù)計(jì)算時(shí)沒(méi)有驗(yàn)算等。 3、課上聽(tīng)講不好,對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。

  三、改進(jìn)措施:

  1、教師把握好教材的知識(shí)體系,認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并及時(shí)反思,針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  2、利用時(shí)間狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和自信。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括分析能力、計(jì)算能力、要注重培養(yǎng)認(rèn)真檢查能力。從學(xué)生抓起.及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)差。

  4、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,提高學(xué)生綜合素質(zhì).

  5、 利用假期留分層次作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接, 能力有提高。

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