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2017年初一春季學期期末檢測

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2017年初一春季學期期末檢測

　　一、積累與運用 (22分)

　　1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(2分)

　　A、縈帶yíng 羸弱léi 孤孀shuāng 忍俊不禁jīn

　　B、哺育bǔ 褻玩xiè 污穢huì 毛骨悚然sǒng

　　C、可汗hán 猥瑣wěi 讕語 lán 鍥而不舍qiè

　　D、修葺qì 吞噬shì 校對jiào 屏息凝神píng

　　2.下列每組詞語中沒有錯別字的一項是( ) (2分)

　　A、可歌可泣鮮為人知至死不懈鋒芒必露

　　B、婦儒皆知群蟻排衙迥乎不同氣沖斗牛

　　C、深惡痛絕誨人不倦顛沛流離悲天閔人

　　D、語無倫次姍姍來遲海市蜃樓心有靈犀

　　3.依次在下面橫線上填入詞語，最恰當?shù)囊豁検? ) (2分)

　　生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的，有秋的，也有冬的。此乃亙古不變的自然規(guī)律。

　　A、奔放成熟蕭瑟 B、奔放蕭瑟成熟

　　C、成熟奔放蕭瑟 D、成熟蕭瑟奔放

　　4.下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)

　　A、語文課程發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。

　　B、《寫字》教材進入中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫。

　　C、《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發(fā)生校車交通安全事故。

　　D、能不能靜下心來學習，是取得優(yōu)異成績的前提。

　　5.古詩文默寫填空 (6分)

　　(1)山重水復疑無路，。(陸游《游山西村》)

　　(2) ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　　(3)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)

　　(4)落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩》)

　　(5)此夜曲中聞折柳，。(李白《春夜洛城聞笛》)

　　(6)憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：，。(普希金《假如生活欺騙了你》)

　　6.名著閱讀。(3分)

　　祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。可是，連做這點兒事，他也不算是好手。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄地挽聯(lián);那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和老人、小孩，甚至于婦女，他也會去競爭。他似乎聽不見那施號發(fā)令的鑼聲，更永遠不看前后距離的停勻不停勻，幾乎所有人都向他罵去：“孫子!我說你呢，駱駝!你看齊!”他似乎還沒有聽見。他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒�！@些都不算什么，為了讓自己活得更體面些，更舒服些，祥子甚至違背自己的良心和原則去做事。

　　上面這段文字選自《》，小說的主人公祥子從一個

　　的青年變成了的行尸走肉。

　　7.綜合性學習。(5分)

　　(1)對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應用在我們的日常生活中。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你把它們配對，使之重新變得完整，比如A——d。(3分)

　　A、兩袖清風存正氣 a.琴棋書畫自陶情

　　B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b.莫愁兩鬢霜雪寒

　　C、且喜滿園桃李艷 c.雪壓難摧澗底松

　　D、風吹不動天邊月 d.一間陋室透書香(2分)

　　B——( ) C——( ) D——( )

　　(2)對于廣告商用的“默默無蚊(聞)的奉獻”類改動成語的廣告，你贊成還是反對?請發(fā)表你的看法。(2分)

　　二、閱讀與理解 (38分)

　　(一)閱讀陳子昂的《登幽州臺歌》，完成8——9題。(4分)

　　前不見古人，后不見來者。

　　念天地之悠悠，獨愴然而涕下!

　　8.這是一首吊古懷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩中的“古人”“來者”指的是。(2分)

　　9.這首詩采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達了詩人怎樣的思想感情?。(2分)

　　(二)閱讀《河中石獸》節(jié)選，完成10——19題。(13分)

　　滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　　一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰;“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　10.解釋下列句中加點的字詞。(2分)

　　(1)山門圮于河圮：

　　(2)閱十余歲閱：

　　(3)曳鐵鈀曳：

　　(4)湮于沙上湮：

　　11. 解釋下列句子。(4分)

　　(1) 爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　　(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

　　12.對于河中石獸的位置，寺僧判斷其 ;講學家判斷其，理由是 ;老河兵則判斷其在上游，是因為。(用原文填空)(4分)

　　13.在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤?為什么只有老河兵提出了正確的方法?(2分)

　　14.你從這個故事中悟出了怎樣的道理?(2分)

　　(三)閱讀《驛路梨花》選段，完成15——18題。(11分)

　　我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

　　瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?”老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房�！�

　　為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”

　　接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住?”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的�！彼憬愫苁芨袆印哪且院�，常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

　　原來她還不是梨花。我問：“梨花呢?”

　　“前幾年出嫁到山那邊了。”

　　不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

　　我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

　　15.那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點?(2分)

　　16.選段插敘了一件什么事?(從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括)(3分)

　　17.揣摩下下列語句，分析加點詞語表情達意的作用。(4分)

　　(1)“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮……”

　　(2)“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的�！彼憬愫苁芨袆�。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

　　18.請分析最后一段中的“梨花”對全篇結(jié)構(gòu)的作用。(2分)

　　(四)閱讀短文《溫暖心窩的話語》，完成19—23題。(10分)

　　溫暖心窩的話語

　　包利民

　　①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

　�、诋敃r我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

　�、郛斘覞M懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次�？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

　　④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了!”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了!”

　�、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓挘镁玫販嘏业膶W生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

　�、薮髮W畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

　　⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您!二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

　�、噙@幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

　�、崆澳�，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

　�、庠谄咴碌年柟庀�，我的眼睛剎那間又濡濕了。(選自《做人與處世》，有刪改)

　　19.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事?(2分)

　　20.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?(3分)

　　21.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。(3分)

　　22.根據(jù)你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。(2分)

　　三、作文(40分)

　　23.在人與人的交往中，我們學會了理解;在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓;在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心;在不利的環(huán)境中，我們學會了生存……請以“我學會了 ”為題，寫一篇600字左右的文章。

　　要求：①把題目補充完整;

　�、谟姓媲閷嵏�，不得套寫抄襲;

　　③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;