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一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)期末試卷分析
引導(dǎo)語(yǔ)：一年級(jí)語(yǔ)文期末考試結(jié)束，對(duì)于考試卷，老師是否應(yīng)該進(jìn)行分析一下呢?以下是小編整理的一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)期末試卷分析，歡迎參考!
一、學(xué)生成績(jī)分析
本年級(jí)學(xué)生人數(shù)共209人，有兩個(gè)班4名同學(xué)生病缺考，實(shí)際參考人數(shù)為205人，平均分96.5分。100分的34個(gè)，90到99分以上161個(gè)， 80到 89分的學(xué)生12個(gè)，(一年級(jí)學(xué)生90分及以上是優(yōu)秀)優(yōu)秀率95.1%，及格率100%。從卷面上看，學(xué)生的成績(jī)還是可喜的的，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。但是也能看出一些問(wèn)題。
二、考察內(nèi)容分析
本次試卷是教育局教研室統(tǒng)一命題，按照字、詞、句、篇的順序安排試題，共有九條練習(xí)，面廣量大，題型靈活多樣，有一定的難度。
1.試卷結(jié)構(gòu)：
本試卷包括九道題，第一題正確工整地抄寫(xiě)漢字;第二題根據(jù)給出的圖寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)、填充句子中的詞語(yǔ);第三題看拼音寫(xiě)字詞;第四題選詞填空。第五題按課文原文填空;第六題根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空，整合考課內(nèi)外知識(shí);第七題連線，考《古詩(shī)》和《三字經(jīng)》。第八題考閱讀理解能力;第九題看圖寫(xiě)話(huà)。
2.試卷特點(diǎn)：
(1)突出基礎(chǔ)知識(shí)，信度高。首先試題形式符合一年級(jí)兒童認(rèn)知水平，其次從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。
(2)注重能力培養(yǎng)，難度深。本次試卷題中，看似普普通通的字詞句篇的考察，卻隱藏著許多“陷阱”!在整張?jiān)嚲砩�，考查基礎(chǔ)運(yùn)用的靈活是一方面，刁鉆卻如影隨形：
①“看圖寫(xiě)詞語(yǔ)”中考查學(xué)生對(duì)書(shū)中生字、二類(lèi)字的掌握情況無(wú)可厚非，但是還必須得和所給的圖，所給的詞對(duì)應(yīng)掌握，(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體育詞匯是“投擲標(biāo)槍”，試卷上卻出現(xiàn)了圖上是“標(biāo)槍”，所給的詞是在“扔”后面填空，本冊(cè)的《補(bǔ)充習(xí)題》上也出現(xiàn)過(guò)這樣的練習(xí)，但那時(shí)給的是“投標(biāo)槍”，此處為出卷者的粗心);
�、�“選詞填空”中出現(xiàn)了量詞的正確選用，如果說(shuō)平時(shí)的《補(bǔ)充練習(xí)》、《單元測(cè)試卷》中出現(xiàn)過(guò)倒也便罷，可是那“一片真情”孩子們甚少聽(tīng)說(shuō)，我想是考課外閱讀和孩子的生活實(shí)際吧。
�、�“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”注重同音字的識(shí)別與運(yùn)用能力，每一行連起來(lái)讀都是一句通順的話(huà)，整個(gè)一題讀起來(lái)就是一篇關(guān)于一年級(jí)小學(xué)生一日生活的總結(jié)，既考了孩子們的拼讀能力，又檢查了學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。
�、�“按課文原文填空”一項(xiàng)，所給的句子不再有拼音，既檢查了學(xué)生對(duì)生字詞語(yǔ)的掌握，又考察對(duì)本冊(cè)書(shū)要求認(rèn)讀的二類(lèi)字的掌握情況，還進(jìn)行形近字的類(lèi)比。看是基礎(chǔ)，其實(shí)有難度，首先一看題目要求就變態(tài)。“原文”就是不能根據(jù)課文的意思填空，而是一字不錯(cuò)、不添、不漏地“背課文填空”，只要不是“原文”字詞，就得錯(cuò)。其次填空排版更刁鉆，那個(gè)“直”和“真”本就容易筆誤，卻排版在上下對(duì)應(yīng)的位置，這不是迷霧彈嗎?這是在考誰(shuí)啊?做張?jiān)嚲淼牟攀莻�(gè)六、七歲的娃娃啊!這樣的題型不適合一年級(jí)的孩子。
⑤再如“看圖寫(xiě)話(huà)”題，所給的圖清晰易懂，但是下面的提示看似降低了寫(xiě)話(huà)的難度，實(shí)則是大大阻礙了學(xué)生的思維，其中的“景”字翻遍一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上下兩冊(cè)也沒(méi)見(jiàn)著。要求學(xué)生不單純寫(xiě)話(huà)，而是在所給的一段話(huà)中填空，出現(xiàn)了本書(shū)中所要求掌握的“一邊…一邊…”“ 在 。”的句式。既要看圖，又要寫(xiě)話(huà)，還要注意符合句式的要求。
(3)重視課外閱讀，力度大。本次試卷考到了一年級(jí)的必讀書(shū)目《中國(guó)神話(huà)故事》，經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》后半部分，《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》(1—3年級(jí)部分)11到20首，以連線形式出現(xiàn)的6分，填空1分。由分值所占比例可以看出對(duì)課外預(yù)讀和積累這部分的重視。
三、學(xué)生答題情況分析
1.正確、工整地抄寫(xiě)漢字。此題除了2班極個(gè)別有錯(cuò)，其他班沒(méi)有一名學(xué)生抄寫(xiě)錯(cuò)誤，而且書(shū)寫(xiě)都能達(dá)到要求，得分率99.3%。這跟我們平時(shí)狠抓學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。
2.看圖寫(xiě)字詞。這道題得分率96%左右，一是“扔標(biāo)槍” 處錯(cuò)的多，有粗心不看圖的孩子填成“扔鉛球”，有看圖但是由于圖示不清，填成“扔樹(shù)枝”;二是“川”的那圖孩子易寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)成“水”“泉”的都算錯(cuò);三是“布谷”也是候鳥(niǎo)，所以“布谷飛回來(lái)了”也應(yīng)該正確，由于改卷老師的失誤錯(cuò)扣了約30分左右，實(shí)際得分率應(yīng)該有97%。可見(jiàn)孩子們對(duì)于基礎(chǔ)字詞掌握情況良好。
3.看拼音寫(xiě)字詞，得分率97.5%。本題失分較少，絕大多數(shù)孩子的拼音、生字詞掌握良好。失分主要集中在同音字、形近字上，如“坐”和“座”，失分的學(xué)生也主要是幾個(gè)后進(jìn)生，理解能力差，對(duì)其字義不明白而失分。
4.選詞填空，得分率96%。按道理這樣的題是送分題，但是由于試題怪癖，失分在所難免。本題共三小題，第一小題失分的也只是個(gè)別粗心大意的孩子，失分不多，第二題是考語(yǔ)氣詞的用法，“呢”“嗎”不分導(dǎo)致失分嚴(yán)重;第三題中“一片真情”這樣的短語(yǔ)不懂，盲目亂填的現(xiàn)象嚴(yán)重，失分較多。
5.按課文原文填空、根據(jù)拼音將句子補(bǔ)充完整兩題，得分率較高97.7%。此題孩子答題較好。
6.連一連，得分率較低92.7%。此題專(zhuān)門(mén)考查課外知識(shí)的積累，失分集中在《三字經(jīng)》部分，其中(1)、(2)兩班失分嚴(yán)重，得分率分別為69.4%和89%。
7.閱讀理解得分95%。失分原因主要是這樣的題型少見(jiàn)，答題方法不當(dāng)。粗心大意的，只限于極個(gè)別學(xué)生。
8.看圖寫(xiě)話(huà)得分最低，僅僅88%。此題失分首先在于題目的障礙，其次在于學(xué)生這樣的練習(xí)嚴(yán)重缺乏。
四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺
從卷面上，首先肯定這個(gè)學(xué)期以來(lái)我們語(yǔ)文教學(xué)所取得的成績(jī)，雖然試卷面廣量大，題型刁鉆，但我們能欣喜地看到：無(wú)論是最終成績(jī)，還是學(xué)生答題能力、閱讀能力、理解能力、做題速度與上學(xué)期相比都有了很大提高。這是需要發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，但是同時(shí)也看到了許多不足：
1.我們的學(xué)生自我檢查、認(rèn)真細(xì)致答題的能力亟待提高。由于平時(shí)比較依賴(lài)家長(zhǎng)，做完作業(yè)朝家長(zhǎng)面前一扔了事，由家長(zhǎng)一題題去查，查處錯(cuò)誤指出來(lái)再改正。久而久之，孩子們形成了極強(qiáng)的依賴(lài)心理。而獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣、細(xì)致的檢查習(xí)慣也是學(xué)生一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2.閱讀能力、表達(dá)能力的不足。
隨著如今江蘇省的新課程改革的不斷改進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重實(shí)實(shí)踐運(yùn)用，越來(lái)越多的傾向于社會(huì)化的“大語(yǔ)文”觀，越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀能力，越來(lái)越重視課內(nèi)外知識(shí)的有機(jī)整合與靈活運(yùn)用。這些不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)迫切需要我們語(yǔ)文教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與練習(xí)思路。必須重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力，在此基礎(chǔ)上努力提高口頭、書(shū)面的表達(dá)能力。
五、今后改進(jìn)教學(xué)策略
1.重視學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)審題、獨(dú)立答題、仔細(xì)檢查。
2.重視基本技能的訓(xùn)練：書(shū)寫(xiě)、月讀、寫(xiě)話(huà)。
3.注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，每篇課文從課文內(nèi)容到課文插圖都要看得仔仔細(xì)細(xì)。
4.教育局推薦的必讀書(shū)目、必誦經(jīng)典必須人人過(guò)關(guān)。
5.教給閱讀方法，加強(qiáng)課外閱讀知識(shí)的靈活運(yùn)用練習(xí)。
6.用耐心、愛(ài)心、恒心去加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
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