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2015年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題及答案
一、積累與運(yùn)用：25分(1——4題各2分，5題6分，6題3分，7題8分)
1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )
A、嫉妒 輕捷 來(lái)勢(shì)洶洶 B、恐懼 叮囑 人生鼎沸
C、博學(xué) 腫漲 茫然若失 D、 書(shū)塾 窮隆 通幽曲徑
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：( )
A、確鑿 (záo) 驪歌(lì) 人跡罕至(hǎn)
B、蟬蛻(tuì) 花圃 (pú) 白駒過(guò)隙(xì)
C、瞬息(shùn) 腦髓 (suǐ) 驀然回首(mò)
D、訕笑 (shān) 徜徉( yáng ) 荒草地萋萋(qī)
3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文常常面帶微笑，態(tài)度十分溫和，具有很強(qiáng)的親和力，被西方媒體評(píng)價(jià)為“和藹可親的外交官”。
B、我時(shí)�；叵肫鹉且欢悟嚾换厥椎臍q月。
C、我在十字路口足足等了他一個(gè)小時(shí)，才和他白駒過(guò)隙般相遇。
D、李宇春赴廣州演出的安排突然取消，歌迷們聚集在歌劇院門外，氣憤至極，面對(duì)記者的采訪茫然若失。
4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、這個(gè)精品屋的商品實(shí)在是昂貴，最便宜的也近1500元左右。
B、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
C、通過(guò)《媽媽再愛(ài)我一次》這部電影，使我知道了母愛(ài)的偉大。
D、走進(jìn)美麗的太陽(yáng)島，我停下腳步欣賞美麗風(fēng)光。
5、走進(jìn)名著。
高爾基是 (國(guó)藉)著名作家，代表性作品有自傳體三部曲《 》《 》《 》。在他的《童年》中，我們結(jié)識(shí)了主人公 和善良、寬容、忍讓的 。
6、北方劇場(chǎng)有一場(chǎng)文藝演出，你的一位同學(xué)給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，應(yīng)當(dāng)怎樣向你的同學(xué)解釋?
7、按課文原文填空。
(1)鳥(niǎo)向檐上飛， 。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(2) ，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)
(3) ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(4)馬上相逢無(wú)紙筆， 。(岑參《逢入京使》)
(5)人之立志， ?(彭端淑《為學(xué)》)
(6)岐王宅里尋常見(jiàn)， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(7)《木蘭詩(shī)》中概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：
二、閱讀 45分
(一)閱讀《傷仲永》后回答問(wèn)題。(共10分)
金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī),立就.其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).
余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之.十二三矣.令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞.又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉.曰:"泯然眾人矣!"
王子曰：“仲永之通悟受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣;卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人;又不受之人，得為眾人而已耶?”。
8、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)日扳仲永環(huán)謁于邑人, (2)泯然眾人矣9、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1).邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.
(2)今夫不受之天，固眾人;又不受之人，得為/眾人而已耶
10、下列四組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)
(1)傳一鄉(xiāng)秀才觀之 卒于魯也傳之
(2)并自為其名 自是指物作詩(shī),立就
(3)受之天也 又不受之人
(4)賢于材人遠(yuǎn)矣 見(jiàn)賢思齊焉
11、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理?(2分)
(二)閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》后回答問(wèn)題。(共12分)
(1)我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!
(2)出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊扁道：三味書(shū)屋;扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
(3)第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
(4)不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博�，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。
(5)“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
(6)“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
(7)我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
(8)我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
12、說(shuō)說(shuō)第(1)段文字在全文結(jié)構(gòu)上所起的作用。(2分)
13、文中畫線句運(yùn)用了哪種修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
14、第(1)段中，作者為什么用上兩個(gè)德語(yǔ)單詞?(2分)
15、“我”問(wèn)先生“‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事”的時(shí)候，先生為什么不高興?(2分)
16、從選文中看，“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度如何?試從文章中找出幾處加以證明。
(3分)
(三)閱讀《世間最美的房子》后回答問(wèn)題 (共15分)
當(dāng)她生下女兒，幸福的潮水還沒(méi)退去，卻被醫(yī)院告知，女兒是腦癱。剎那之間，她世界中的溫柔春雨變成了飛雪冰雹。有人勸她，就別要這個(gè)孩子了，這種病治不好，會(huì)拖累你一輩子。她和愛(ài)人商量了一下，決心要把這個(gè)孩子養(yǎng)大，不管前方路上有多少艱辛。
撫養(yǎng)一個(gè)腦癱的孩子，種種意想不到的困難接踵而至，她卻從沒(méi)有后悔過(guò)，沒(méi)有退縮過(guò)。她把一個(gè)母親所能付出的全部的愛(ài)，都給了女兒。雖然女兒長(zhǎng)到十歲還不能說(shuō)出一個(gè)字，還不能走路，甚至，從沒(méi)有笑過(guò)。這是她最大的遺憾，她想盡辦法去逗女兒，可這孩子仿佛天生不會(huì)笑，就像一朵不能開(kāi)放的花。
后來(lái)，和她一直在同一戰(zhàn)線的愛(ài)人退卻了，他想再要一個(gè)孩子，可她卻不同意，她怕有了另一個(gè)孩子，自己就不能全心全意地照顧這個(gè)女兒。終于，愛(ài)人和她離婚了，她沒(méi)有絲毫的怨恨，甚至覺(jué)得是自己對(duì)不住他。她帶著女兒艱難地生活著，可不管怎樣苦怎樣累，每天她都要用輪椅推著女兒去看夕陽(yáng)。她還查閱了大量有關(guān)的資料，努力地教女兒一些知識(shí)，雖然收效甚微，她卻從不放棄。那是一個(gè)雨后初晴的黃昏，她推著女兒從外面回家。在家門前有一個(gè)小坡，下過(guò)雨有些滑，她推了幾次都沒(méi)能把輪椅推上去。后來(lái)，她用盡力氣終于把女兒推上了坡頂，喘著粗氣對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝，咱們又勝利一次了!”就在這一刻，那孩子忽然就笑了，而且笑出了聲。她一下呆在那里，在斜陽(yáng)之中，女兒的臉上就像綻放了一朵美麗的花，燦爛無(wú)比。她從沒(méi)想到，女兒笑起來(lái)竟是這么美!多年的種種，在這笑容里，都變成了幸福的點(diǎn)滴。
那一瞬間，女兒笑了，媽媽卻哭了。
幾年以后，當(dāng)她面對(duì)記者，仍能清晰地記起女兒第一次笑時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，記起自己心中的那份幸福與感動(dòng)。她此時(shí)已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)學(xué)校，專門招收腦癱兒童，她把自己的愛(ài)給了更多不幸的孩子。她說(shuō)了一句讓所有人動(dòng)容的話：“天下沒(méi)有不幸的腦癱孩子，只有不稱職的母親!”
她的女兒在十六歲時(shí)畫了平生的第一幅畫，畫中是一所房子，而這所房子卻是一個(gè)母親的懷抱，在房子里，在母親的懷抱中，是一個(gè)笑靨如花的小孩。當(dāng)這幅畫出現(xiàn)在電視中，當(dāng)人們知道了這對(duì)母女的故事，都哭了。許多人打電話對(duì)她說(shuō)，那幅畫是他們見(jiàn)過(guò)的最好的畫，畫中的房子是最美的房子。因?yàn)橛辛藧?ài)，那房子便成了最溫暖的家!
是的，母親的懷抱，永遠(yuǎn)是世界上最美的房子。
17、結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)題目“世間最美的房子”的理解。(3分)
18、“有人勸她，就別要這個(gè)孩子了，這種病治不好，會(huì)拖累你一輩子。”這句話能不能去掉?為什么?(3分)
19、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
20、“她一下呆在那里，在斜陽(yáng)之中，女兒的臉上就像綻放了一朵美麗的花，燦爛無(wú)比。”一句加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用?畫線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法?表現(xiàn)了“她”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(3分)
21、談?wù)勀銓?duì)“天下沒(méi)有不幸的腦癱孩子，只有不稱職的母親!”這句話的理解。(3分)
(四)閱讀下面這篇文章后回答問(wèn)題。(共8分)
(1)水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球總水量約為14.1億立方公里，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來(lái)，全球人口增長(zhǎng)了3倍，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了20倍，用水量增長(zhǎng)了10倍。同時(shí)，由于生產(chǎn)和生活廢急增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球危機(jī)。
(2)聯(lián)合國(guó)教科文組織在97年把水資源定義為“可利用或可能利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)闈M足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國(guó)自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。
(3)我國(guó)水資源總量約2.8萬(wàn)億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我國(guó)水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，水資源問(wèn)題也成了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問(wèn)題。
22、請(qǐng)簡(jiǎn)要列出全球水資源危機(jī)產(chǎn)生的若干原因。(3分)
23、第(1)段加點(diǎn)的“這”具體指代的是什么內(nèi)容?(2分)
24、請(qǐng)概括出目前我國(guó)水資源的三個(gè)特點(diǎn)。(3分)
三、、作文 50分
25、從下面兩題中任選一題作文
(1)以“那時(shí)我 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：補(bǔ)全題目;自定立意;不少于500字
(2)生活中，人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
請(qǐng)以“掌聲”為題，寫一篇文章。
要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);立意自定，文體自選;不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。
【試題答案】
一、 積累與運(yùn)用：25分
1、A 2 、C 3、A 4、D (共8分)
5、蘇聯(lián) 《童年》 《我在大學(xué)》 《在人間》 阿寥沙 外祖母 (6分)
6、示例：謝謝你，聽(tīng)說(shuō)這一場(chǎng)演出很吸引人，但因?yàn)槲艺糜惺虏荒芡阋黄鸱窒�，�?shí)在遺憾。 (3分)
7、(1)云從窗里出 (2)深林人不知 (3)此夜曲中聞?wù)哿?/p>
(4)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (5)顧不如蜀鄙之曾哉 (6)崔九堂前幾度聞
(7)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 (共8分)
二、 閱讀45分 10分
(一)8、(2分)扳：通“攀”，牽，引 泯然：消失
9、(4分)
(1)同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題
(2)那么現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就很普通的人，又不接受后天的 教育，能夠成為普通人就為止了嗎?
10、(2分)(3)
11、(2分)先天才能并非一世不變，后天的教育和學(xué)習(xí)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中是十分重要的。
(二)共12分
12、(2分)這段文字是全文的過(guò)渡段，為下文寫三味書(shū)屋做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
13、(3分)排比。作者用疑問(wèn)、猜測(cè)和無(wú)可奈何的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了少年魯迅告別百草園時(shí)在心里所引起的震蕩和依戀之情。
14、(2分)讀起來(lái)有趣味，表現(xiàn)兒童我稚氣及對(duì)百草園的依戀不舍和無(wú)可奈何的心情。
15、(2分)因?yàn)樗J(rèn)為小孩子只應(yīng)該讀些正經(jīng)的書(shū)，而不應(yīng)該好奇地問(wèn)這些不三不四、不見(jiàn)經(jīng)傳的事情。
16、(3分)“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度是比較認(rèn)真的，如課文中說(shuō)，“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，說(shuō)明“我”從早到晚都在學(xué)習(xí)。“先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了”，說(shuō)明先生對(duì)“我”放心了。“不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去”，說(shuō)明了“ 我”學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。
(三)共15分
17、(3分)把母親的懷抱比作房子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，給人以溫暖。
18、(3分)不能丟掉，這句話從側(cè)面烘托了這位母親的崇高和對(duì)女兒的愛(ài)。
19、(3分)一位母親多年來(lái)克服重重困難，用全部的愛(ài)撫養(yǎng)患有腦癱的女兒，最終，母創(chuàng)造奇跡。(意思對(duì)即可)
20、(3分)“呆”字生動(dòng)地寫出了她看到女兒笑時(shí)的反應(yīng)。比喻。表現(xiàn)了“她”看到女兒笑時(shí)那種難以掩飾的驚喜。
21、(3分)有了偉大的母愛(ài)，腦癱的孩子一樣可以在生活中得到快樂(lè)和幸福，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，哪怕身有殘疾，只要有了愛(ài)就可以創(chuàng)造出奇跡。
(四)共8分
22、(3分)(1)可利用的淡水資源占總水量比例太小;(2)人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)導(dǎo)致用水量急劇增加;(3)廢水直排造成水源污染。
23、(2分)水資源匱乏。
24、(3分)(1)總量大而人均占有量低;(2)水資源空間分布不均(南多北少);(3)水體污染嚴(yán)重。
三、作文：45分
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