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2014-2015年五年級下冊語文期中試卷「人教版」

　　一、看拼音寫詞語。(8分)

2014-2015年五年級下冊語文期中試卷「人教版」

　　shū ɡuì huán rào jù pà zào yīn

　　(　　) (　　) (　　) (　　)

　　yú ɡōu cāo zònɡ línɡ hún huá qiáo

　　(　　) (　　) (　　) (　　)

　　二、學(xué)會(huì)查字典。(4分)

　　1、“置”用音序查字法，先查字母(　　)，再查音節(jié)(　　)，“置”的意思：①購買。②放;掛;擱。③設(shè)立。“添置”的“置”選(　　)，“置之不理”的“置”選(　　)。

　　2、“臨”用部首查字法，應(yīng)查(　　)部，再查(　　)畫，“臨”的意思：①靠近，對著。②來到;到處。③將要;快要。④照字帖模仿。“臨”在“身臨其境”中取第(　　)種意思，在“臨摹”中取第(　　)種意思。

　　三、辨字組詞。(4分)

　　侵(　　) 判(　　) 座(　　) 厲(　　) 拂(　　)值(　　)

　　浸(　　) 叛(　　) 坐(　　) 歷(　　) 佛(　　) 植(　　)

　　四、按要求改寫句子。(10分)

　　1、看到別人拿走了我的勞動(dòng)果實(shí)，我心里很高興。(改成反問句)

　　2、洶涌的海浪被筆架山分成兩股。(改成把字句)

　　3、冬夏常青的松樹和柏樹堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。(縮句)

　　4、夜晚，天空中的星星閃閃發(fā)光。(改成擬人句)

　　5、街上的人很多。(改成夸張句)

　　五、修改病句。(8分)

　　1、馬老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。

　　2、在場的人都向他投去敬佩的眼睛。

　　3、一棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。

　　4、看了電影《百年恩來》，受到了深刻的教育。

　　六、知識積累

　　一、補(bǔ)充詞語。(4分)

　　不求(　　)解 (　　)負(fù)盛名絡(luò)繹不(　　) 星羅(　　)布

　　(　　)不猶豫依依不(　　) 全神(　　)注流光(　　)彩

　　二、補(bǔ)充詩句和諺語。(4分)

　　春風(fēng)又綠江南岸，

　　江南幾度梅花發(fā)，

　　世上無難事，

　　滴水能把石穿透，

　　三、照樣子填空，做成語一條龍的文字游戲。(3分)

　　例：談笑風(fēng)(生)離死(別)具一(格)格不入

　　1、體貼入(　　)不足(　　)聽途(　　)長道(　　)

　　2、趾高氣(　　)眉吐(　　)象萬(　　)言萬(　　)

　　3、膾炙人(　　)蜜腹(　　)拔弩(　　)冠李(　　)

　　七、口語交際(5分)

　　你認(rèn)為“開卷有益”，還是“開卷未必有益”?說明其中理由。

　　八、閱讀理解(16分)

　　古人的詩文中贊美荷花的確實(shí)不少，荷花固然值得贊美，然而，我更愛荷葉。

　　如果沒有荷葉，只剩下一枝枝光桿的荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。(　　)沒有荷葉，(　　)不能進(jìn)行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。

　　看啊，這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。久旱出雨，對于像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴都不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也會(huì)忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

　　荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特色的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠清香，清爽可口……

　　當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地奉獻(xiàn)著。

　　荷葉是美麗的，最吸引我的是它的心靈美。我愛荷花，我更愛荷葉。

　　1、給短文加一個(gè)合適的題目。(1分)

　　2、文中的“這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。”寫出了荷葉的(　　)和(　　)特點(diǎn)。(2分)

　　3、在短文的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

　　4、第四自然段末尾的“……”表示(　　)(1分)

　　A、表示引文中的省略 B、表示列舉的省略

　　C、表示詞語的重復(fù) D、表示話語未完

　　5、下面句子運(yùn)用了兩種修辭，正確的一組是(　　)(2分)

　　烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

　　A、比喻夸張 B、夸張擬人 C、排比擬人