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小學語文二年級期中考試如何復習
其實一年級也好，小學學習二年級也好，年級考試的語文內容都是基礎的內容。換言之，法復習基礎扎實，指導怎么考都不怕。以下是小編整理的小學語文二年級期中考試如何復習，希望對大家有所幫助。
一、復習目標：
1、 復習一至四單元的生字，以及由生字組成的詞語，要求學生會聽寫、鞏固生字。
2、 能區(qū)別形近字，同音字，并會組詞。
3、 復習成語，會填空，加強記憶。
4、 復習部首查字典的方法。
5、 有感情朗讀課文，背誦課文，加深對課文內容的記憶和理解。
6、 能讀懂一些內容淺顯的短文，會簡單分析。
7、 語句的書面表達能力的訓練，按要求寫小片段。
8、全面復習期中考試前要求會認的176個生字，要求會寫的126個生字，并能用常用字組詞或者說話。
9、結合課文復習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質。
10、總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。
11、根據(jù)學生的心理需求和實際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
二、復習重點：
復習部首查字典的方法，復習1~4單元生字詞，要求學生能聽寫，鞏固識字。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。
四、復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3、加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4、以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
五、復習類型：
1·字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
2·句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）
3·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）
4·篇（按課文內容填空；默寫古詩）
小學二年級語文學習方法指導
1 .按偏旁部首、語文形近字、法復習多音字分類
(1) 按偏旁部首分類
例如：波浪 滑冰 果汁;郵票 郊外 部分;寬廣 豐富 寄信;盤子 臉盆 盒子;透明 到達 追趕;次序 出席 家庭
我們可以根據(jù)偏旁部首歸納我們所學習的指導字。同時字不離詞，攻略詞又進行歸類，小學學習這樣記憶起來就比較容易了。年級特別是語文對一些不常見的偏旁部首，要有意識地歸類，例如帶包字頭的一些字。
(2) 按形近字、音近字進行歸類
同學們看：“從前”的“從”和“花叢”的“叢”這兩個字形很像，“幻燈”的“幻”和“幼年”的“幼”只有一筆之差。但通過組詞、比較，很容易把這些形近字加以區(qū)分�！爱嬀怼焙汀叭雸鋈敝械摹熬怼焙汀叭笔遣煌�，放在一起很容易發(fā)現(xiàn)他們的不同，可以避免以后寫錯�！靶量唷焙汀靶腋！敝械摹靶痢焙汀靶摇辈煌�;“客人”和“容易”中的“客”和“容”雖然都是寶蓋頭，但是下面部分是不同的。另外，“貧窮”和“貪玩”中的“貧”和“貪”，“提水”和“問題”中的“提”和“題”，“前進”和“近處”中的“進”和“近”，“栽樹”和“裁衣”中的“栽”和“裁”，這些都是形近字。
還有的字形近音也近。比如：“直線”的“直”，“職務”的“職”;“平原”的“平”，“評選”的“評”;“藍天”的“藍”，“竹籃”的“籃”。記憶這些字應該掌握規(guī)律。比如：“藍天”和“竹籃”中，“藍”表示顏色的，最初是從植物中提取出來的，因此它是草字頭。“籃”是竹字頭，因為籃子是由竹子編成的。同樣，“辨認”和“爭辯”，“日歷”和“厲害”，“艱苦”和“堅持”都是這類字。
(3) 按多音字分類
如：“假jiǎ 山——假jià 日”; “重zhònɡ 量——重chónɡ 復”; “調tiáo 皮——調diào 換”：“電扇shàn——扇shān風”;“團結jié——結jiē識”;“縫fénɡ補——門縫fènɡ”;“撒sā手——撒sǎ種”;“睡覺jiào——覺jué得”等等。
2 .學習漢字應注意的幾個方面
(1) 在語言環(huán)境中記憶
學習生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶，最好把字放到詞、句子中記憶。
比如：學習“朝陽”的“朝”時，可以記句子“火紅的朝陽從東方升起”;學習“露珠”的“露”時，可以記憶“葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。
這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。
(2) 要加強復習
我們在很短的時間內要接觸大量漢字，如果不加強復習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進行一字組多詞的練習，這樣能使我們牢固地掌握字詞。
(3) 經(jīng)常請教他人
對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學，家人。這樣使我們的學習更加鞏固。
(4) 要養(yǎng)成查字典的習慣
查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。
例如：“愜意”這個詞同學們認識，也會發(fā)音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音，在音節(jié)索引部分就可以找到 qi è這個發(fā)音，然后按照后面的頁碼，找到相應的頁，這樣就查到這個字了。根據(jù)字典上的解釋，我們知道它表示“滿足，暢快”的意思。
又如：“名聞遐邇”后面兩個字念什么呢 ? 打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應的宇，這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個字念 xid ，當“遠”講;第二個字念ě r ，當“近”講，這樣“名聞遐邇”的意思也就明白了。
閱讀
1 .二年級的閱讀要求
(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2) 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3) 學習默讀，做到不出聲，不指讀。
(4) 借助讀物中的圖畫閱讀。
(5) 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
(6) 閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(7) 閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
(8) 認識課文中常用的標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
(9) 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 50 篇 ( 段 ) 。課外閱讀總量不少 5 萬字。
(10) 喜歡圖書，愛護圖書。
2 .理解詞句
我們看看理解詞句的辦法：
(1) 換詞法
《落葉》
樹葉落在院子里，燕子飛來看見了，低聲說：“電報來了，催我們到南方去呢�！�
這里“催”字很重要，它把樹葉枯落和侯烏南飛這兩種自然現(xiàn)象生動地聯(lián)系起來，說明燕子要馬上飛到南方去。這個字能很好地體現(xiàn)文章的主要內容。如果我們試著把“催”字替換成其他的字，如“讓”，“叫”等，都達不到“催”字在這個句子中的效果。
因此換詞法可以幫我們更深入、準確地理解課文的意思。
(2) 增刪法
《數(shù)星星的孩子》
晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
顯然，這個數(shù)星星的孩子對星星的癡迷程度，就是通過他數(shù)星星的具體情景表現(xiàn)出來的。首先看他是怎么數(shù)的：他是“坐在院子里”，靠在奶奶的懷中，“仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”如果我們把“一顆，兩顆”去掉，就不能生動地體現(xiàn)出孩子數(shù)星星時的癡迷狀態(tài)。所以有時候刪減或者增加一部分內容，對于理解課文非常有好處。
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