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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案解析
一、字詞句
1.看拼音寫詞語(yǔ)
pāndēngjiāngyìngpingzhàngchuānsuō
(攀登)(僵硬)(屏障)(穿梭)
ku??ndàiqìzhòngzēngtiānfùgài
(款待)(器重)(增添)(覆蓋)
2.比一比再組詞
稍(稍微)漸(漸漸)湛(精湛)震(地震)
捎(捎信)浙(浙江)堪(難堪)振(振動(dòng))
3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音
(1)子彈(tándàn)穿透了他的心臟，他再也不能動(dòng)彈(tándàn)了。
(2)對(duì)于這群逃難(nánnàn)的人來(lái)說(shuō)，要想平安度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，可真是個(gè)難(nánnán)題。
4.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求作題：
齜(牙)(咧)嘴(迷)(惑)不解(夢(mèng))(寐)以求
(危)峰(兀)立突兀(森)(郁)水(平)如(鏡)
上面的四字詞中，描寫山的詞語(yǔ)有危峰兀立，描寫水的詞語(yǔ)有水平如鏡，描寫人物神情的詞語(yǔ)有，齜牙咧嘴迷惑不解夢(mèng)寐以求，我還能再寫出兩個(gè)描寫山或水的四字詞峰巒雄偉、碧波蕩漾。
二、積累展示
1.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是(唐)代詩(shī)人(劉禹錫)寫的《望洞庭》中的詩(shī)句。這句詩(shī)中，詩(shī)人把“洞庭湖”比作(白銀盤)，把(君山)比作“青螺”。
2.我還能再寫出兩句描寫山水風(fēng)光的詩(shī)句
(1)舟行碧波上，人在畫中游。
(2)朝辭白帝彩云間，碧水東流至此回。
3.當(dāng)我的朋友不講信用時(shí)，我會(huì)用《論語(yǔ)》中的一句名言勸告他，這句名是“言必信，行必果”。
4.每當(dāng)我做事遇到困難想要放棄時(shí)，媽媽總會(huì)用一句名言教育我做事要有恒心、有毅力，這句名言是“精誠(chéng)所加，金石為開�！�
5.生命是寶貴的，也是美好的。從“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！�(雷鋒)這句名言中，我對(duì)生命又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
我看見過(guò)波瀾(luánlán)壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過(guò)漓江這樣的水�！袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕(xiáxá)的翡翠�！贝瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
1.把文中括號(hào)里不正確的讀音劃掉。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：
近義詞：玩賞——(游覽)反義詞：擴(kuò)散——(縮小)
3.作者把漓江的水與(大海)、(西湖)作比較，突出了漓江水的(靜)、(清)、(綠)的特點(diǎn)。
4.用“”在文中劃出一個(gè)排比句，然后自己再仿些一個(gè)這樣的句子。
操場(chǎng)上真熱鬧啊，有的同學(xué)在打球;有的同學(xué)在跑步;有的同學(xué)在做游戲。
(二)課外閱讀：
海頓買書
海頓是奧地利偉大的音樂(lè)家。
有一次，他走進(jìn)一家音樂(lè)書店，書店經(jīng)理禮貌地迎上去問(wèn)：“先生，想買什么書?”
海頓回答：“我想看看有沒有最近出版的鋼琴樂(lè)譜�！�
書店經(jīng)理立即拿出剛剛出版的海頓的鋼琴交響曲集遞給他。
海頓說(shuō)：“我不想要這個(gè)�！�
書店經(jīng)理說(shuō)：“先生，這可是大名鼎鼎的‘交響樂(lè)之父’海頓的作品集呀!”
海頓漫不經(jīng)心地說(shuō)：“是的，這個(gè)我知道，可我要買的是更好的作品�！�
書店經(jīng)理勃然大怒：“請(qǐng)吧，先生，您對(duì)音樂(lè)界一無(wú)所知，我無(wú)法為您這樣的人服務(wù)�！�
在書店經(jīng)理即將轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，海頓說(shuō)：“對(duì)不起，先生，我就是海頓�！睍杲�(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)。他一下子把海頓緊緊抱住，不知說(shuō)什么好。
從此，這個(gè)書店經(jīng)理和海頓成為最親密的朋友。
1.結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)。
大名鼎鼎：形容名聲很大。
漫不經(jīng)心：隨隨便便，毫不在意的樣子。
勃然大怒：形容大怒的樣子。
2.海頓說(shuō)：“我不想要這個(gè)”，“這個(gè)”指海頓的鋼琴交響曲集，海頓要買的作品是比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品。
3.“書店經(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)”，“憤怒”的原因是他竟然連海頓的作品集都不要，書店經(jīng)理以為他對(duì)音樂(lè)界一無(wú)所知，“激動(dòng)”的原因是因?yàn)闀杲?jīng)理見到了海頓，另外海頓雖然是大師了，他還需要買更好的作品。
4.從海頓買書這個(gè)故事中，你得到什么樣的啟示：雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習(xí)他這種學(xué)無(wú)止境的精神。
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