- 相關(guān)推薦
三年級數(shù)學期中考試情況分析
一、試卷分析：
本次考試題目類型多樣,本試卷是對本冊所學的位置與方向，除數(shù)是一位的除法，復(fù)試統(tǒng)計表和兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法內(nèi)容的檢測。考題內(nèi)容基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出了平時的教學重點,提高了學生的多項思維能力，培養(yǎng)了學生的靈活運用知識的能力,既貼近學生的訓練實際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。本試卷題量、難易都很適中，既有對基礎(chǔ)知識的檢測，又有對能力的考查。使學生通過本次考試，對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會。。
二、答題情況：
全班77人參加考試，實考人數(shù)77人。優(yōu)秀率77.9%，及格率98.7%，平均分86.4分，從這次的考試情況來看，學生的學習成績有下滑趨勢，粗心大意是學生的通病。從卷面上反映的情況來看:
1、基礎(chǔ)知識方面。
平時我們的教學注重基礎(chǔ)知識的訓練, 本次檢測著重點是對學生基礎(chǔ)知識的一個全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學生對基礎(chǔ)知識掌握很好,像第二大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現(xiàn)象，第9題失分嚴重。第三、四、五大題掌握也很好。第六題計算學生失分嚴重，不會改寫。第八列豎式計算絕大部分學生掌握了方法，也有個別的因粗心而錯誤。第9大題解決問題，大多數(shù)學生完成得比較好，還有個別學生算式列對了，計算卻錯了。
2、能力的拓展有待加強.
本次考試不僅檢測了基礎(chǔ)知識，也對學生的能力拓展有了很好更進上步的檢查，但通過本次考試，發(fā)現(xiàn)學生的獨立應(yīng)用能力還要進一步加強。第一大題第4、5小題學生失分較多，這兩道題其實就是兩道乘法題，但是改變了以前課堂訓練中簡單的計算形式，學生做起來就找不出頭緒。還有第六大題，第5小題，部分同學按照準確數(shù)計算，而沒有估算。所以本題失分也較多。
3、課堂效果有待提高。
有些題目，在復(fù)習時已經(jīng)講過并多次講過，但是類似的題目學生還不能正確處理，學生沒有掌握學習方法，說明課堂效果不佳，學生的注意力不集中。在今后的課堂教學中應(yīng)改進教學方法，提高課堂效果。
三、存在問題：
1、學生對于基本概念雖然能熟記，但不會運用。
2、有一部分學生的計算能力較低，準確率不高。
3、 學生對于判斷題、選擇題的答題習慣于只用眼睛看，不能通過計算、畫圖操作來尋找答案，完成起來準確率不高。
4、 解決問題的能力始終未能提高，學生的理解題意的能力較低，每次考試出錯較多，甚至有的學生準確率為0.
四、改進措施。
從試卷的答題情況來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面改進：
1、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。如口算在時間夠用能做完的情況下，只有三分之一的學生全對。綜合卷上的計算題還是有少數(shù)學生出錯，如商中間有零的除法就比較容易出錯。所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、立足于教材，扎根于生活。
教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，不能只重視學生的解題訓練，而要讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題，加強學生運用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力。
3、 重視學生的學習過程，盡量減少知識的灌輸。
要加強學生自主探究能力的培養(yǎng)，讓學生學會自己審題、自己分析，并掌握一定的解題技巧與方法，加強學生的發(fā)散思維能力。
總之，通過這次考試既肯定了平時教學的重視基礎(chǔ)知識、基本練習的良好效果，也暴露了教學中的一些問題，需要在今后的教學中加以改善，以便教育出更優(yōu)秀、能力更強的一代新人。
【三年級數(shù)學期中考試情況分析】相關(guān)文章：
試卷情況分析課程教學小結(jié)08-03
期中考試分析10-15
八年級思想品德期中考試情況分析10-20
三年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析（精選27篇）05-09
期中考試分析與反思10-20