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《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》考前沖刺習(xí)題
導(dǎo)語(yǔ)：考試成績(jī)是能證明我們學(xué)習(xí)能力最簡(jiǎn)單粗暴的方法。下面是社會(huì)工作者初級(jí)的考試練習(xí)題，需要了解相關(guān)試題內(nèi)容的考生可以跟著小編一起來(lái)看看題目喲~~
一、單項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)工作過(guò)程中，整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)是( )。
A.介入行動(dòng)
B.介入方法
C.介入工作關(guān)注的對(duì)象
D.介入關(guān)注的問(wèn)題
參考答案：C
2.城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶主向( )提出書面申請(qǐng)。
A.派出所
B.社會(huì)救助事務(wù)管理所
C.居委會(huì)
D.物業(yè)委員會(huì)
參考答案：C
3.“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中的( )階段。
A.接案
B.預(yù)估
C.計(jì)劃
D.介入
參考答案：B
4.對(duì)老年人的生活安排和生活方式起決定性作用的年齡劃分是( )。
A.生理年齡
B.心理年齡
C.社會(huì)年齡
D.工作年齡
參考答案：A
5.小紅向社會(huì)工作者求助，在制定目標(biāo)和目的的過(guò)程中，社會(huì)工作者認(rèn)真咨詢了小紅的愿望，并與小紅分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望，遇到雙方意見不一致的地方，認(rèn)真進(jìn)行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見，社會(huì)工作者的做法體現(xiàn)了制定服務(wù)汁劃的( )原則。
A.要有服務(wù)對(duì)象的參與
B.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿
C.計(jì)劃要與工作的目的、宗旨相符合
D.詳細(xì)和具體
參考答案：B
6.老年人個(gè)人感官過(guò)程的變化是指( )。
A.生理的老化
B.心理的老化
C.社會(huì)的老化
D.功能的老化
參考答案：B
7.只有家庭人均收入低于某一救助標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)成員.才有資格享受國(guó)家提供的無(wú)償社會(huì)救助。這體現(xiàn)了社會(huì)救助對(duì)象的( )。
A.合法性
B.嚴(yán)肅性
C.規(guī)定性
D.有限性
參考答案：D
8.預(yù)估工作時(shí)，社會(huì)工作者決定介入策略的原則是( )。
A.多層次介入
B.系統(tǒng)性介入
C.單一策略介入
D.遞進(jìn)式介入
參考答案：A
9.全國(guó)助殘日是每年( )的第三個(gè)星期日。
A.2月
B.3月
C.5月
D.6月
參考答案：C
10.在致殘?jiān)蛑�，一半以上是可以預(yù)防的。( )是我國(guó)目前采用的方式。
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.多級(jí)預(yù)防
參考答案：C
11.在進(jìn)行社會(huì)工作面談時(shí)，做好傾聽的最重要的方面是( )。
A.社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注。從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注
B.通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息.“我正在很有興趣地聽著你的敘述，嘗試?yán)斫饽?rdquo;
C.傾聽時(shí)不僅要“聽”，還要有“參與”，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)
D.理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法
參考答案：D
12.一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組，相鄰的8社區(qū)成立了老年人合唱小組，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用資源共享方式開展社區(qū)工作。下列活動(dòng)中最直接體現(xiàn)資源共享理念的是( )。
A.動(dòng)員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動(dòng)
B.聯(lián)合環(huán)保小組。合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量”主題活動(dòng)
C.利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識(shí)
D.動(dòng)員合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演
參考答案：B
13.案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí).一些已經(jīng)解決的問(wèn)題突然又開始出現(xiàn).很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于( )。
A.抱怨
B.憤怒
C.倒退
D.憂郁
參考答案：C
14.某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所旁開辦了日間托老所。3個(gè)月來(lái)在評(píng)估項(xiàng)目時(shí)，居民們反映托老所收費(fèi)太貴，還不如住在家時(shí)舒服，根據(jù)反映的意見，該項(xiàng)目在策劃過(guò)程中存在的主要問(wèn)題是( )。
A.開辦時(shí)間不合理
B.服務(wù)內(nèi)容不明確
C.服務(wù)地點(diǎn)不合適
D.服務(wù)與需求不匹配
參考答案：D
15.老張夫婦退休前忙于工作，事業(yè)有成;退休后，熱心社區(qū)公益活動(dòng)，生活悠然而充實(shí)。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家?guī)Ш⒆�，不再像以前那樣�?jīng)常參加社區(qū)公益活動(dòng)了。老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人( )的變化。
A.生理
B.心理
C.年齡
D.社會(huì)角色
參考答案：D
16.王爺爺早上起床后感覺(jué)有點(diǎn)不舒服。老伴李奶奶為他量了體溫，未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責(zé)：“如果當(dāng)時(shí)我?guī)厢t(yī)院，或者早點(diǎn)回家，他就不會(huì)走了，都是我的錯(cuò)，都是我不好。”此時(shí)，社會(huì)工作者首先要為李奶奶提供( )服務(wù)。
A.生命教育
B.哀傷輔導(dǎo)
C.喪葬安排
D.健康照顧
參考答案：B
17.社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后.開展了針對(duì)老年人的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的工作是( )。
A.了解老年人喜愛(ài)的文體活動(dòng)類型
B.為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo)
C.及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者
D.開展老年人對(duì)服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查
參考答案：C
18.以下幾個(gè)選項(xiàng)中關(guān)于親職輔導(dǎo)的描述正確的是( )。
A.親職輔導(dǎo)的目的是宣傳和倡導(dǎo)
B.親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
C.親職輔導(dǎo)對(duì)象是全體社會(huì)成員。尤其是兒童的父母和家人
D.親職輔導(dǎo)就是要為所有兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒的理念
參考答案：B
19.衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅�，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒(méi)有在意，但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對(duì)衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問(wèn)題后。準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲( )。
A.加強(qiáng)自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H間的沖突
D.建立個(gè)體的價(jià)值體系
參考答案：B
20.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中。每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練：下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心：傍晚再由日問(wèn)照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于( )。
A.社區(qū)照顧
B.鄰里照顧
C.機(jī)構(gòu)照顧
D.家庭照顧
參考答案：A
21.小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。上述情況中，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華( )。
A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.改善人際關(guān)系
C.培養(yǎng)獨(dú)立能力
D.改善健康狀況
參考答案：C
22.小峰的爸爸因?yàn)榇蚣軅硕慌行倘氇z，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺奶奶，班主任老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚.希望學(xué)校社會(huì)工作者小朱給予幫助。當(dāng)小朱第一時(shí)間第一次與小峰見面時(shí)，針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是( )。
A.“張老師讓你來(lái)找我。以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”
B.“張老師讓你來(lái)找我，我很想聽聽你自己的想法。”
C.“張老師讓你來(lái)找我.你自己覺(jué)得有沒(méi)有問(wèn)題?”
D.“張老師讓你來(lái)找我.讓我們現(xiàn)在開始討論你的問(wèn)題吧。”
參考答案：A
23.每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)試方式，社會(huì)工作者在對(duì)青少年開展服務(wù)時(shí)，要注重( )原則。
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
參考答案：C
24.社會(huì)工作者小張為了鼓勵(lì)居民參與社區(qū)活動(dòng)，對(duì)居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是( )。
A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證
B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧
C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響
D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)
參考答案：C
25.某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，籌劃開展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”、“社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)”、“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”、“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于( )。
A.公民教育
B.健康教育
C.補(bǔ)償式教育
D.控制式教育
參考答案：A
26.下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則的是( )。
A.考慮經(jīng)濟(jì)效益
B.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
C.堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則
D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
參考答案：C
27.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照老年人( )的程度來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的入住設(shè)施直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的入住設(shè)施。
A.生活能力
B.生活需要協(xié)助
C.自理能力
D.經(jīng)濟(jì)承受
參考答案：B
28.( )是指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。
A.微觀層面
B.中觀層面
C.宏觀層面
D.主觀層面
參考答案：C
29.人際溝通是青少年發(fā)展的重要方面.協(xié)助青少年建立良好的人際交往能力、構(gòu)建良好的群體互動(dòng)關(guān)系，對(duì)青少年社會(huì)化有著重要作用。常見的人際溝通方式有互補(bǔ)式、交叉式和( )。
A.曖昧式
B.重疊式
C.配合式
D.任務(wù)式
參考答案：A
30.根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“( )”更好地履行社會(huì)治安工作。
A.巡邏隊(duì)
B.治保會(huì)
C.安保會(huì)
D.保安
參考答案：B
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