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2018年助理社會(huì)工作師強(qiáng)化基礎(chǔ)題
社會(huì)工作師考試是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段推出的，適時(shí)而且必要，是中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展歷史具有標(biāo)志性和里程碑意義的一步。接下來(lái)小編為大家編輯整理了2018年助理社會(huì)工作師強(qiáng)化基礎(chǔ)題，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有失業(yè)、疾病和天災(zāi)****等突發(fā)性事件，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入行動(dòng)是( )
A.危機(jī)干預(yù)
B.資源整合
C.經(jīng)濟(jì)援助
D.安置服務(wù)
2.夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大，無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，夏軍的父母屬于( )。
A.自愿型服務(wù)對(duì)象
B.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
C.潛在服務(wù)對(duì)象
D.非自愿型服務(wù)對(duì)象
3.以下屬于兒童個(gè)案工作低層次目標(biāo)的是( )。
A.改變兒童的社會(huì)處境
B.解決目前的困難
C.促進(jìn)全面發(fā)展
D.促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)
4.社會(huì)工作者郭濤主要負(fù)責(zé)某小學(xué)社會(huì)工作，有位叫可可的學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異，班主任希望郭濤為可可提供個(gè)案輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，可可的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，但是到了結(jié)案期，班主任反映，最近可可似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。郭濤判斷可可是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即( )。
A.抱怨
B.否認(rèn)
C.倒退
D.依賴
5.社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，唐倩首先應(yīng)該( )。
A.向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)
B.通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)
C.辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn)
D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)
6.社會(huì)工作者常采用繪畫(huà)、布娃娃游戲等方式幫助兒童說(shuō)出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)感覺(jué)和想法。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是( )。
A.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法
B.關(guān)注游戲過(guò)程的自發(fā)性
C.注重游戲過(guò)程的象征性意義
D.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流
7.社會(huì)工作者在( )的重點(diǎn)任務(wù)是，善于把小組活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的焦點(diǎn)變成問(wèn)題，因?yàn)榻M員在活動(dòng)中會(huì)有很多關(guān)于生活困難的想法，有許多情緒上的不滿，可能提出不少問(wèn)題。
A.小組維持期
B.小組形成期
C.小組沖突期
D.小組聚集期
8.我國(guó)將兒童的幼兒期年齡段界定為( )歲。
A.0～3
B.0～5
C.1～3
D.1～5
9.近年來(lái)，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見(jiàn)不鮮，這類青少年屬于( )。
A.問(wèn)題青年
B.個(gè)性青年
c.叛逆青年
D.偏激青年
10.( )不包括在青少年社會(huì)工作的三個(gè)層面中。
A.微觀層面
B.中觀層面
C.細(xì)節(jié)層面
D.宏觀層面
11.青少年社會(huì)工作者與市勞動(dòng)保障局建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為社區(qū)青少年提供包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了( )。
A.社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用
B.社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用
C.社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用
D.群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用
12.在青少年社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作方法的運(yùn)用具有( )特征。
A.整合性
B.單一性
C.復(fù)雜性
D.簡(jiǎn)單性
13.社會(huì)工作者謝凱的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月他都會(huì)定期出版社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的信息。這屬于( )的青少年社會(huì)工作。
A.教育性
B.支持性
C.預(yù)防性
D.發(fā)展性
14.某女士朱某找到社區(qū)社會(huì)工作者小王求助。朱某講到，她的丈夫向她提出離婚，理由是她不愛(ài)干凈，不講衛(wèi)生，但朱某說(shuō)，她丈夫每周末回家前，她肯定會(huì)把家里的里里外外都打掃一遍，她覺(jué)得已經(jīng)非常干凈了，但她丈夫回來(lái)后的第一件事情肯定是去打掃衛(wèi)生，這讓她也很受不了，覺(jué)得丈夫沒(méi)有尊重她的勞動(dòng)成果。針對(duì)這樣的情況，社會(huì)工作者運(yùn)用婚姻、家庭理論及相關(guān)的知識(shí)方法與夫妻各方單獨(dú)會(huì)談或聯(lián)合會(huì)談，幫助其澄清婚姻生活事件、探索自我心理與人格、分析影響婚姻關(guān)系的各種因素，并運(yùn)用專業(yè)治療方法進(jìn)行介入，使朱某夫妻兩人的關(guān)系有所緩解，社會(huì)工作者的工作是( )。
A.解決特殊困難
B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)
C.代際沖突輔導(dǎo)
D.家庭暴力介入
15.按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一般把( )的人稱為中齡老年人。
A.55～65歲
B.60～69歲
C.70～79歲
D.80歲以上
16.老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容不包括( )。
A.居家照顧
B.咨詢與轉(zhuǎn)介
C.法律服務(wù)
D.短期照顧服務(wù)
17.在老年個(gè)案社會(huì)工作中，在( )階段，要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。
A.接案
B.結(jié)案
C.預(yù)估
D.介入
18.今年80歲的鄭大爺與兒子兒媳一起生活。由于兒子兒媳平時(shí)工作繁忙，無(wú)法照看老人，于是便請(qǐng)了保姆幫忙照料。某日社會(huì)工作者小鄧前去探訪，卻發(fā)現(xiàn)鄭大爺?shù)姆块g不僅凌亂，而且散發(fā)著刺鼻的餿味。鄭大爺躺在床上，床頭放著幾瓶藥，他反復(fù)地說(shuō)：“這些日子我太麻煩人了�！北Ｄ氛f(shuō)，鄭大爺在兩周前出門(mén)遛彎時(shí)不慎摔倒，造成骨折，上周出院后回家靜養(yǎng)。上述情況表明，鄭大爺目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是( )。
A.他人疏于照顧
B.身體虐待
C.情感虐待
D.自我忽視
19.老年社會(huì)工作中與健康照顧有關(guān)的服務(wù)不包括( )。
A.送餐服務(wù)
B.提供精神健康服務(wù)
C.家務(wù)服務(wù)
D.照顧人緩解服務(wù)
20.( )的目的，即通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境。
A.婦女自決
B.婦女賦權(quán)
C.婦女干預(yù)
D.性別視角
21.以下不屬于性別視角的婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)的是( )。
A.關(guān)注婦女的多樣性
B.尊重和傾聽(tīng)婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)
C.理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境
D.“個(gè)人的即社會(huì)的”
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