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托�？谡Z常見問題及攻破方法
學(xué)習(xí)英語口語，需要一個(gè)語言環(huán)境。因此，我們只能主動(dòng)去營造這樣的一個(gè)外部環(huán)境。托�？谡Z學(xué)習(xí)中都有哪些常見問題呢?下面為大家整理了相關(guān)問題及破解方法，希望對(duì)大家的托�？谡Z提升有所幫助
Q1. 人機(jī)對(duì)話，時(shí)間有限，常常說不完答案。
iBT，internet-Based Test, 計(jì)算機(jī)考試，并且對(duì)著話筒說口語，恐怕是很多飽受中國傳統(tǒng)教育的學(xué)生最難適應(yīng)的一點(diǎn)。其實(shí)，可以把這個(gè)口語考試想得很簡單，類似于你在電話上跟朋友聊天，只是這個(gè)朋友不太愛說話，通常只問問題，并且希望你滔滔不絕讓他開心。如果這樣想，考試的本身就變簡單了。同學(xué)們?nèi)绻軐⒆约旱耐ㄔ掍浺簦倩胤�，這個(gè)考試的心理防線基本上就能突破。
關(guān)于時(shí)間短或有限，我常常會(huì)開玩笑跟我的學(xué)生說，其實(shí)這就是因?yàn)閺闹袊螂娫捜ッ绹�，越洋電話很貴，你得學(xué)會(huì)長話短說，切入重點(diǎn)，而且還得字字珠璣，妙語連珠。每每說到這，學(xué)生們都會(huì)瞠目結(jié)舌，他們此時(shí)一般都是菜鳥，多被我虐虐，后面上考場(chǎng)也是能夠做到的。
當(dāng)然，菜鳥成大蝦，蛻變過程需要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，策略性安排答案。譬如，在口語TASK3-4這兩個(gè)：閱讀+聽力+口語的綜合題目中，我建議學(xué)生答案安排到秒：閱讀總結(jié)15-20秒，聽力總結(jié)45-40秒。對(duì)于時(shí)間和實(shí)踐的結(jié)合，當(dāng)然要通過夜以繼日的練習(xí)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們要清楚知道，說不完答案，你的等級(jí)不會(huì)到GOOD。曾經(jīng)有老師大談考試說不完，但是能暗示考官知道你有說完整的能力，這也能拿到GOOD。鑒于考試評(píng)分越趨嚴(yán)格，在有限的時(shí)間內(nèi)完成回答是非常必要的。
Q2.話題廣泛，綜合能力要求很高，平時(shí)該如何下手。
的確，托�？谡Z，考察大家的英語能力的多個(gè)方面：聽說讀寫基本上都能零死角涉及。這也是為什么口語課的老師幾乎是“全能神”。呵呵。同學(xué)們也不必?fù)?dān)心，你們?cè)趯W(xué)習(xí)托福時(shí)，這四個(gè)技能也是在同時(shí)提升的。
話題廣泛相較而言，是一個(gè)更棘手的問題，對(duì)學(xué)生來說。尤其是獨(dú)立問題TASK1-2,雖然考察的內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)生的個(gè)人，話題基于經(jīng)驗(yàn)，但廣泛度還是很有難度。例如描述一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較100年前的人的衛(wèi)生境況，甚至個(gè)人的職業(yè)選擇等。這兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，作答時(shí)間為45秒。對(duì)于一個(gè)成年人來說，想要在15秒內(nèi)破題，45秒中全面展現(xiàn)觀點(diǎn)，拿中文來陳述，難度都很大，更何況用英文。
因此，基于這樣的一個(gè)考試形式，建議學(xué)生還是能系統(tǒng)的找到老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與歸納。我會(huì)為同學(xué)準(zhǔn)備大量的所謂“萬能”理由或者“以一敵百”的聯(lián)想解題法。同時(shí)，我也建議學(xué)生能大量訓(xùn)練自己的快速思考能力。即使遇到難題，也是有基礎(chǔ)，有方法去破解的。
Q3. 答題內(nèi)容無章法，亂七八糟的感覺，有時(shí)都不知道自己在說什么。
語言是一個(gè)很神奇的工具，它能傳達(dá)思想，表達(dá)意識(shí)。一個(gè)語言能力強(qiáng)的人，我們一定不會(huì)去質(zhì)疑這個(gè)人的受教育程度。至少這個(gè)人，溝通強(qiáng)有力。
托�？谡Z，雖然不算是一種溝通，但它考察大家對(duì)話題的發(fā)展能力，語言使用性與傳達(dá)力。如果，你覺得你說英語常常不知道自己在試圖表達(dá)什么，那么你一定要重新學(xué)習(xí)下邏輯。這其實(shí)只是一個(gè)簡單的邏輯層面，我們可以概括為語義關(guān)系，最常見的關(guān)系有：舉例，因果，轉(zhuǎn)折讓步，并列與遞進(jìn)。當(dāng)然，我們不能單純把這些關(guān)系的學(xué)習(xí)就等價(jià)于關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)，這是詞匯跟寫作老師的內(nèi)容。
而口語老師，需要幫助你理清獨(dú)立題表達(dá)思路，梳理綜合題中閱讀與聽力的關(guān)聯(lián)，信息的主次，及口語表達(dá)的層次。亂七八糟的感覺，一定不能出現(xiàn)在口語中，一個(gè)說話者若連自己的信息都無法解碼，如何讓聽話者會(huì)意呢?再次重復(fù)強(qiáng)調(diào)下：托福口語獨(dú)立題需要有話題發(fā)展思路，綜合題需要諳熟信息間的關(guān)系并復(fù)述得有層次。
Q4.托�？谡Z需要高大上的單詞跟句型么，說中式英語怎么辦?
這個(gè)問題，一定是很多口語學(xué)習(xí)者的疑問�？谡Z不是寫作。美國人日常交流與校園生活用語其實(shí)都頗簡單，一個(gè)句子10個(gè)單詞以內(nèi)，用詞貼切自然，語法更是常用。如果大家半信半疑，大可打開美劇或Ellen show這樣的成熟的美國節(jié)目，一定不會(huì)失望的。
所以，我建議同學(xué)們，用對(duì)的詞好過高大上的詞，正確的使用語法，好過專研并使用些不常在口語中出現(xiàn)的語法。例如，她說話尖酸刻薄。很多同學(xué)會(huì)去有道：tart, sarcastic.這兩個(gè)詞立刻出現(xiàn)。其實(shí)She has a sharp tongue. sharp tongue 簡單地道。大家學(xué)習(xí)口語應(yīng)該多關(guān)注口語表達(dá)。這樣也能很快的破掉你的中式英語思維的癥狀。至于語法，大家學(xué)得已經(jīng)非常多了，但能否在口語中表達(dá)正確，適當(dāng)?shù)脑黾诱Z法的多樣性跟靈活性是大家要去控制并實(shí)踐的。
Q5.口語背背機(jī)經(jīng)就好了，不想花時(shí)間在這里。
托福機(jī)經(jīng)口語的確是一個(gè)高分利器。但是，利器也常常出狀況。譬如2014年8月份，16號(hào)和30號(hào)考試機(jī)經(jīng)都未壓中，盡管23號(hào)全中，這樣的小概率事件的發(fā)生性還是需要諸位考生端正備考態(tài)度：一計(jì)在身，高分不愁。
此外，諸位同學(xué)，機(jī)經(jīng)雖然有，但正確性無法百分之百，特別是綜合題目的回憶，常常會(huì)有細(xì)節(jié)信息的錯(cuò)誤，這些也會(huì)讓你得高分遇風(fēng)險(xiǎn)。在同學(xué)們的考試反饋里，有中機(jī)經(jīng)的同學(xué)反映：流利的說出機(jī)經(jīng)答案得分不過23.我對(duì)機(jī)經(jīng)答案從來都是：讀讀參考罷了。想出高分，一定要破模板，高質(zhì)復(fù)述。機(jī)經(jīng)做不到，老師能做到。想申請(qǐng)名校的同學(xué)，托�？谡Z需拿高分，破高分，此問慎重。
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