- 相關(guān)推薦
2016年3月26日托福聽(tīng)力真題解析
下面是2016年3月26日托福聽(tīng)力真題及其解析，提供給大家參考。
試題回顧
C1 ： 校園場(chǎng)景女生要組織一次outdoor event
女生要組織一次outdoor event，先說(shuō)某個(gè)地方訂不到，訂另外一個(gè)地點(diǎn)是否可以，教師說(shuō)這個(gè)地方正好適合戶外活動(dòng)，然后討論了活動(dòng)內(nèi)容，女生想讓教授當(dāng)advisor，她自己有點(diǎn)緊張，但教授鼓勵(lì)她可以leading the group，況且大家都很信任她選她當(dāng)president，然后又討論了設(shè)計(jì)什么內(nèi)容讓大家collaborative,最后教授提到一個(gè)graduate，這個(gè)人給她們group一些donation，比如tent什么的。
C2 ： 校園場(chǎng)景學(xué)生寫一個(gè)話題的term paper
學(xué)生和人類學(xué)教授之間的對(duì)話，學(xué)生寫一個(gè)話題的term paper，找了一些資料，但是寫之前沒(méi)怎么做research，教授推薦了一個(gè)網(wǎng)址去搜資料，學(xué)生后來(lái)要換一個(gè)話題寫，老師說(shuō)可以，不寫historic的事情也可以，學(xué)生新準(zhǔn)備的是nomadic people如何educate their children。
解析：兩篇對(duì)話，一篇學(xué)術(shù)類一篇非學(xué)術(shù)類，學(xué)術(shù)類對(duì)話講到論文內(nèi)容稍有難度，但整體來(lái)看兩篇對(duì)話出題的細(xì)節(jié)性都很強(qiáng)，所以聽(tīng)對(duì)話的時(shí)候不要因?yàn)榧?xì)節(jié)于過(guò)瑣碎反而忽略了理解的準(zhǔn)確性。另外，功能性的題目，比如問(wèn)為什么提到某個(gè)內(nèi)容，在對(duì)話的題目中涉及相對(duì)較多，所以在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要盡量聯(lián)系上下文思考。
L1 ： 藝術(shù)史Art history-modern sculpture
教授先問(wèn)文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑什么特征，學(xué)生回答說(shuō)realistic，life-size，用marble雕刻，對(duì)比引出modern sculpture的特點(diǎn)之一：主題是abstract的，用一張圖舉了例子，雕塑叫bird，但是完全看不出bird的樣子，只是通過(guò)雕塑的線條和形狀去體會(huì)bird的感覺(jué)，現(xiàn)代雕塑的特征就是這樣抽象的。另外一個(gè)特點(diǎn)是特別大，有時(shí)候通過(guò)大體積和特殊材料去讓觀眾印象深刻，所以有時(shí)候需要進(jìn)行戶外展覽。但學(xué)生提問(wèn)說(shuō)有小雕塑，教授說(shuō)有，比如有些中國(guó)的雕塑刻在米粒上，而且是3D立體的。舉了一個(gè)藝術(shù)家為例，他雕刻特別小的雕塑，甚至用睫毛去雕，在雕刻的時(shí)候需要控制自己的心跳和脈搏頻率，這對(duì)于做那些microsurgery的手術(shù)有借鑒意義。重聽(tīng)題問(wèn)女生因?yàn)樽约褐虚g打岔提問(wèn)而道歉，教授說(shuō)沒(méi)關(guān)系，很開(kāi)心學(xué)生能對(duì)現(xiàn)代雕塑感興趣。
解析：藝術(shù)史是演講類材料的重點(diǎn)學(xué)科，這次這篇講現(xiàn)代雕塑，難度并不算大，知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)性不是很強(qiáng)，很多單詞或者知識(shí)日常都應(yīng)該有所接觸，但對(duì)于藝術(shù)類的一些學(xué)科基礎(chǔ)工具詞還是要有所了解的，比如realistic現(xiàn)實(shí)主義的或逼真的，abstract抽象的，除了這一含義還有論文摘要的意思，作名詞使用，life-size與真人一樣大小的，three-dimensional三維立體的，等等。這次考試重聽(tīng)題非常少，這篇里出了一題，就是學(xué)生因?yàn)樽约捍虿硖釂?wèn)而道歉，問(wèn)教授的回答暗示了什么。
參考練習(xí)：TPO17-lecture-art history; TPO18-lecture2-art history.
L2：人類學(xué)anthropology
討論Stonehenge和Durrington Walls的作用，先介紹Stonehenge，是由巨石組成的圓形石陣，學(xué)術(shù)界對(duì)于Stonehenge的解釋不一樣，比如宗教學(xué)家解釋Stonehenge是宗教祭祀用的，天文學(xué)家解釋是用來(lái)當(dāng)作calendar或者預(yù)測(cè)eclipse。后來(lái)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)遺址叫Durrington walls，這個(gè)也是圓形的，但不是石頭做的而是木頭，一種解釋是有象征意義，石頭意味著eternal，和spirit相聯(lián)系，wood體現(xiàn)的是change之類的含義。另外發(fā)現(xiàn)Durrington walls是舉行儀式和feast的地方。Stonehenge和Durrington walls都指向太陽(yáng)升起或落下的方向，并且和夏至日冬至日有關(guān)。兩個(gè)地方由一條河相連，猜想是人們?cè)贒urrington walls這個(gè)地方舉行儀式，feast之后沿河走到Stonehenge，在這里紀(jì)念spirit(這里有排序題)。
解析：stonehenge的話題在官方指南上的一篇聽(tīng)力材料有涉及，另外，這一篇提到的知識(shí)也比較綜合性，比如有eclipse這樣的概念出現(xiàn)，但如果細(xì)致做過(guò)TPO備考，這樣的知識(shí)其實(shí)也是TPO內(nèi)容的重復(fù)。
參考練習(xí)：OG-test2-calendars; TPO17-lecture3-history; TPO23-lecture1-archaeology.
L3：地球科學(xué)Earth Science
主要講大型哺乳動(dòng)物滅絕mammal extinction的原因，第一種解釋是climate change，Ice Age之后有一段氣溫降低時(shí)期導(dǎo)致大型動(dòng)物滅絕。另一種解釋是meteorite撞擊地球，提到人們普遍了解的恐龍滅絕是這一原因，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有證據(jù)，一種是nano顆粒，還有一種是某種particles，但經(jīng)過(guò)研究和復(fù)制試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這兩種東西的來(lái)源有別的解釋，并且它們的concentration也有合理解釋，不能完全隕石撞擊地球不能完全當(dāng)作動(dòng)物滅絕的原因，還需要?jiǎng)e的解釋。
L4： 生物學(xué)Biology
講仿生學(xué)biomimicry，生物的很多特征可以運(yùn)用到工業(yè)領(lǐng)域，以蝴蝶為例。蝴蝶翅膀的顏色是藍(lán)色，顏色出現(xiàn)的原因首先是pigment，有些pigment吸收和反射特定波長(zhǎng)的光，另一種是和structure有關(guān)。之后講蝴蝶的翅膀的結(jié)構(gòu)，可以凝聚水珠。然后講了仿生應(yīng)用的三個(gè)階段，目前的應(yīng)用大部分是前兩個(gè)階段，對(duì)于生物特征了解并模仿，而且第三個(gè)階段是要理解并且保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這對(duì)于人類和環(huán)境來(lái)說(shuō)都很重要。
解析：這兩篇材料其實(shí)都和生物相關(guān)，第一篇?jiǎng)游餃缃^extinction幾乎是生物的常識(shí)性話題，另外climate change和Ice Age這樣的概念也是屢屢出現(xiàn)，TPO中涉及到這些知識(shí)的篇目不在少數(shù)。第二篇biomimicry仿生學(xué)的概念對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)可能不那么熟悉，但實(shí)際上這篇相當(dāng)一部分內(nèi)容是涉及到動(dòng)物的一些特性，這是生物學(xué)演講里的常見(jiàn)話題，另外biomimicry這一術(shù)語(yǔ)也可以通過(guò)拆分理解，bio表示和生物相關(guān)，mimic是模仿的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容，理解起來(lái)也不難。另一點(diǎn)需要注意的是兩篇都是跨學(xué)科的文章，第一篇涉及到生物地理甚至天文，第二篇涉及到生物和商業(yè)，這樣跨學(xué)科的文章可能需要考生對(duì)于各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ) 工具詞都要熟悉的掌握，才能提高自己理解文章的速度。從文章結(jié)構(gòu)的角度看，這次考試四篇演講里有三篇明顯的對(duì)比或并列，Art History里文藝復(fù)興雕塑與現(xiàn)代雕塑的特征對(duì)比，Anthropology里Stonehenge和Durrington Walls的對(duì)比，Earth Science里兩種解釋動(dòng)物滅絕的假設(shè)的并列，所以聽(tīng)材料的時(shí)候注意內(nèi)容之間的對(duì)比并列關(guān)系，有助于更準(zhǔn)確地把握細(xì)節(jié)。
參考練習(xí)：TPO7-lecture2-biology; TPO22-lecture3-biology;TPO25-lecture1-conservation biology.
【3月26日托福聽(tīng)力真題解析】相關(guān)文章：
歷年托福聽(tīng)力真題09-30
托福閱讀真題回顧解析10-15
托福TPO真題閱讀答案解析10-17
2017年新托福閱讀真題及答案解析06-03
2024托福聽(tīng)力試題解析10-23
2024四級(jí)聽(tīng)力真題及答案解析10-24