如何描述APP的隱藏手勢(shì)操作

　　手勢(shì)操作，是通過手指輕微移動(dòng)來(lái)讓用戶操作應(yīng)用。觸屏界面提供了許多自然的手勢(shì)，比如點(diǎn)按、滑動(dòng)、雙指縮放。但這些交互方式不像UI控件，通常對(duì)于用戶是不可見的。除非用戶事先了解手勢(shì)存在，否則他們并不會(huì)嘗試使用。如何加入隱藏手勢(shì)呢?以下是小編為大家搜索整理的如何描述APP的隱藏手勢(shì)操作，希望能給大家?guī)��?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　首次打開時(shí)的教程和引導(dǎo)頁(yè)

　　在手勢(shì)為主的應(yīng)用中，教程和引導(dǎo)頁(yè)相當(dāng)常見。許多情況下，在應(yīng)用中加入教程意味著向用戶說(shuō)明、解釋界面。但是，UI教程并不是闡述應(yīng)用核心功能的最簡(jiǎn)潔方式。這種方式存在兩個(gè)問題：

　　如果你要給產(chǎn)品準(zhǔn)備說(shuō)明書，就說(shuō)明與用戶的溝通還不到位，因?yàn)樗麄兛刹幌Ｍ�使用前還要讀說(shuō)明書。

　　另一個(gè)問題在于，用戶不得不記住所有這些新的用法。

　　舉個(gè)例子，Clear應(yīng)用一開始會(huì)展示7頁(yè)教程，用戶得耐心閱讀所有信息，嘗試記在腦海中。這個(gè)設(shè)計(jì)很糟糕，因?yàn)樗�需要用戶在真正開始使用之前就付出精力。

　　Clear的教程

　　避免使用強(qiáng)制性的多步引導(dǎo)，要試圖在操作所處環(huán)境中教育用戶(這時(shí)候用戶真正需要相應(yīng)功能)。幾經(jīng)迭代后，教程可以變成更加平緩的暗示。

　　關(guān)注單個(gè)操作，而不是試圖在界面中解釋每一個(gè)操作。

　　以Android版YouTube的手勢(shì)操作指引為例：

　　Android版Youtube

　　這個(gè)應(yīng)用有用到手勢(shì)操作，但并不是通過教程的方式教育用戶。它反而是在新用戶首次觸發(fā)時(shí)進(jìn)行了暗示，每次只介紹一處，而且只在用戶進(jìn)入相關(guān)功能時(shí)才觸發(fā)。

　　如何在情境中教育用戶

　　在情境中教育的技巧，能幫助用戶以一種從未嘗試過的方式操作某個(gè)元素或界面。這種技巧通常包含輕微的視覺提示和微妙的動(dòng)畫。

　　純文本指令

　　這個(gè)技巧主要依靠純文本指令，促使用戶執(zhí)行某個(gè)手勢(shì)操作，并且簡(jiǎn)明地描述這個(gè)操作的結(jié)果。

　　注意：說(shuō)明文字要非常簡(jiǎn)短——文字越短，用戶越可能會(huì)閱讀，然后才能遵照它的指引。

　　圖片來(lái)源：Material Design

　　提示動(dòng)效

　　提示動(dòng)效(或者動(dòng)畫暗示)表現(xiàn)了執(zhí)行操作時(shí)具體手勢(shì)的效果預(yù)覽。例如，Pudding Monsters游戲的訣竅就是完全依靠手勢(shì)操作，但是用戶不必過多猜測(cè)就能掌握基本玩法。動(dòng)畫傳達(dá)了功能方面的信息——用動(dòng)畫來(lái)展現(xiàn)一個(gè)具體場(chǎng)景，用戶立馬明白該怎么做。

　　提示動(dòng)效展現(xiàn)了如何操作一個(gè)元素。來(lái)源：Pudding Monsters

　　內(nèi)容的暗示

　　內(nèi)容暗示是一種微妙的視覺線索，表明了操作的可能。下面這個(gè)例子展示了卡片的內(nèi)容暗示——當(dāng)前卡片的下方還有其他卡片，這顯然表明它是可以滑動(dòng)的。

　　展現(xiàn)出導(dǎo)航功能。來(lái)源：Barthelemy Chalvet

　　結(jié)論

　　總之，在移動(dòng)或網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用中展現(xiàn)手勢(shì)操作方式，并沒有萬(wàn)能的方案。不過在教育用戶操作界面時(shí)，我比較推崇通過內(nèi)容暗示、漸進(jìn)式提示和微妙的動(dòng)畫，在具體情景中教育用戶。教程和引導(dǎo)頁(yè)應(yīng)該只作為最后手段。

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