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小升初語文模擬測(cè)試題及答案「蘇教版」

　　對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生朋友們來說，”小升初”應(yīng)是他們?nèi)松谝淮握嬲饬x上的考試，是他們學(xué)業(yè)道路上第一個(gè)重要的關(guān)卡。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的一份小升初語文模擬測(cè)試題及答案【蘇教版】，供參考練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小升初語文模擬測(cè)試題及答案「蘇教版」

　　一、積累運(yùn)用(18分)

　　1、古詩詞中有許多描寫名勝風(fēng)光的，請(qǐng)按要求寫出詩句。(4分)

　　有關(guān)長(zhǎng)江的：___________________________________________________

　　有關(guān)黃河的：___________________________________________________

　　有關(guān)廬山的：___________________________________________________

　　有關(guān)西湖的：___________________________________________________

　　2、有些成語兩兩相對(duì)，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和藝術(shù)陶冶。例如：千山萬水——五湖四海;看菜吃飯——量體裁衣。請(qǐng)你試著將下列成語兩兩相對(duì)起來。(只寫序號(hào))(4分)

　　①愚公移山　�、诠氛倘藙�(shì)　　③望梅止渴　�、芰妓幙嗫�

　　⑤精衛(wèi)填�！　、蕻嬶灣漯嚒　、咧已阅娑　、嗪倩⑼�

　　________________________________________________

　　3、讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)木渥影压适卵a(bǔ)充完整。將正確答案的序號(hào)填在橫線上。(1分)

　　喇叭問鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動(dòng)聽多了，可是為什么人們還是更愛你呢?”

　　鼓回答說：“____________。”

　　A.因?yàn)槟闵眢w單薄，弱不禁風(fēng)，而我身體強(qiáng)壯，禁得住人們猛烈的捶打。

　　B.因?yàn)橐淀懩闾y，而擂響我卻容易多了。

　　C.因?yàn)槟阒幌矚g在成功之后去捧場(chǎng)，而我卻總是在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候吶喊。

　　4、假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，你建議他去道歉。下面幾種說法中，最容易被他接受的一種是(　)(1分)

　　A.這件事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說清楚。

　　B.這件事你錯(cuò)了，你必須去賠禮道歉!

　　C.這件事你也有責(zé)任，如果不去認(rèn)錯(cuò)，你考慮到后果了嗎?

　　D.這件事咱們也有不對(duì)，你還不趕快去賠禮道歉!

　　5、將下列成語的前后部分用線連起來。(3分)

　　6、仔細(xì)讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類(只寫序號(hào))(5分)。

　�、儆兄静辉谀旮�，無志空長(zhǎng)百歲。

　�、谀乳e，白了少年頭，空悲切!

　�、廴≈卸龋弥泄�(jié)，則常足。

　�、苋娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。

　�、菟P中餐，粒粒皆辛苦。

　�、奚倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

　�、哂兄菊撸戮钩�，破釜沉舟，百二秦川終屬楚�？嘈娜�，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　�、嗪诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　�、崮觌y留，時(shí)易損。

　�、庖恢嘁伙垼�(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。

　　歸類：一、____________　二、____________　三、____________

　　二、閱讀理解(42分)

　　(一)閱讀下面文言小故事，回答問題。

　　王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙(niè)⑦破即吐之。

　　《世說新語》

　　注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。

　�、菽耄翰�。⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。⑦嚙：咬。

　　1、用“”畫出本段的中心句。(2分)

　　2、給短文擬個(gè)合適的題目，寫在橫線上。____________ (1分)

　　3、短文對(duì)王藍(lán)田____________的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動(dòng)詞____________、 ____________、____________、____________、____________、____________、 ____________，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫，用____________、____________作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。(5分)

　　4、對(duì)王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)諺語、歇后語或成語，試著寫出兩個(gè)。(2分)

　　_______________________________________________________________

　　(二)

　　我小的時(shí)候，家里很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風(fēng)。我于1963年元月5日出生于那個(gè)破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風(fēng)。那個(gè)破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學(xué)時(shí)，我的家還是那個(gè)破草棚。記得每天放學(xué)后，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個(gè)小破草棚奔去。

　　1、結(jié)尾一句話中的破折號(hào)起____________的作用，這句話中的“奔”字表達(dá)了“我”____________的心情。(2分)

　　2、“我”的家很窮，窮到什么程度?(用文中的話回答)(2分)

　　________________________________________________________________________

　　3、“我”小時(shí)候的家的特點(diǎn)是____________，但________________________。“我”對(duì)這個(gè)家的感情怎樣?____________ (用一個(gè)字回答)(3分)

　　(三)頭發(fā)

　　我們家里每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發(fā)挺懶惰，它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話。卡洛斯的頭發(fā)又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會(huì)從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發(fā)像毛皮。

　　只有媽媽的頭發(fā)，媽媽的頭發(fā)，好像一朵朵小小的玫瑰花結(jié)，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因?yàn)樗商旖o它們上發(fā)卷。把鼻子伸進(jìn)去聞一聞吧，當(dāng)她摟著你時(shí)，你覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時(shí)，和著體溫散發(fā)的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發(fā)。

　　節(jié)選自《芒果街上的小屋》

　　1、短文寫了家里____________個(gè)人的頭發(fā)特點(diǎn)，從頭發(fā)的特點(diǎn)，似乎也能感受到人物的特點(diǎn)。這個(gè)家里的爸爸____________，“我” ____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個(gè)詞概括人物特點(diǎn)寫在橫線上)(5分)

　　2、試著接下去編兩句順口溜。(3分)

　　爸爸的頭發(fā)像掃把，根根治直立上插，我的頭發(fā)亂亂的，從來不聽發(fā)夾的話，卡洛斯的頭發(fā)直直的，不梳頭來也順滑，蕾妮的頭發(fā)滑滑的，從你手里溜走啦，奇奇的頭發(fā)_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭發(fā)____________的，___________。

　　(四)從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)

　　“世界很復(fù)雜，充滿變數(shù)，”中文教授說，“包括那些看似簡(jiǎn)單的事物。”

　　馬上就要畢業(yè)了，大學(xué)生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。

　　“在大家信心十足、躍躍欲試的時(shí)候，我想給你們一點(diǎn)提醒。”教授敲了敲講臺(tái)。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因?yàn)榇蠹椅幢刈R(shí)廬山之真面目，所以過于自信有時(shí)會(huì)導(dǎo)致狹隘。”

　　這句話分量有點(diǎn)重，學(xué)生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學(xué)到大學(xué)”幾個(gè)字，問：“知道它的意思嗎?”

　　學(xué)生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡(jiǎn)單了。”然后轉(zhuǎn)身添了“都沒有的知識(shí)”幾個(gè)字，問：“知道這句話的意思嗎?誰來念一下?”

　　學(xué)生們?nèi)匀辉谛Γ瑳]有人愿意站起來當(dāng)“小學(xué)生”，教授只好自己念：“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)。”然后解釋，“是的，你們的學(xué)歷令很多人羨慕，但是，學(xué)歷與學(xué)問是兩個(gè)概念，后者的內(nèi)涵實(shí)在太廣闊了……”

　　學(xué)生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進(jìn)黨政機(jī)關(guān)了，誰誰應(yīng)聘于某某大企業(yè)，誰誰準(zhǔn)備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩!”

　　學(xué)生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個(gè)“從”字，有學(xué)生輕聲念：“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)。”教授立即指著他：“這位同學(xué)，請(qǐng)你讀出這句話，注意斷句。”

　　學(xué)生站起來，撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地念道：“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)。”其他同學(xué)呵呵笑。教授問：“難道他念得不對(duì)?”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切�，興致盎然且輕松。

　　教授環(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對(duì)充滿變數(shù)的世界。”這時(shí)有個(gè)同學(xué)反問：“難道他念得不對(duì)?”教授斷然回答：“只對(duì)一半!”臺(tái)下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)!”

　　臺(tái)下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺(tái)：“諸位，很抱歉!作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時(shí)刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過，我用心良苦，因?yàn)槟銈兗磳⒚鎸?duì)的社會(huì)的確充滿了——____________，而你們又必須——______________________。”

　　臺(tái)下的學(xué)生們紛紛起立，向老師報(bào)以熱烈的掌聲。

　　1、“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(1分)

　　2、將“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)”“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)”填在文中的橫線處。(4分)

　　3、在這節(jié)課上，大學(xué)生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個(gè)概括大學(xué)生心理活動(dòng)的詞語：①不屑一顧�、隗@疑不解�、坌牟辉谘伞、芑腥淮笪颉、菖d致盎然　⑥肅然起敬

　　按文中的順序重新排列，正確的序號(hào)是：

　　________________________________________________。(5分)

　　4、“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩!”這句話中“一個(gè)小小的因素”在文中具體指：(　)(2分)

　　A.從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)。

　　B.“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”加上了“從”字。

　　C.從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)。

　　D.“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”加上的“從”字。

　　5、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個(gè)詞填入下面這段話中。(5分)