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小升初數(shù)學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)重-邏輯推理
對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生朋友們來說，”小升初”應(yīng)是他們?nèi)松谝淮握嬲饬x上的考試，是他們學(xué)業(yè)道路上第一個(gè)重要的關(guān)卡。下面為大家分享數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，希望能夠幫助大家更好的復(fù)習(xí)！
基本方法簡(jiǎn)介：
�、贄l件分析—假設(shè)法：假設(shè)可能情況中的一種成立，然后根據(jù)這個(gè)假設(shè)去判斷，如果有與題設(shè)條件矛盾的情況，說明該假設(shè)情況是不可立的，那么與他的相反情況是成立的。例如，假設(shè)a是偶數(shù)成立，在判斷過程中出現(xiàn)了矛盾，那么a必然是奇數(shù)。
�、跅l件分析—列表法：當(dāng)題設(shè)條件比力多，需要多次假設(shè)才能完成時(shí)，就需要進(jìn)行列表來輔助分析。列表法就是把題設(shè)的條件全部表現(xiàn)在一個(gè)長(zhǎng)方形表格中，表格的行、列別離表現(xiàn)差別的對(duì)象與情況，觀察表格內(nèi)的題設(shè)情況，運(yùn)用邏輯規(guī)律進(jìn)行判斷。
�、蹢l件分析——圖表法：當(dāng)兩個(gè)對(duì)象之間只有兩種關(guān)系時(shí)，就可用連線表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系，有連線則表現(xiàn)“是，有”等必定的狀態(tài)，沒有連線則表現(xiàn)否定的狀態(tài)。例如A和B兩人之間有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)兩種狀態(tài)，有連線表現(xiàn)認(rèn)識(shí)，沒有表現(xiàn)不認(rèn)識(shí)。
�、苓壿嬘�(jì)算：在推理的過程中除了要進(jìn)行條件分析的推理之外，還要進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，按照計(jì)算的結(jié)果為推理提供一個(gè)新的判斷篩選條件。
�、莺�(jiǎn)單歸納與推理：按照標(biāo)題問題提供的特征和數(shù)據(jù)，分析其中存在的規(guī)律和方法，并從特殊情況推廣到一般情況，并遞推出相關(guān)的關(guān)系式，從而得到問題的解決。
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