英語寫作技巧總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的英語寫作技巧總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語寫作技巧總結(jié)1
一、寫作技巧三部曲
1、要善于模仿
對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時宜的，非要，寫出“l(fā)ong time no see”的文字來。，模仿是的必經(jīng)途徑。
談到模仿，同學(xué)的辦法背一堆范文，再到考場上“剪切”、“粘貼”的工作，可想而知。這真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢?
模仿的要點。模仿的永遠要的句式結(jié)構(gòu)上，而非各類的詞匯。道理很簡單：詞，文章內(nèi)容的變換，就用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來對寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費。
最后，模仿要體動筆上。比如說，新概念冊有句式說：“…for the simple reasonthat…”表示某種的原因是，用在英語考試中，就可以拿來解釋為自行車在的流行，為：“the bicycleis very popular in china for the simple reasonthat…”。然而，同學(xué)經(jīng)常背了句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。
2、要靈活變通
在批改英語作文的過程中，經(jīng)常能將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、法積累的，難于的是的。關(guān)鍵在于如何。有話叫做“立志如山，行道如水”，套用在上就很合適。寫英文作文，要有決心把它寫好，有信心把意思，“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到時要靈活的，能像流水變通解決。
翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：“what is it madeof?”本來是非常簡單的，結(jié)果翻譯太緊張，“egg”詞，他急中生智，回答：“it is made of misshen’s son.”這里，靈活變通的范例。繞道，是寫作中應(yīng)該常常運用的方法。
3、要細心觀察
要寫好英語作文，還要敏銳的目光細心地觀察，英語中上的習(xí)慣。
比如說，在正式文體的寫作中，用 “it isn”t”的略縮形式，而是一板一眼地寫作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期不縮寫，阿拉伯?dāng)?shù)字英文(長的數(shù)字除外)。
再比如說，翻翻新概念冊所課文，會一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時，轉(zhuǎn)折詞however都句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語的形式。原因，是段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞，會時轉(zhuǎn)折較生硬、突兀。
最后，同學(xué)在寫作文時，習(xí)慣于把 “since” “because”“for”的詞句首原因狀語從句。事實上，在見到的英語報刊雜志文章中，的從句主句的。， “and”也常常被誤話的，表示句子的并列或遞進關(guān)系。其實，經(jīng)常留心地道的英語文章能，是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;是遞進關(guān)系。
4、要心有全局
英文寫作強調(diào)形式上的嚴(yán)謹(jǐn)性，是全絲絲入扣。寫作時結(jié)構(gòu)意識，應(yīng)試寫作就簡化填空的過程了�？蚣苋f變不離其宗，地填如觀點、素材，文章就而然地立了。
了英文寫作中的練習(xí)技巧，會使英文寫作的努力有更大的收益。
二、句子的多樣化
英語中，同一思想用不同句式表達，其效果會大不相同。要想寫出好的文章，就要不斷地變化句子的結(jié)構(gòu)形式。
1、長短句交替使用
句子的長短是為表達思想服務(wù)的。英語短句結(jié)構(gòu)簡單，意思明白具有生動活潑而又干脆利索的表達效果，而長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，信息豐富，能表達成熟的思想與復(fù)雜的概念。一味地使用長句或短句會使文章顯得單調(diào)，乏味，從而影響文章的總體效果�？茖W(xué)地交替使用長短句使句子結(jié)構(gòu)變化多樣，不僅給文章帶來頓挫起伏的語言美感，而且可以受到理想的修辭效果。請看下面的這段話：
She returned to her office.There was a note under the door. It was from Mr May.He said he was waiting for her in the coffee room.And he bad not found her sister.Hewas sorry to have missed her.
這段話用了一連串的短句，讀起來單調(diào)呆板，平淡無味。為使文字更加生動，意思更加明確可改為：
When she returned to her office，the found a note from Mr May under the door.He said he was waiting for her in the coffee room and hadnt found her sister yet.Headded that he was sorry to have missed her.
修改后三個句子長短不一，讀起來就給人以不同的感覺。
又如《大學(xué)英語》第一冊第十課 Going Home，當(dāng)汽車駛至 Brunsnick，車上的年輕人看見黃手帕?xí)r，出現(xiàn)了以下這兩行文字：
Then，suddenly，all of the young people were up out of thelr seats，screamlng andshouting and cryin, doing small dances of joy.All except Vlngo.這兩句話一長(23個詞)一短(3個詞)，彼此襯托互為凸現(xiàn)。第一句的兩個and和四個-ing詞，把熱鬧、喧嘩的氣氛喧染極至，長句之后，蜂回路轉(zhuǎn)，一個僅三個詞的短句撲入讀者的雙目幾乎沸騰的場面頓時凝固但其余音未絕，此時外表雖冷漠，內(nèi)心卻炙熱難當(dāng)。
2、句子開頭的多樣化
“主-謂-賓”、“主-系-表”是英語的基本句型，主語領(lǐng)先句也是用得最多的句型。寫作中為避免形式單一，當(dāng)句子可以用主語開頭，同時又可以其它結(jié)構(gòu)開頭時，不妨變換一下。如：
(1)Defeated in the minor exchanges,I now play my queen of trumps.(分詞短語做狀語開頭)
(2)There are two ways in which one can own a book.( there be句型開頭)
(3)Equally important is a good habit of reading(表語開頭)
以上各句都可以用主語開句，但在篇章中通過改變句子開頭，文章就會疏落有致，語言形式豐富多采。
3、句子結(jié)構(gòu)的多樣化
寫作中可以通過句型結(jié)構(gòu)的變化來增添文采，強化表現(xiàn)力。如：
(l) The love of the liberty is the love of the others;the love of power ls thelove of ourselves.
(平行結(jié)構(gòu).這類結(jié)構(gòu)整齊、緊湊;句子生動、鮮明，語義貫通、語勢強勁有力。)
(2)The days when we suffered from oppression and exploitation are gone.(這樣表達文字通順，但語意不很突出。)
改為：Gone are the days when we suffered fron oppression andexploitation.
(采用倒裝句結(jié)構(gòu)后，充分體現(xiàn)出受剝削受壓迫的人民解放后揚眉吐氣的心情。)
三、文章主體段落三大殺手锏：
1、舉實例
思維短路，舉實例!提出一個觀點，舉實例!提出一個方案，舉實例!而且者也是我們揭示一個觀點最好的方式，任何情況下，只要我們無法繼續(xù)文章，不管三七二十一，盡管舉例子!
In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.
更多句型：
To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example
2、做比較
方法：寫完一個要點，比較與之相似的;又寫完一個要點，再比較與之相反的;
世界上沒有同樣的指紋，沒有相同的樹葉，文章亦同，只有通過比較，你才會發(fā)現(xiàn)二者的相同點(through comparison)和不同點(through contrast)。下面是一些短語：
相似的比較：
in comparison, likewise, similarly, in the same manner
相反的比較：
on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …
3、換言之
沒話說了，可以換一句話再說，讓你的文章在多一些字，或者文鄒鄒地說，是讓讀者更充分的理解你的觀點。
實際就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)!下面的句子實際上就三個字 I love you!
I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.
I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.
或者上面我們舉過的例子：
I cannot bear it.
可以用短語表達：I cannot put up with it.
因此可以這樣說：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.
四、寫作技巧3要素
1、 感情第一
in my opinion，要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦，就必須學(xué)會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大抱負(fù)的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識到進入21世紀(jì)，英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!
2、 長期積累
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的'英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
3、 執(zhí)著追求
所謂“執(zhí)著追求”，引用英國利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標(biāo)，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的夢想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發(fā)強烈。我想這就是“the power of the dream”，它會一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無比強大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second ，夢想可能暫時被壓制，但當(dāng)它再次被激活時，它會以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢想，再大的困難在你和your dream面前都會變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來最終的勝利只是時間問題。
我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽關(guān)大道。
英語寫作技巧總結(jié)2
1. 主謂賓結(jié)構(gòu)
�、俑赣H在要求兒子好好學(xué)習(xí)。
A father is asking his son to study hard.
�、诟赣H和兒子一起學(xué)習(xí)。
A father and his son are studying together.
�、墼搱D畫反映了榜樣的重要性。
The picture reflects/shows the importance of example//role model.
以上三個句子，雖然簡單，但是要完全寫對還是會有許多易錯點。比如，名詞我們需要考慮是否加冠詞以及單復(fù)數(shù)問題，動詞我們需要考慮時態(tài)以及主謂一致問題。每次提醒自己檢查每個句子的名詞動詞易錯點至少可以幫助你挽回1-2分的損失。
2. there be 句型
�、俑赣H在要求兒子好好學(xué)習(xí)。
There is a father asking his son to study hard.
②父親和兒子一起學(xué)習(xí)。
There is a father and his son studying together.
There be 表示有……，是常見的基本句型，結(jié)構(gòu)為there is/are +名詞短語+介詞短語/V-ing結(jié)構(gòu)。在寫作過程中要注意把后面的動作變成非謂語。此外， there be結(jié)構(gòu)遵循的是就近修飾的原則，所以謂語動詞單復(fù)數(shù)根據(jù)離它最近的名詞決定。
3. 定語從句
①父親(悠閑地看著電視，)在要求兒子好好學(xué)習(xí)。
A father who is watching TV in a relaxing way is asking his son to study hard.
�、谝蝗�(坐在地上，略帶沮喪，)說：“累了，我不爬了�！绷硪蝗�(背著包，臉上掛著笑容，)回答：“別呀!休息一下再接著爬�！�
One man who is sitting on the ground and feeling upset says : “I am too tired to climb further.” Another man who is wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”
定語即修飾名詞的從句，一般放在名詞后面。所以定語從句寫法如下：
1、找出定語和名詞
2、選擇合適的從屬連詞，that一般指人或者物，which 指物，who指人
3、寫成名詞+that/which/who+謂語+賓語。定語從句是修飾作用，是讓語言變得多樣的有效手段。
4、N+V-ing短語做后置定語
A father watching TV in a relaxing way is asking his son to study hard. Another man wearing a bag and smiling replies “ let’s have a break and continue to climbing.”
N+V-ing短語的方式可以替換定語從句，不過需要用在主動的動作。此外，在寫作時要注意如果句子中沒有引導(dǎo)從句的詞則只能有一組謂語動詞，所以用V-ing這種非謂語形式以后，后面記得要補充上謂語動詞。
英語寫作技巧總結(jié)3
英語寫作應(yīng)注意兩點
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1、認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2、理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學(xué)到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
最后一個月如何訓(xùn)練英語寫作
1、重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用、作者的表達方式（詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的。
2、在教師的指導(dǎo)下，平時應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會很大。
英文寫作“四步走”
由于時間限制，考試時必須在所限定的時間內(nèi)完成英語作文。英語作文步驟如下：
1、作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2、考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
3、邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。
4、寫完后一定要再細看一遍。
主要體裁作文寫作技巧
�。ㄒ唬⿲懱崾咀h論文應(yīng)考慮的幾點：
1、文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。
2、會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3、歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點：
1、看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2、確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3、確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4、根據(jù)圖片或圖表大意議論。
英語寫作技巧總結(jié)4
1、使用非謂語動詞形式
用非謂語動詞可以使句子簡潔。例如：
We were surrounded by a variety of buildings。 We found ourselves deeply absorbed in the sight。 After the visit，we left the park and we felt joyful。
→Surrounded by a variety of buildings，we found ourselves deeply absorbed in the sight。 After the visit，we left the park feeling joyful。
2、使用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)
with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，也就是獨立主格結(jié)構(gòu)，常作伴隨狀語以增加被描繪內(nèi)容的生動性，使文章讀起來更簡潔明了。例如：
I could not go on studying because there was so much noise troubling me。
→I could not go on studying with so much noise troubling me。
3、使用復(fù)合句
復(fù)合句可以把結(jié)構(gòu)松散的句子連接起來，從而使表達顯得高級。例如：
�、貽ccasions are quite rare when I have the time to spend a day with my kids。
�、贗t is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society。
�、跘dditionally，as the data shows，there are roughly 350 million smokers in China，75% of which are males while 25% are females。 What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke。
4、使用倒裝句，強調(diào)句，虛擬語氣等
使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。
He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper。
→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened。（強調(diào)句）
→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened。（倒裝句）
綜合使用以上句式，長短句結(jié)合，可以增強句子的連貫性和表現(xiàn)力。
英語寫作技巧總結(jié)5
一、格式
1.稱呼：
英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點：
1)如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。
例如，Dear Sir or Madam 或者To Whom It May Concern (需注意每個單詞首字母都大寫)。
2)如果是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。
例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;
3)對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同時需要注意的是：
稱呼要頂格寫;
稱呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的。
2.正文：
正文格式一般有兩種格式：一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行; 另一種是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
3.結(jié)語：
結(jié)語要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語此致敬禮的話也就是Sincerely yours， 或者Yours sincerely ，一定要注意這個地方的結(jié)尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會扣掉一份，請大家一定要注意。同時，還需要注意落款，落款部分不能寫自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同時請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學(xué)生喜歡在此打點號，請大家一定要注意，這里會被扣掉一分。
二、語言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團體或機構(gòu)，這種情況不用縮略語和口語用法。英語二的小作文一般寫給正式關(guān)系的機構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認(rèn)真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。
寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：
首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來，應(yīng)該對個人的觀點進行闡述。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語寫作技巧總結(jié)6
內(nèi)容
1、你想說的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個部分你不需要？如果你寫的是當(dāng)你在銀行實習(xí)時，意識到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題？
5、你的文章是否像你的人？有沒有在陳述自己時過于正式？是不是過于隨意？尋找一種適合主題的語調(diào)(乏味的語調(diào)會毀了一個好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
7、文章中最令你不滿的是什么？哪一部分還不對頭？要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么？
趣味
1、你開頭的第一個句子能否抓住讀者的注意力？如果你是讀者，它能吸引你嗎？“我14歲時，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車開過來，上面裝著各種各樣的箱子。我的東西被他們無情地扔進里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個人。我們又搬家了�！币粯游�？
2、你的文章是否需要更多的細節(jié)？舉例來說，如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。
3、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎？結(jié)束語聽上去像是結(jié)束語嗎？在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡單寫法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺！
清楚
1、是否每個段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。
2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎？有沒有需要填充的裂縫或者需要刪除的不必要的迂回？
3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
簡潔
1、你的文章到底是從哪里正式開始的？能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進入主題？
2、有沒有和主題無關(guān)的細節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學(xué)，因為我一直都想進這所學(xué)校�！庇涀�，在一篇短文里，每一個字都要有意義。
用法和風(fēng)格
1、你把所有的舊詞、過時的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒用主動語態(tài)和動作性很強的動詞？
3、對句子的長度和結(jié)構(gòu)進行過修改嗎？
4、有沒有用到描述性的詞和比喻的手法？
5、是否避免了使用空洞的修飾語，如“very”，“rather”，“somewhat”等等？
6、如果使用了縮略語，它們是否和文章的風(fēng)格統(tǒng)一？省略號的位置對不對？
語法
1、主語同動詞單復(fù)數(shù)是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是“this”和“that”)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯位置的修飾語？
6、動詞的形式同時態(tài)及語態(tài)一致嗎？
7、有沒有逗號重疊的情況？
8、有沒有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？
標(biāo)點符號
1、標(biāo)點符號是否明確地劃分開句子結(jié)構(gòu)？
2、所用的標(biāo)點符號，如省略號、冒號、波折號、分號、逗號、括號、連字號、引號等是否正確？
3、是否盡量不使用驚嘆號？(合適的詞語比驚嘆號在表達上更為有效)
技巧
1、大寫字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？
2、數(shù)字使用是否相互對應(yīng)？(十以前的數(shù)字最好用拼寫的方式，十以后的數(shù)字用符號代替。如果搞不清楚，就全用符號表示。)
3、每個詞都拼寫正確嗎？
4、因篇幅所限需要分開的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
較對
1、有沒有丟掉的詞或行？
2、有沒有打字錯誤？
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