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2018考研經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考寫(xiě)作�？�20點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考中文寫(xiě)作現(xiàn)行考試可能考到的論說(shuō)文形式分為五種：命題作文、話題作文、觀點(diǎn)分析、材料立意和案例分析。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考寫(xiě)作考研�？�20點(diǎn)，供參考復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、論證有效性分析
(一)論證有效性分析的切入點(diǎn)
1.弄清該論證的論點(diǎn)、論據(jù)、論證及結(jié)論各是什么，對(duì)其總體評(píng)價(jià)是什么;
2.該論證在概念界定和使用上是否清楚.準(zhǔn)確并前后一致;
3.該論證的論據(jù)是否真實(shí)、可靠、成立，是否是建立在某種假設(shè)基礎(chǔ)之上的，這些假設(shè)是否存在。如果論據(jù)是虛假的，如何證明這一點(diǎn)，雖然難以證明論據(jù)的虛假，但其真實(shí)性是否可從某種角度.某種程度加以質(zhì)疑，例如，論據(jù)的真實(shí)性是否依賴其他因素，如果有的話，這些因素是否具有當(dāng)然的合理性;
4.該論證的論據(jù)如果是真實(shí)的，是否充分足以支持結(jié)論，論據(jù)與結(jié)論二者之間是否有必然的聯(lián)系，論證對(duì)所證明的結(jié)論是否做了不恰當(dāng)?shù)囊旰屯茝V，如果論證所證明的事件之間是因果關(guān)系，導(dǎo)致結(jié)果的是否還有論證沒(méi)有提及的其他原因;
5.有沒(méi)有支持該論證結(jié)論的更為有力的論據(jù)被忽視了;
6.該論證所使用的推理和方法是否妥當(dāng)、正確，論證是否有違背邏輯之處，從前提推出結(jié)論;除了依據(jù)已經(jīng)表述的論據(jù)以外，是否需要假設(shè)其他條件，這些條件是否成立;
7.該論證的推理有無(wú)錯(cuò)誤、漏洞或不妥，有無(wú)主觀武斷之嫌;
8.該論證的論證成立是否需要另外的條件，這些條件是否滿足;
9.有沒(méi)有另外一種解釋或反例能削弱該論證;
10.該論證作何種修改能使論證更為有力。
這些著眼點(diǎn)就指點(diǎn)了論證有效性分析的邏輯漏洞所在，挑錯(cuò)要從這些地方人手。
(二)論證有效性分析寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題
1.要抓住關(guān)鍵處
寫(xiě)作論證有效性分析，最大的關(guān)鍵是要通過(guò)分析找出該論證存在的漏洞和錯(cuò)誤，然后對(duì)該論證之所以存在這些錯(cuò)漏，進(jìn)行合乎事理邏輯的、實(shí)事求是的原因分析，并且注意從該論證的材料中選取有說(shuō)服力的實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證，最后，針對(duì)其存在的漏洞和錯(cuò)誤為其提出改進(jìn)的對(duì)策建議。
2.要注意客觀性
既然論證有效性分析要求的是對(duì)某個(gè)論證本身存在的漏洞和錯(cuò)誤進(jìn)行分析評(píng)論，縱然這些漏洞和錯(cuò)誤是我們分析出來(lái)的、看出來(lái)的，但在評(píng)析時(shí)也不能加進(jìn)自己的主觀認(rèn)識(shí).好惡態(tài)度和思想感情，而應(yīng)當(dāng)就該論證本身的問(wèn)題，去客觀地分析其存在的邏輯漏洞或錯(cuò)誤，不要去闡述自己主觀的認(rèn)識(shí)和主張，并且評(píng)析要做到合情合理，持之有據(jù)，不能想當(dāng)然。斷定它有漏洞錯(cuò)誤，那它就得確實(shí)有漏洞錯(cuò)誤，說(shuō)它無(wú)效不成立，那它就得確實(shí)是無(wú)效不成立，決不能根據(jù)自己主觀的見(jiàn)解來(lái)決定其是非對(duì)錯(cuò)或有效無(wú)效，更不能寫(xiě)成立論性的評(píng)論或批判性的駁論。
3.要明確目的性
論證有效性分析，意在測(cè)查考生邏輯分析的能力。對(duì)命題的內(nèi)容熟悉，固然有助于我們更準(zhǔn)確迅速地理解題干以找出問(wèn)題;然而，即使對(duì)命題內(nèi)容不熟悉，我們?nèi)匀豢梢赃\(yùn)用一明二否三疑的原則，通過(guò)對(duì)題干推理過(guò)程中的客觀分析，找出其邏輯缺漏。
比如2011年的命題，內(nèi)容是關(guān)于股票的，而考生不一定都懂得股票并炒股，但仍然可以就題干論證的推理過(guò)程，找出其存在的邏輯漏洞和錯(cuò)誤。因?yàn)�，命題要檢測(cè)的不是看考生的股票知識(shí)，而是檢測(cè)其邏輯分析的能力。只要我們能找出題干推理過(guò)程中客觀存在的邏輯錯(cuò)誤，并準(zhǔn)確分析出其致錯(cuò)的原因，言之成理，就可以得到比較高的分?jǐn)?shù)。
4.要把握著重點(diǎn)
寫(xiě)作論證有效性分析這樣的評(píng)論型作文，固然可以肯定題干論證的合理部分，但從寫(xiě)作的要求來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也必須從揭示和評(píng)論題干論證的漏洞和錯(cuò)誤的角度來(lái)寫(xiě)，因?yàn)檫@才是論證有效性分析這類作文命題的意圖所在，這不但容易發(fā)揮考生的分析能力和寫(xiě)作能力，并且不易與論說(shuō)文中的評(píng)論相混。即使題干的論證有明顯成立之處，在對(duì)其加以肯定的同時(shí)，著重點(diǎn)也要放在揭示和評(píng)論其漏洞和錯(cuò)誤上，決不能寫(xiě)成完全支持題干論證的贊成性的評(píng)論型作文。
二、論說(shuō)文
(一)論說(shuō)文命題熱點(diǎn)方向
1.個(gè)人素質(zhì)與價(jià)值取向--職業(yè)精神、職業(yè)道德、責(zé)任感、恒心毅力、勤儉
2.文化與道德價(jià)值--有容乃大、己所不欲勿施于人、感恩、奉獻(xiàn)
3.科技對(duì)社會(huì)的影響--科技的社會(huì)、企業(yè)前行的動(dòng)力、與時(shí)俱進(jìn)
4.商業(yè)道德--誠(chéng)信、競(jìng)爭(zhēng)、信念、創(chuàng)新、遵守規(guī)律
5.勞動(dòng)與就業(yè)問(wèn)題-正確定位、樂(lè)業(yè)敬業(yè)
6.教育的作用和目的-- 精神食糧、因材施教、合理改革
7.政府規(guī)范商業(yè)行為和言論-原則、規(guī)范、公平、合作
8.以史為鑒--面對(duì)未來(lái)
9.個(gè)人成功因素
10.企業(yè)成功因素
寫(xiě)作是所有考生都熟知的，是直接或間接地反映著時(shí)代脈搏的，具有鮮明的思想性、生動(dòng)的可寫(xiě)性，能讓生活在任何地區(qū)的考生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有理可論，有情可抒，充分體現(xiàn)著注重實(shí)用和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。所以，命題材料都是在情理之中的，不存在命題內(nèi)容有考生完全陌生問(wèn)題的情況。
(二)論說(shuō)文切入點(diǎn)
1.認(rèn)真審閱命題材料，弄清命題表述的真意;
2.研究由這一材料能夠引發(fā)出哪些道理;
3.選擇自己認(rèn)識(shí)最透徹、最深刻而有新意的、有材料證明的道理作為自己文章的中心;
4.選取能證明自己觀點(diǎn)的準(zhǔn)確論據(jù)，編制結(jié)構(gòu)提綱，然后下筆成文。
注意，一個(gè)命題可以引出多個(gè)論點(diǎn)，但考試時(shí)，在一篇文章中，考生只能引出并論證一個(gè)論點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，一定要通過(guò)事理或?qū)嵗U述透自己論點(diǎn)的根據(jù)和道理，并盡量展示出自己思維.知識(shí)及語(yǔ)言等諸方面的素養(yǎng)。
6.教育的作用和目的-- 精神食糧、因材施教、合理改革
7.政府規(guī)范商業(yè)行為和言論-原則、規(guī)范、公平、合作
8.以史為鑒--面對(duì)未來(lái)
9.個(gè)人成功因素
10.企業(yè)成功因素
寫(xiě)作是所有考生都熟知的，是直接或間接地反映著時(shí)代脈搏的，具有鮮明的思想性、生動(dòng)的可寫(xiě)性，能讓生活在任何地區(qū)的考生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有理可論，有情可抒，充分體現(xiàn)著注重實(shí)用和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。所以，命題材料都是在情理之中的，不存在命題內(nèi)容有考生完全陌生問(wèn)題的情況。
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