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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)方法
導(dǎo)語:實(shí)踐技能考試采用多站測試的方式,考區(qū)設(shè)有實(shí)踐技能考試基地,根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干考站,考生依次通過考站接受實(shí)踐技能的測試。每位考生必須在同一考試基地的考站進(jìn)行測試。
第一,圍繞大綱學(xué)習(xí)
圍繞中心問題閱讀一定要以考綱和課本為主,狠抓基本概念和基本原理的領(lǐng)會。閱讀前可盡量采取回憶的辦法,閱讀速度則要視具體情況而定。要邊讀邊想,有了心得就及時(shí)記下來。
第二,整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記
整理臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)筆記是實(shí)現(xiàn)知識由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化的好辦法。做得好,可以把厚厚的一本書變成薄薄的幾頁紙;把一個(gè)復(fù)雜的專題變成一張系統(tǒng)表;把容易混淆的概念或不易記憶的內(nèi)容改造成醒目的圖示?傊,把書上密密麻麻的文字表述,變成各式各樣的筆記形式,如果再使用彩色筆標(biāo)記各種特殊符號,就更加容易理解和記憶了。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記,時(shí)常拿出來看看,可以起到提綱挈領(lǐng)、強(qiáng)化記憶的作用。因?yàn)橐豢磸?fù)習(xí)筆記,就能迅速抓住知識的全局、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及內(nèi)在聯(lián)系,又由于是自己整理的,所以印象格外深刻。毫不夸張地說,系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是極難得的學(xué)習(xí)備忘錄,為自己復(fù)習(xí)階段或臨考前的復(fù)習(xí)提供了很有使用價(jià)值的資料。
整理復(fù)習(xí)筆記應(yīng)努力做到以下四點(diǎn):
、購(fù)習(xí)筆記要盡量反映知識的系統(tǒng)性,特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來,做到一看見筆記,就可以從整體和全局上把握某個(gè)專題的知識,即可以把“知識網(wǎng)”展現(xiàn)出來。
②復(fù)習(xí)筆記要力求簡明扼要,一目了然,力戒變成課本或課堂筆記的再現(xiàn)。
、蹚(fù)習(xí)筆記要適合自己使用,具備個(gè)人特點(diǎn),掌握得好,記得牢的地方,筆記可以簡單些,甚至只用一、兩個(gè)字表示即可;而自己掌握得不好,記得不牢的地方,要詳細(xì)一些;以前理解不深或曾經(jīng)有過錯誤的地方,就更要詳細(xì)一些;因?yàn)槭亲约赫碜约嚎,所以還可以用一些符號或簡稱,使筆記更加實(shí)用。
、軓(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動的結(jié)晶,又是知識的精華,一定要保存好,以便隨時(shí)取用;經(jīng)過多次使用,直到記熟為止。從這個(gè)意義上講,整理和使用復(fù)習(xí)筆記,正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,隨著認(rèn)識的不斷深入,而使筆記越來越精練,直到抓住知識的精髓,最后完全離開筆記。
第三,練習(xí)閱讀和整理
主要是為了解決知識的深入領(lǐng)會和進(jìn)一步鞏固的問題,當(dāng)知識系統(tǒng)化以后,必須還要做一些練習(xí)題。通過做題來發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題再深入地讀書鉆研,而后再做題,這是一個(gè)不斷理深化的過程。做哪些題呢?一般來說,基礎(chǔ)好一點(diǎn)的兄弟也可以自己適當(dāng)多找一些。但絕不是做題越多越好,題不在多而在精。每做一道題,都要反復(fù)思考題目的類型,解題時(shí)運(yùn)用的概念、定理以及解題思路和邏輯關(guān)系等。只有這樣,才能培養(yǎng)運(yùn)用知識解決綜合問題的能力,以達(dá)到舉一反三、提高解題效率的目的。
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