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五年級下冊語文第三單元測試題2015
一、看拼音，寫字詞。
huái ɡān zéi péi
( )南 ( )橘 盜( ) ( )禮
liánɡ wǔ rǔ bì qiú
( )國 ( ) ( )國 ( )犯
二、給下面的字組詞。
梁 ( ) 唇 ( ) 犯 ( ) 秋 ( )
粱 ( ) 辱 ( ) 范 ( ) 瞅 ( )
既 ( ) 謊 ( ) 賠 ( ) 密 ( )
即 ( ) 慌 ( ) 陪 ( ) 蜜 ( )
三、查字典。
“張”字在字典中有以下幾種解釋：
�、� 使合攏的東西分開 ② 陳設(shè);布置 ③ 擴(kuò)大;夸張 ④ 看;望
�、� 商店開業(yè) ⑥ 量詞 ⑦ 姓
下面的“張”字分別是什么意思?把序號填在括號里。
1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。 ( )
2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。 ( )
3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。 ( )
4、街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。 ( )
5、起風(fēng)了!快把帆張起來吧! ( )
6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。( )
7、他只是在虛張聲勢而已。 ( )
四、你會對對子嗎?我們來試試吧!
1、節(jié)約對浪費正如光榮對( )。
2、春天對耕耘正如秋天對( )。
3、聲音對耳朵正如味道對( )。
4、落后對貧窮正如( )。
五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。
1、小華的字寫得很快。
小華的字寫得很好。
2、革命的道路上有千難萬險。
千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
3、你沒有告訴我。
我知道了。
4、我們發(fā)動群眾。
我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。
六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。
1、目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活
2、暑假第一天
3、王平去上街
4、他是我派去的
5、他是同學(xué)們最信任的。
6、他去購買
7、買這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的
七、閱讀短文，完成練習(xí)。
柳公權(quán)發(fā)奮練字
有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”
老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字�？墒�，有人用腳都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧。”
第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”
柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。
1、判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。
�、� 五更天 更加 更正 ( )
�、� 沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 ( )
③ 喝水 喝彩 ( )
�、� 調(diào)兵遣將 兵來將擋 將門虎子 ( )
2、在括號里填上合適的詞語。
( )的老人 ( ) 的天氣 ( )地練字
( ) ( ) ( )
3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”
你能把老人的這句話換一種說法嗎?
4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些
什么?把你現(xiàn)在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。
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