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初二語文《蠟燭》課后練習(xí)題及答案
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編整理的初二語文《蠟燭》課后練習(xí)題及答案，希望對大家有所幫助。
初二語文《蠟燭》課后練習(xí)題及答案 篇1
一、積累與運用
1.注音。
拂( )曉 地窖( ) 瓦礫( ) 匍( )匐( ) 腋( )窩
2.根據(jù)拼音寫漢字。
偷xí( ) pínɡ( )障 jū( )躬 肅mù( ) 顫wēiwēi( )
3.解釋詞語。
永垂不朽：
名副其實：
精疲力竭：
4.文學(xué)知識。
《蠟燭》一文的作者是 (國籍)的 。文中的主要人物是 ，“蠟燭”的象征意義 。
二、閱讀
德國人的炮火一直轟到太陽落山。
……
德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。碎片把那些剩下來的樹木的枝條都削去了。那個蘇聯(lián)人 地躺在那 的方場上，一只手臂枕在腦袋下面，周圍是炸彎了的鐵器和炸焦了的樹木。
老瑪利育乞西看著那戰(zhàn)死的兵，看了很久，她很想把這件事告訴什么人�？墒歉浇粠В挥谜f人，連一個活東西都沒有，甚至陪伴她在地窖里過了四天的那一只貓也被剛才炸起來的磚石碎片砸死了。老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。
她不會匍匐前進，也不能快跑。她干脆直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。一段還沒有炸斷的鐵欄桿攔在她前面，她也不打算跨過去。她太衰老了，跨不過去，因此慢慢地繞過了那段鐵欄桿，走進了方場。
德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。
她穿過方場，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，她用力把那尸身翻過來�？匆娝拿婵琢�，很年輕，很蒼白。她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費了很大的勁把他那一雙早已僵硬了的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁邊坐了下來。
德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。
1.選文中有四處寫到德國人的炮火，全文共有六處，有什么作用?
2.在文中空白處填詞語，體會用詞妙處。
3.當(dāng)老人看到那戰(zhàn)死的兵時，她為什么“想把這件事告訴什么人”?
4.敵人炮火很激烈，為什么老婦人“直著身子”走進方場，表現(xiàn)她怎樣的精神?
5.文中有兩處對戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵的肖像描寫，都是透過老人的眼來寫的，試著說出老人心里最想說的話。
6.說說《蠟燭》中老婦人是一個怎樣的人。(100字左右)
參考答案：
一、1.fú jiào lì pú fú yè2.襲 屏 鞠 穆 巍
3.指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。 名聲與實際相符合。 精神疲乏，氣力使盡，形容極度疲勞。
4.前蘇聯(lián) 西蒙諾夫 老婦人(老瑪利育乞西) 象征母親的眼淚
二、1.敵人的兇殘，“方場”區(qū)域處在危險的境地，更襯托犧牲戰(zhàn)士的'勇敢和老婦人不顧危險埋葬戰(zhàn)士的愛心。
2.“孤零零”、“毫無遮掩”�！肮铝懔恪币辉~讓人心生愛憐，不忍心讓年輕戰(zhàn)士獨自躺在那里。這也是老婦人行動的原因，說明老婦人極有愛心。“毫無遮掩”體現(xiàn)方場的無險可守，更襯托戰(zhàn)士的勇敢和老婦人的不顧危險。
3.看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人般的悲痛，情感郁積于心，很想說出來。
4.“直著身子”是因為她的年老，不能匍匐，亦不能快跑。這一舉動表現(xiàn)老婦人的內(nèi)心活動：一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命!
5.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨自在這兒……(意思符合即可)
6、提示：①從富有愛心的老人上，②從對敵人的仇恨上，③從冒著炮火行動上表現(xiàn)出來的精神
初二語文《蠟燭》課后練習(xí)題及答案 篇2
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.下面字形有誤的一組是( )
A.偷襲遮掩腋窩孤零零
B.炸裂驚攏暗淡顫威威
C.舀出僵硬肅穆精疲力竭
D.手臂熄滅閃耀永垂不朽
2.下面字詞與所給讀音完全相同的一組是( )
A.xiāo削掉削平削減削弱
B.pò迫害饑寒交迫從容不迫迫擊炮
C.mó模型模糊模棱模樣
D.cháo朝鮮朝廷朝圣朝代
【綜合練習(xí)】
做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。紅軍士兵們目送著她走遠了。他們小聲地談?wù)撝�，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗。
在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的.結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。
這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。
1.閱讀全文，說說結(jié)尾兩句話的含意。
2.揣摩下列語句，回答問題。
(1).做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
(為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明?)
(2).老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
(這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味?)
【拓展練習(xí)】
一.閱讀
看完電視以后;老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然叫你媽給寄……”
兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說�！崩贤跣跣踹哆�，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而人，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏�！�
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢�！�
他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發(fā)懵。
1.指出上文所敘事情發(fā)生的時間、地點，文中主要人物。
時間：地點：主要人物：。
2.用文中詞語填空。
(1)老王對兒子的關(guān)愛，老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的。
(2)對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是;對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是。
3.老王為什么“不由自主地愣住了”?
4.“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么?表現(xiàn)了老王怎樣的心理?
5.老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的?
二.作文
題目：我的另一片天地
提示：同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外，還有各種各樣自己的“天地”，請把你那另一片“天地”展示給大家。
要求：寫成一篇記敘文，不少于600字。
第四課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.給下列加點的字注音。
(1).給予( )(2).奇跡( )(3).綴滿( )
(4).琺瑯( )(5).脂粉( )(6).晨曦( )
2.下列加點詞在句中不含有貶義色彩的一句是( )
A.在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。
B.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。
C.先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。
D.法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物。
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