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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二單元測(cè)試試卷
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最不陌生的就是試卷了，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二單元測(cè)試試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二單元測(cè)試試卷 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)(39分)
1、看拼音寫詞句。(10分)
qí zhì wān yán jīng jí kuī ji xún mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diǎn zhuì qú dào hàn wèi bù fá qǐng kè
( )( )( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用 線標(biāo)出)(3分)
殷紅(yān yǐn) 國(guó)殤(shāng yáng) 侮辱(rǔ rú )
燕山(yān yàn) 勞累(lěi lèi) 怒號(hào)(háo hào)
3、辨字組詞(4分)
鈕( ) 魏( ) 緩( ) 烽( )
扭( ) 巍( ) 援( ) 峰( )
4、詞語(yǔ)補(bǔ)充(4分)
骨( )分( ) ( )( )不息 名( )( )傳 ( )( )一體
連( )起( ) ( )天( )地 ( )山( )海 ( )不自( )
“兮”是 結(jié)構(gòu)，按部首應(yīng)先查 部，再查 畫，用音序應(yīng)先查 ，再查 �！霸嵛矣诟呱现腺�，望我故鄉(xiāng)” 中的“兮”的意思是 。
6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(2分)
既……又…… 雖然……但是…… 盡管……還…… 與其……不如……
�、�、于右任( )身居臺(tái)灣，( )深深懷念著大陸，思念故鄉(xiāng)和親友。
�、凇⑷罕�( )把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，( )覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
�、�、哨所( )荒涼( )小。
④、( )把花養(yǎng)在屋內(nèi)自己觀賞，( )把花養(yǎng)在窗外讓大家欣賞到這奇麗的景色。
7、用修改符號(hào)修改病句。(4分)
�、佟⑷f(wàn)人一起瞻仰這鮮紅的紅旗。
②、我不禁忍不住地發(fā)出一聲贊嘆。
�、�、雄關(guān)鼓勵(lì)著人們的堅(jiān)強(qiáng)意志。
�、堋⑷f(wàn)人的眼睛一起投向主席臺(tái)。
8、按要求寫句子(5分)
�、佟丫渥痈臑榉磫�(wèn)句：這高聳云天的堅(jiān)固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血。
�、凇ⅰ傲弧眱和�(jié)快要到了。(改為排比句)
③、縮句：山海關(guān)是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢!
④、用“……像……”、 “……般的……” 各寫一句話。
9、寫出下面句子中所使用的修辭手法(2分)
�、龠@雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒(méi)埋葬過(guò)入侵者的.累累白骨?( )
�、诳铸埦烤故窃鯓訙缃^的? ( )
�、劢裉旆艑W(xué)后怎么回家呢?還是乘公交車吧。 ( )
④學(xué)校的操場(chǎng)只有巴掌大，但給我們帶來(lái)了快樂(lè)。 ( )
10、口語(yǔ)交際(2分)
趙楠同學(xué)上課時(shí)突然暈倒了，班主任趕緊把他送到校醫(yī)室，并讓張強(qiáng)打電話給趙楠的家長(zhǎng)，假如你是張強(qiáng)，你會(huì)怎么說(shuō)：
二、課文精彩回放。(8分)
1、( )年( )月( )日，舉行開國(guó)大典，今年是建國(guó)( )周年。這 的宣告，這 的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一起歡呼起來(lái)。這 的宣告，這 的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)。(4分)
2、葬我于高山之上兮， ;故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮， ，大陸不可見兮 ，只有 。天蒼蒼，野茫茫;山之上， !(2 分)
3、山海關(guān)號(hào)稱 。 是“東方第一哨”。(1分)
4、九州生氣恃風(fēng)雷， 。 ，不拘一格降人才。(1分)
三、閱讀理解(22分)
�、遄x下面短文，回答問(wèn)題。(8分)
從早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的qíng( )著紅旗，有的提著紅燈，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐谷、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)上隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
1、根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫出相應(yīng)的漢字。( 0.5分)
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
匯集( ) 預(yù)定( )
3、用“ ”畫出這段話的中心句。(1分)
4、“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)�！睆募狱c(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到人們?cè)鯓拥母星?(1分)
5、這段話是按 順序來(lái)寫的。(0.5分)
6、縮句：“丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍�！�(1分)
7、用“ ”畫出這段話中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)是用什么比喻什么?(2分)
用( )比喻( );用( )比喻( )。
8、判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1分)
①“從早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。”句中的“早上六點(diǎn)鐘”說(shuō)明參加典禮的群眾來(lái)得早。( )
�、凇坝袕睦线h(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐谷、通縣來(lái)的”“步行四五十里路趕來(lái)”說(shuō)明參加典禮群眾的路途遠(yuǎn)。( )
(二)(14分)
委 屈
�、僬浅晕鞴系募竟�(jié)。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上去拍拍這個(gè)，聽聽那個(gè)，爸爸把眼一瞪說(shuō)：“別動(dòng)，先用涼水浸著，留著晚上再吃!”
�、谡l(shuí)聽他的!下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺(jué)(jué jiào)。我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒(dǎo dào)三角，挑(tiāo tiǎo )起來(lái)放到嘴里吮(shǔn yǔn)一口，記好了哪個(gè)甜，哪個(gè)不甜。
�、劢K于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來(lái)放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個(gè)大的：“我要這個(gè)!這個(gè)大的是我的!”
�、堋芭�!”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。
�、荨拔揖鸵@個(gè)，大的是我的!”我抱住瓜死不撒(sā )手。
⑥“孩子小，大人哪有和孩子爭(zhēng)吃的!”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現(xiàn)在的孩子真不懂事!你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會(huì)理你的!”
⑦“看你說(shuō)的，我們的陽(yáng)陽(yáng)可不是那樣!”奶奶說(shuō)。我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說(shuō)了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個(gè)大的。
�、嗨膫�(gè)西瓜打開了三個(gè)，三個(gè)的瓜瓤(ráng)兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個(gè)，個(gè)頭兒雖大，卻沒(méi)長(zhǎng)熟，一點(diǎn)也不甜。大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“這就是你搶大西瓜的好處!”
�、嵛夜室庋b成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃�！白屗裕獡尨蠊铣跃蜎](méi)吃好瓜的福分兒!”爸爸指著我說(shuō)。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪……
�、馕也缓蠡� 奶奶 媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎 今天 該讓他們甜甜地吃一回了
1. 為文中第二自然段帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(2分)
2. 為文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3. 選擇意思理解正確的一項(xiàng)。(只填序號(hào))(2分)
(1)“我”吃的大瓜一點(diǎn)也不甜，而“我”不后悔，是因?yàn)椋? )。
A. 這個(gè)瓜是自己挑的，不能后悔。
B. 自己后悔就太沒(méi)面子了。
C.“我”吃那個(gè)大瓜，是為了不讓長(zhǎng)輩們吃這個(gè)不甜的。
(2)這篇文章主要是要( )
A.批評(píng)“我”只想挑好瓜吃的不良行為。
B.贊揚(yáng)了“我’一家人,小輩孝敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛護(hù)小輩的濃濃親情。
C.反映了難、媽媽對(duì)“我”的疼愛。
4.根據(jù)短文的意思填空。(4分)
(1)讀第④自然段, 爸爸打“我”后背，媽媽瞪“我”，是要告訴“我”：
。
(2)“我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪……”“我”感到甜是因?yàn)椋孩?/p>
;② 。
5. 讀了這個(gè)故事以后，你覺(jué)得陽(yáng)陽(yáng)受委屈值得嗎?為什么?(4分)
四、習(xí)作(30分)
要求：自擬題目，可以寫人、事、物、景，語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二單元測(cè)試試卷 2
一、拼寫小高手。（6分）
xiōnɡ nú
jiān yù
é tóu
pú sà
sī kāi
cái pàn
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。（10分）
1.歷盡難（nàn nán）中難。
2.大陸對(duì)長(zhǎng)空（kōng kòng）。
3.看到太陽(yáng)還露（lòu lù）著半邊臉，我高興地跳躍起來(lái)。
4.昨天晚上我挨（āi ái）了一頓打。
5.中間（jiàn jiān）多少行人淚。
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的填空。（9分）
（ ）逢對(duì)手
恍然大（ ）
�。� ）里迢迢
鶯歌（ ）舞
斬釘（ ）鐵
能工巧（ ）
小（ ）翼翼
無(wú)與（ ）比
變幻莫（ ）
�。� ）序漸進(jìn)
1.這道題我一直搞不懂，直到他列舉出了生活中的一個(gè)例子，我才（ ）。
2.老師（ ）地說(shuō)：“我們班一定要拿第一！”
3.高原的氣候（ ），一會(huì)兒烈日當(dāng)空，一會(huì)兒大雨傾盆。
四、句子樂(lè)園。（6分）
1.假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功。 （改為反問(wèn)句）
_____________________________________
2.爺爺怎能收到凡卡寫給他的信呢？（改為陳述句）
_____________________________________
3.我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。（改為雙重否定句）
_____________________________________
五、我的'積累庫(kù)。（8分）
1.補(bǔ)充對(duì)子。
________________ 秋天塞外雁雍雍
風(fēng)高秋月白 ________________
________________ 一枝紅杏出墻來(lái)
春到山鄉(xiāng)處處喜 ________________
2.補(bǔ)充詩(shī)句。
________________，去留肝膽兩昆侖。
寄意寒星荃不察，________________。
馬上相逢無(wú)紙筆，________________。
_________________，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
六、課內(nèi)經(jīng)典回顧。（14分）
“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”
1.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有（ ）的感情。（2分）
A.親熱
B.蔑視
C.仇視
D.喜愛
2.“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”中“撈”字的意思是（ ）。（2分）
A.從水里取東西。
B.用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉谩?/p>
C.順手拿或拉。
D.得到機(jī)會(huì)。
3.找出凡卡挨打的動(dòng)詞：________________。（2分）
4.“打”在字典中有以下五種解釋：①用手或器具撞擊物體。②毆打。③自，從。④購(gòu)買。⑤派，安排。（3分）
�。�1）在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第________種解釋。
�。�2）“打酒”的“打”應(yīng)取第________種解釋。
�。�3）“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第________種解釋。
5.這段話從________、________、________三個(gè)方面寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（3分）
6.在朗讀“親愛的爺爺……我就要死了”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采取第________種感情來(lái)朗讀。（2分）
①要表達(dá)出悲傷痛苦的心情。
②要表達(dá)出急切而痛苦的心情。
七、快樂(lè)閱讀。（17分）
我 能 行
“我能行！”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。
上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個(gè)星期，我就當(dāng)著全家的面聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰(shuí)送。我能行！”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次又一次拒絕了。星期六晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。二位說(shuō)了兩大車話，而最后，我還是用最簡(jiǎn)練的兩個(gè)字——“不用”——拒絕了。
星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮著乘車路線及注意事項(xiàng)。我聽得實(shí)在不耐煩，就說(shuō)：“哎呀呀，媽，我能行！”
來(lái)到考場(chǎng)，見不少同學(xué)正緊皺雙眉，聽著雙親考前的教導(dǎo)。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長(zhǎng)見我一人走來(lái)，都向我身后張望。找“誰(shuí)”？爸爸媽媽？嘻嘻，我把他們落在家里了！
上次春游爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的摔了五個(gè)跟斗，有的唱哀樂(lè)似的哼唧著。一個(gè)男生假裝關(guān)心地來(lái)諷刺我：“小周穎，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說(shuō)，我當(dāng)然行�！庇肿吡艘欢�，山更陡了。還是那個(gè)男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個(gè)男生前面，第一個(gè)到達(dá)了山頂。山頂上，又是那個(gè)男生：“小周穎，你還真行。”聽著這話，我心里還真是高興！
在改選會(huì)上，我說(shuō)——我能行！
在和班上力氣最大的男生掰手腕時(shí)，我還是說(shuō)——我能行！
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）
口頭禪：________________________
不厭其煩：________________________
2.在段首用“△”給短文分成四段。（4分）
_____________________________________
3.短文重點(diǎn)寫了幾件事？把每件事各用一句話概括出來(lái)。（6分）
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4.這篇文章寫出了小作者的什么特點(diǎn)？（3分）
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八、習(xí)作。（30分）
“和”可以組成“和諧”一詞。我們生活中處處有“和諧”。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助是“和諧”，家族中的和睦相處、尊老愛幼是“和諧”，社會(huì)上的相互關(guān)愛、共建家園也是“和諧”……請(qǐng)你選擇一件能表現(xiàn)“和諧”的事情寫下來(lái)。要把重點(diǎn)部分寫具體，寫出真情實(shí)感，注意語(yǔ)句通順。題目自擬，400字左右。
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二單元測(cè)試試卷 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、 看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）
qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú （ ） （ ） （ ） （ ）
shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上“”。(2分)
樹冠（guān guàn） 輪流照看（kàn kān）
難（nán nàn ）民 飛奔（bēn bèn）
3、形近字組詞。（4分）
�。� ） 侵（ ） 謙（ ） 抑（ ）
竣（ ） 寢（ ） 歉（ ） 仰（ ）
4、用“——”畫出下列詞中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（3分）
慢不經(jīng)心（ ） 張冠李帶（ ） 陰謀鬼計(jì)（ ）
5、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)寫在括號(hào)里。（3分）
錯(cuò)： A、參差，錯(cuò)雜 B、不正確 C、壞，差（用于否定式）
D、安排辦事的時(shí)間，使不沖突 E、兩個(gè)物體相對(duì)摩擦
（1）、不錯(cuò)，你說(shuō)得很對(duì)。 （ ）
�。�2）、為了同學(xué)們的安全，學(xué)校安排各年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)。 （ ）
�。�3）、映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋相互交錯(cuò)。（ ）
6、在（ ）里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 如果……就…… 無(wú)論……都……
(1)、（ ）困難有多大，我們（ ）會(huì)竭盡全力去克服。
(2)、（ ）楊利偉有頑強(qiáng)的精神，（ ）他走向了成功。
(3)、現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。
(4)、（ ）多讀多練，（ ）會(huì)提高作文水平。
7、按要求寫句子。（6分）
(1)、科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。（縮句）
____________________________________________________
(2)、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。（改成擬人句）
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(3)、在困難面前，我們必須迎難而上。（改成反問(wèn)句）
____________________________________________________
(4)、老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。（修改病句）
___________________________________________________
(5)、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（運(yùn)用這種修辭手法寫一句話）
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(6)、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？” （改成轉(zhuǎn)述句）
二.積累運(yùn)用（10分）
1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”中的 “鼓”的意思是____________，“峨峨”的意思是____________，這句話出自課文《 》（3分）
2、請(qǐng)根據(jù)平時(shí)的積累填空。（7分）
�。�1）有所期諾， ；有所期約， 。
�。�2）他好像面對(duì)著大海， 。 ，霎時(shí)間灑滿了銀光。
（3）昔我往矣， 。今我來(lái)思， 。
�。�4）寫一句魯迅的名言： 。
三、閱讀理解（25分）
�。ㄒ唬�、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。（12分）
沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了── 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（yín yíng）似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的.白色漩渦中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)（藍(lán) 籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？（3分）
3、動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人？請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。（2分）
4、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（ ）（1分）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡
5、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢？(1分 )
6、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎？（2分）
�。ǘ�、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。（13分）
法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。
這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) [zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡�？茖W(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們雖然想離開那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了。肯萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。
生活中，我們太習(xí)[貫 慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüè nüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
1、用“＼”劃去短文[ ]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。（3分）
2、根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。（2分）
�、俳�(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。（ ） ②精神、力氣消耗已盡。（ ）
�、郾硎玖黹_一條路或另創(chuàng)一種方法。（ ）
④事情出乎意料，讓人難以相信。（ ）
3、用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。（2分）
4、下面語(yǔ)句中與原文最后一句話的意思一致是 。（2分）
�、偃四茏叨噙h(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去。
�、谌四茏叨噙h(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
�、廴四茏叨噙h(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
5、選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點(diǎn)。（2分）
�、佟懊x”、比塞爾人：____________ ②肯萊文：______________
6、為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：（2分）
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。
三．口語(yǔ)交際（5分）
小軍的爸爸愛打獵。今天，他又背上了槍準(zhǔn)備出門，小軍想勸阻爸爸。假如你是小軍你會(huì)怎么勸，請(qǐng)寫下來(lái)。
四．快樂(lè)作文（30分）
題目：哇，他（她）這個(gè)人！
要抓住人物的特點(diǎn)，注意寫出人物的外貌、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不少于400字。也可以自擬題目。
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