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2023-2024年初一語文期末試題及答案（精選6套）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的2023-2024年初一語文期末試題及答案，歡迎大家分享。
初一語文期末試題及答案 1
一、選擇題
1、下列字注音完全正確的一組是( )(2分)
A、棲(xī)息 嫌惡(wù) 頭暈?zāi)垦?xuàn)
B、厄(è)運 滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn)
C、湛(zhàn)藍 靜謐(bì) 更勝一籌(chóu)
D、佇(zhù)立 御聘(pìn) 苦心孤詣(yì)
2.下列書寫有錯別字的—項是( ) (2分)
A、�？菔癄� 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目
B、黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C、駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D、踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3、下面對詞語的解釋錯誤的一項是( )(2分)
A、里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。
B、遙遙在望：指遠處的東西在視線以內(nèi)，可以望見。
C、預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。
D、造物主：人們都認為上帝創(chuàng)造萬物，因此稱上帝為“造物主”。
4、找出下列句子成語使用正確的一項( )(2分)
A、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5、下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個大學(xué)生將來都希望自己成為一個出色的藝術(shù)家。
B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。
C、人們越是精確的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達到認識大自然，使之為人類服務(wù)。
D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。
6、下列說法錯誤的— 項是( )(2分)
A、寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
B、《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現(xiàn)實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。
C、《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學(xué)知識前對人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。
D、《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7、下列語句與原文不完全一致的一項是( ) (2分)
A、不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走
B、輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。
C、有一言，可以終身行者乎?
D、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
8、選出語言得體的一項( )(2分)
A、新時期的學(xué)生要學(xué)會關(guān)懷父母，這是一種美德。
B、 你下班回家，順便采購兩條魚回來。
C、你的心意我領(lǐng)了，禮輕情義重嘛，這禮物我就笑納了。
D、今天是母校成立一百周年的紀念日，有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，表示祝賀。
9、下列句子標點符號使用正確的一項是 ( )(2分)
A、“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”
B、 在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經(jīng)》。
C、怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調(diào)查?
D、貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地
10、分別比較下列兩組句子、上下文銜接較好的一項是( )(2分)
�、� 遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
② 遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
�、� 他們在工廠里 向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。
④ 他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11、下列加點詞語解釋有誤的是( )。(2分)
A、與友期行( 約定 ) B、去后乃至(離開 )
C、相委而去( 丟下 ) D、下車引之( 引見 )
12、下列說法錯誤的是( )(2分)
A、《世說新語》的作者是劉義慶，南宋彭 城人。
B、《詠雪》中小女孩的回答令人叫絕，后用“詠絮”比喻女子才華過人。
C、蒲松齡，字留仙，清代文學(xué)家。
D、蒲松齡在《山市》里面給我們描繪了一幅奇異的圖畫。
13、下列句子中不含通假字的是( )(2分)
A、既而風(fēng)定天清，一切烏有。
B、數(shù)至八層，裁如星點。
C、尊君在不?
D、與人期行，相委而去。
14、對課文理解有誤的是( )(2分)
A、《陳太丘與友期》這則故事突出強調(diào)了“信”是立世之本。
B、《陳太丘與友期》一文通過人物的鮮活對話來展示人物正直不阿的品質(zhì)。
C、《世說新語》在眾多志人小說中以語言精練，詞意雋永著稱，對后世筆記體作品影響深遠。
D、春秋時期著名思想家韓非著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明道理。
15、下列說法錯誤的是( )(2分)
A、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善講動物故事。
B、《皇帝的新裝》是希臘著名童話作家安徒生寫的，他的作品還有《賣火柴的小女孩》等。
C、《天山的街市》寄予了詩人郭沫若美好的社會理想。
D、流沙河在《理想》中使用了大量的判斷句，多角度的揭示了理想的內(nèi)涵。
閱讀下文，回答16-20題
天上的云， 真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像 羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天 氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
16.本文的中心句是( )(2分)
A、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。
B、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
C、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。
D、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
17.本段運用了哪幾種修辭手法?請選出正確的一項( )(2分)
A 、比喻、排比、擬人、對比 B、夸張、比喻、引用、對比
C、比喻、排比、引用、夸張 D、排比、擬人、借代、引用
18、這一段文字能概括全文中心的句子是( )(2分)
A、天上的云千姿百態(tài)，變化無常。
B、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
C、云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
D、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。
19、這段文字結(jié)構(gòu)上的特點是( )(2分)
A、總——分B、分——總C、總——分——總
20、對課文最后一段指出：“天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣有一定的限度�！睂@句話意思的理解，你同意哪一種?( )(2分)
A、這句話是在否定“看云識天氣”的作用。
B、這句話是說明“看云識天氣”的范圍有限。
C、這句話是指明“看云識天氣”的作用有限。
D、這句話是闡明“看云識天氣”并不科學(xué)。
閱讀下文，按要求完成21-25小題：
(1)但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，________(①可憐 ②可惡 ③可鄙)的。
(2)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上; 便很驚惶地站了起來，失了色________(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的`竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪( )在地下，( )扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
(3)然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓�。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
(5)我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著。然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
(6)我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕 ，等他說，“我可是毫不怪你啊�！蹦敲�，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂�！拔铱墒呛敛还帜惆��！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
(7)“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
(8)全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
(10)現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的________(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀) 。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
21、文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是( )(2分)
(1)但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且________他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)
(2)他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色________著。(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)
(3)他的這些，在我看來都是笑柄，________的。(①可憐 ②可惡 ③可鄙)
(4)既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的________。(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)
A、② ① ③ ③ B、① ③ ② ②
C、① ② ③ ③ D、① ② ③ ②
22、文中括號里應(yīng)填的動詞應(yīng)是( )(2分)
�、倮、谧ァ、蹟S�、苋印、莶取、尢�
A、② ③�、蕖 � B、①�、堋、�
C、② ④ ⑥ D、①�、邸、�
23、聯(lián)系上下文，下列各項對加點詞分析不正確的是( )(2分)
A、二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……
分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。
B、我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
分析：“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬分沉重。
C、我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書……
分析：后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，受到“懲罰”，對舊“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。
D、我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……
分析：“生”一指臉上 條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。
24、不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實受到了“精神的虐殺”的一項是( )(2分)
A、很驚惶地站了起來 B、失了色瑟縮著
C、絕望地站在小屋里 D、苦心孤詣地來偷做
25、找出下列對《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁? )(2分)
A、魯迅嚴于解剖自己，嚴于自省，知錯必改，鄭重其事，這種精神非�？少F
B、作者對故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的一種反映。
C、《風(fēng)箏》就是一篇用充滿深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。
D、《風(fēng)箏 》主要運用描寫和抒情的表達方式，主題明確，思想深 刻，情詞真切，有強烈的藝術(shù)感染力。
將第Ⅰ卷選擇題的答案填寫在下面的表格中：
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25
第Ⅱ卷
26、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語述而》)(2分)
(2)潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。(五灣《次北固山下》)(2分)
(3)____________ ，____________ 。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)
(4)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：“ ， 。” (2分)
(5)《觀書有感》中闡明哲理的句子 ，
二、閱讀《人類與技術(shù)環(huán)境》回答27-30題(10分)
近幾十年來，人類發(fā)明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應(yīng)堆、電子計算機……這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達的技術(shù)環(huán)境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)。
跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢�？脊艑W(xué)家和人類學(xué)家都認為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應(yīng)速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算5000次③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢?有的人甚至認為將來人工智能也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學(xué)界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的，而對于第二點則持否定態(tài)度。
大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個，構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類發(fā)明的任何先進的信息技術(shù)工具或人工智能所無法超越的。
總之，盡管人類創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術(shù)環(huán)境的主人。
27、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是( )(2分)
A、 變革 發(fā)展 演變 B、 變革 演變 發(fā)展
C、 發(fā)展 變革 演變 D、 演變 變革 發(fā)展
28、本文通過 和人腦的比較，具體說明了人工智能的 發(fā)展速度比自然智能快。(2分)
29、從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識之士肯定的是
否定的是 。(3分)
30、下面能體現(xiàn)本文主旨的一項是( )(3分)
A、在當(dāng)今世界上，人類正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)。
B、大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
C、人工智能正處在一個飛速發(fā)展的階段。
D、在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術(shù)環(huán)境的主人。
三、寫作(30分)
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使 標題完整;(2)文體不限，不少于500字。
答案
一、選擇
1、.D 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C 8、D 9、C 10、D
11、D 12、A 13、D 14、D 15、B 16、D 17、A 18、C 19、C 20、C
21、C 22、A 23、C 24、D 25、應(yīng)該選D項，因為《風(fēng)箏》一文的主要表達方式是記敘和描寫。在散文中，記敘和描寫是兩種最基本的表達方式，而抒情和議論則起到了升華主題、畫龍點睛的作用
26(1)、三人行，必有我?guī)熝伞?2)、風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，(3)、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(4)、如：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/夕陽西下，斷腸人在天涯。(5)、問渠那得清如許，為有源頭活水來
二、閱讀
27、B 28、電子計算機29、人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境;將來人工智能也許會完全取代自然智能。30、D
三、寫作 略
初一語文期末試題及答案 2
一、積累與運用（26分）
1、給下列加點字注音（5分）
普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌惡（ ） 祈禱（ ）（ ） 爵士（ ） 陰霾（ ）
醞釀（ ）（ ） 皎潔（ ） 枯涸（ ） 綺麗（ ） 顛簸（ ） 發(fā)髻（ ）
恬靜（ ） 峰巒（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齊（ ）
2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正（5分）
驚皇（ ） 欒生（ ） 遷徒（ ） 心不在眼（ ） 蒼萃（ ）
輟泣（ ） 折散（ ） 個得其所（ ） 急據(jù)奔流（ ） 嘻戲（ ）
3、古詩詞積累，將下面詩文上下?lián)a充完整。（6分）
�、� 還來就菊花。
② 志在千里。烈士暮年 。
③正入萬山圈子里 。
④ 為有源頭活水來。
�、輲滋幵琥L爭暖樹。
4、下面四項中不是比喻的是（ ）（1分）
A、他長得像爸爸。 B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
C、天上的云有的像羽毛。D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。
5、名著考察。（3分）
《狐貍和狗》的故事出自《 》 ，請想一想，它告訴我們一個什么道理？
6、請按要求回到問題（6分）
人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把知識給了我們；感恩自然，把鳥語花香給了我們……在品享這些的同時，我們需要表達，更需要回報。
�、僭O(shè)想一下，你打算在寒假如何回報養(yǎng)育你的父母。
�、谡堄靡痪湓挶磉_你對老師的感恩之情。
③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云處也要虛心。
二、文言文閱讀（12分）
（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（6分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
7．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
�。�1）與友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
�。�3）相委而去（ ） （4）下車引之（ ）
8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。（2分）
�。ǘ╅喿x下面一段文言文，完成10-12題。（6分）
阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。
10、解釋下列句中加點的詞。（2分）
�、俳枵邿o不皆給（ ） ②意欲借而不敢言（ ） ③阮后聞之（ ） ④遂焚之（ ）
11、根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。（2分）
吾有車,而使人不敢借,何以車為?
12、你同意阮光祿的做法嗎？請說明理由。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（28分）
�。ㄒ唬╅喿x《風(fēng)箏》中的語段，完成13-17題。（14分）
�、偃欢业膽土P終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
�、畚乙仓姥a過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑�?-然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
�、芪乙仓肋�有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵�！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂�！拔铱墒呛敛还帜愫��！蔽蚁�，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
�、荨坝羞^這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。
�、奕煌鼌s，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
�、呶疫�能希求什么呢？我的心只得沉重著。
�、喱F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，--但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
13、語段①中加點的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（2分）
14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？蘊含著什么深意？（3分）
15、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：（2分）
16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）
17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人？你想對他說幾句話嗎？（2分）
18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應(yīng)怎樣理解？（3分）
�。ǘ╅喿x下面一篇文章，完成18-22題。（14分）
老海棠樹
�。�1）奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。
（2）老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來�！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
�。�3）春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
�。�4） 或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
�。�5） 有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的`聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋�，去歇息著吧�！?/p>
（6）冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí) 。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶�！薄澳棠�！”“奶奶--”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。
（7） ……
�。�8） 如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”--這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：（2分）
19、②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是 （3分）
20、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶�！棠�！’‘奶奶--’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。（3分）
21、從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是＿＿＿＿（3分）
22、選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（3分）
初一語文上冊期末測試題答案
一、積累與運用：1、-----5題 略 6、注重文采，發(fā)揚個性。
二、文言文閱讀：7、略 8、譯句子：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。”
9、陳元方是一個誠實守信，待人有禮貌，能言善辯的小孩。
10、略 11、譯句子：我雖然有車,但使人不敢來借,要車又有什么用呢?
12、做人不能因吝惜自己的錢財而不肯去幫助他人。（意思對即可）
三、現(xiàn)代文閱讀：（一）略
答案：（二）
18、就不能勞駕去洗洗菜？
19、內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹亡的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊：
20、第一聲陳述的語氣寫出“我”有-點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求，
21、以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
22、觀點明確，圍繞中心 ，語言流暢。
初一語文期末試題及答案 3
一、積累和運用
1．給下列加點的漢字注音。
綸巾（ ） 迸裂（ ） 石竅（ ） 瞑目（ ）
隱匿（ ） 發(fā)窘（ ） 鶴氅（ ） 熹微（ ）
2. 根據(jù)拼音寫漢字。
qí 長 quán 伏 譚xīn 培
zhǔ 尾 司馬yì jū 謹
3. 填充詞語。
大 失色 旁 無人 天造地 神鬼莫
力倦神 斬釘 鐵 角分明 滔滔不
4. 根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語（用行楷字寫在句后的方格內(nèi)）。
�、� 勇武而有力量。（ ） ⑵ 高興得不能控自己。（ ）
⑶ 形容滿臉堆笑的樣子。（ ） ⑷不遵守規(guī)定，隨便出入。（ ）
5. 選出加點詞語解釋有誤的一項（ ）
A、笑容可掬（雙手捧著） 無不駭然（驚懼的樣子）
B、力倦神疲（累） 身材頎長（身體高）
C、棄城而走（走開） 孔武有力（勇敢）
D、悉意經(jīng)營（盡心盡意） 卓越人物（非常優(yōu)越，超出一般）
6. 指出下列各句中對人物描寫的方式。
⑴孔明見魏軍遠去，撫掌大笑。（ ）
�、颇呛镌谏街校瑓s會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（ ）
�、且抢蠋煖试S他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。（ ）
�、取芭�，當(dāng)然啦�！狈▏苏f著便把他帶進屋里。（ ）
7．小說的三要素是 、 、 。閱讀小說可以從 入手，整體感知小說的內(nèi)容；然后通過 ，把握作品主題；此外，還要注意 對人物、情節(jié)的作用。
8．下面是對《水滸傳》中的一個人物所作的評述，你能根據(jù)文中提供的信息猜出是誰嗎？請你也選擇一個你喜歡的小說人物，仿照下面的例子寫幾句評述的話。
他是一團仇恨和反抗的烈火，是一股掃蕩惡勢力的旋風(fēng)。對封建統(tǒng)治者和人世間一切齷齪不平，他永遠勢不兩立。他要用他那“殺盡天下不平人，砍盡天下不平等”的板斧砍毀“鳥官軍”、“鳥官府”，乃至大宋皇帝的“鳥位”。
所評人物： 對自己喜歡的小說人物寫幾句評述的話：
9．草坪內(nèi)，綠草青青。一對青年男女正在草坪內(nèi)互相照相，這時，他們忽然想照一張合影，正請人幫忙。如果此時你正走向那里，那位男青年非常高興地向你走來，請你幫忙。
你對他們的不文明行為將怎樣勸說，又怎樣滿足他們的要求呢？
勸說他們的話：
滿足他們的要求時，你會說些什么呢？
二、文段閱讀訓(xùn)練（40分）
�。ㄒ唬�
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來，“叭嗒”一聲 在手里的講義上，聲音那么響，把自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家①的神情都那么專注和認真。他稍稍地 了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都 走了。老天爺，寫故事的人②真有本事！
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他③面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你④……把課文全部讀完吧�！�
他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的.信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我⑤知道那個地址。
10．在文段中的橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。
11．指出文中加點的詞語各指代誰。
① ② ③ ④ ⑤
12．把文段中“以聲寫靜”的句子用橫線標出來，并仿寫一句話。
13．文中劃線的句子對程老師進行了什么描寫？表現(xiàn)了程老師的什么品質(zhì)？當(dāng)時她會有些什么樣的心理活動？
14．程老師在上公開課前事先作了朗讀課文的安排。上段文字中哪一句話反映了這一事實？這說明了一種什么現(xiàn)象？
15．你認為文中的程老師是一個什么樣的老師？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ǘ�
上得海灘，腿一軟，便跌坐在沙灘。就那樣傻楞楞地看著大海，腦子像被水洗刷得一干二凈。游伴也陸續(xù)在周圍坐下，有一刻，沒人說話，沒人走動。所有的思想，所有的動作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶爾埋怨幾句：“要你們不要慌的……大家都擠到一邊，這浪一大，船不就失去了平衡……”見沒人搭理，他也就收起話來，走開去拾掇他的小艇。
簡單一句話：游艇在東郊椰林外的海上翻了。幸虧附近有一艘巡邏艇，幸虧……得，就這么多，再多一字，我也不想說了。
不想說，什么也不想說，心頭只覺得空，空得脹，脹處苦。
回�？诘耐局�，眾人皆無精打采地漠視著窗外。平和，寧靜，靜得凝重，凝重得叫人喘不過氣來。老佟在擦他的近視眼鏡，忽然蹦出一句笑話：“海龍王怕我們七個無賴去奪他的寶座，所以不敢打收條。”小李嘴一咧，但沒笑出來�？諝庥谑窃桨l(fā)沉悶。司機覺得不對味，忍不住插了一句：“大家伙沒傷著一根毫毛，應(yīng)該高興才是。”“是啊�！崩馅w點頭，看樣子是要附和兩句，接下來光見他嘴皮翕動，始終沒聽出聲。
回到瓊苑賓館，各自回房間休息，然后是東光請客，為眾人壓驚。然后又是各自回房間，打電話的打電話，看電視的看電視，看書的看書�？葑鵁o聊，我到眾人房間走了一道。且把眾人此時此刻的浮想，摘錄于此，備忘。
張久生：“回來的路上，看到有人打著陽傘釣魚，心頭受到莫大的震動。老卞，上次你不是說鐵老板在城里有個魚塘嗎？以后節(jié)假日，咱也帶老婆孩子玩玩去。”
李彥：“回去一定練游泳，以后說不定什么時候還會用上。哎，你還記得咱班上那個王健康嗎？他游得可棒了。當(dāng)年我們老批判人家，就因為他出身小業(yè)主，他現(xiàn)在在上�！�
管光榮：“公司的事，我打算讓咱老弟接手，自己騰出時間到國外跑跑；世上多少好地方，都沒去過。嗨，掙那么多錢干嘛？夠花就行啦�！�
趙長華：“你呀，老卞，不抽煙，不喝酒，不跳舞，不嫖，不賭，你來這世上干什么？萬一今天……咳，我真替你感到冤�！�
程欣：“老兄，你將來缺錢用，找我好了。我肯定會發(fā)大財，老子大難不死，必有后福！以后豁出去干，不信不成功！”
老佟一個人在床上玩撲克牌算命。“怎么著？”他頭也不抬地問，“找?guī)兹送鎺装�？別那么沉重……”
這撲克真能算命？望著他一本正經(jīng)的認真勁，我忽然又想起海上那一刻：“天哪，那一刻，對于我，對于我們這個七人小團體，也許還包括讀者你，真是長于百年！”
�。ū遑狗健端览锾由蟆罚�
16．給下列加點字注音。
拾掇（ ） 翕動（ ）
17．你覺得海難發(fā)生的原因可能是什么？文中有沒有交代？
18．“我們這個七人小團體”在死里逃生之后，眾人都有些什么變化？
19．“所有的思想，所有的動作，仿佛都被大海收走了。”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達作用？
20．文章最后，“我”想到的一句話，有什么深刻含義？
三、寫 作 (50分)
題目：都是 惹的禍
要求：補全題目，以童年生活為內(nèi)容，寫一篇不少于600字的文章。
參考答案
一、積累和運用
1．guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī
2．頎 蜷 鑫 麈 懿 熹
3．驚 若 設(shè) 測 疲 截 棱 絕
4．⑴孔武有力 ⑵喜不自勝⑶笑容可掬 ⑷妄行出入
5．C、
6．⑴神態(tài)描寫 ⑵行動描寫 ⑶心理描寫 ⑷語言描寫
7．人物 情節(jié) 環(huán)境 故事情節(jié) 人物形象 環(huán)境描寫
8．李逵 （略）
9．（略）
二、文段閱讀訓(xùn)練
10．涌 落 松
11．①教室里除李京京外的所有人 ②契訶夫 ③李京京 ④李京京 ⑤李京京
12．靜得能……聲音。
13．動作和語言描寫。認真負責(zé)的品質(zhì)。
14．這才發(fā)現(xiàn)……念完了。反映出公開課追求形式，甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。
15．程老師是一個認真負責(zé)、有一定的教學(xué)能力的老師，但也有著弄虛作假、急功近利的不良傾向。
16．duō xī
17．風(fēng)浪很大，大家擠到了船的一邊，使船失去了平衡。有交代，船工的話作了暗示。
18．有的變得消沉，有的變得積極，有的很灑脫，有的決定更認真地對待生活。
19．夸張和擬人 形象
20．（略）
三、寫 作 （略）
初一語文期末試題及答案 4
一、語言知識及其運用
1.下列各項中加點字注音和字形全對的一項是（ ）(2分)
A．狂瀾（lán） 亙古（gèn） 可歌可泣（qì） 鋒芒畢漏
B．污穢（huì） 矜持（jīn） 鍥而不舍（qiè） 憂心忡忡
C. 澎湃（bài） 愧怍（zuò） 氣沖斗牛（dòu） 大徹大悟
D．閑暇（xiá） 哺育（bǔ） 忍俊不禁（jīn） 婦儒皆知
2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）(2分)
A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。
B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當(dāng)之無愧的。
C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。
D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。
3.下列句子沒有語病的一項是( ) （2分）
A．莫言寫了大約16萬字左右的書。
B．為了防止不再發(fā)生安全事故，學(xué)校加強了安全保衛(wèi)工作。
C 夏天的漢川汈汊湖是一個旅游的好地方。
D．為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)校豐富了“誦經(jīng)典，聞書香”的活動。
4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
�、僦袊鴤鹘y(tǒng)歷法，年按陽歷，月按陰歷
②又稱中國歷法為農(nóng)歷，是從二十四節(jié)氣來講的，二十四節(jié)氣是陽歷的內(nèi)容
�、鄯Q中國歷法為陰歷，是按月來講的
�、苤袊鴤鹘y(tǒng)歷法應(yīng)是陰陽合歷，可以稱為華歷
�、莸疾蝗�
�、抟虼�，中國傳統(tǒng)歷法為陰歷、農(nóng)歷都是有根據(jù)的
A、①③②⑥⑤④ B、①②③⑥⑤④ C、①⑤③②⑥④ D、①③②⑤⑥④
5.選出對下列句子運用的修辭方法判斷正確的一項（ ）（2分）
①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。
�、诮z瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。
�、坌潞沙趼短锾锶~，垂柳始曳絲絲煙。
�、芪曳路鹉芸吹礁皇可降难┓澹牭胶愫永锏臐�，聞到牛津的花香。
A.比喻 擬人 對偶 排比 B.比喻 排比 對偶 擬人
C.排比 對偶 比喻 擬人 D.擬人 排比 比喻 對偶
二、古詩文閱讀與積累
（一）閱讀下面這首詞，完成第6-7題。（4分）
塞上聽吹笛
高適
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。
借問梅花何處落②？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
【注釋】①戍（shù）樓：軍營城樓。 ②梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用。
6．對詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) （2分）
A.前兩句用“雪凈”“牧馬”“月明”等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。
B.第三句是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？
C.三、四句妙在將“梅花落”拆用，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。
D.本詩構(gòu)思巧妙，言辭婉轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠，是唐人邊塞詩的上品。
7.對詩歌內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
A.盛唐詩人高適曾多次到過邊關(guān)，他的這首反映了自己邊塞生活的深刻體驗。
B.本詩用明快秀麗的基調(diào)，豐富奇妙的想象，為我們描繪了一幅優(yōu)美動人的塞外春光圖。
C.這首邊塞詩實現(xiàn)了詩、畫、音樂的完美結(jié)合，并有著幾分山水詩的風(fēng)味，
D. 這首邊委婉含蓄地表達了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的感情，但這種思鄉(xiāng)情緒是低沉的。
�。ǘ╅喿x下面文言文短文，完成第8-11題。（12分）
王羲之軼事
王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪�！崩讶缙溲裕烁傎I之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。
�。ㄟx自《晉書·王羲之傳》）
[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分）
A.持/六角竹扇賣之 B.持六角/竹扇賣之
C.持六角竹扇/賣之 D. 持六角竹扇賣/之
9.解釋文中加點詞語的含義。（3分）
�。�1）嘗 ( ) （2）書（ ） （3）慍 ( )
10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。
�。�2）但言是王右軍書，以求百錢邪。
11.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分）
�。ㄈ┕旁娢姆e累。（8分）
12．填補下列句子的空缺處。（每空1分）
�。�1）此夜曲中聞?wù)哿?。
�。�2）故園東望路漫漫， 。
�。�3） ，一覽眾山小。
�。�4） ，自緣身在最高層。
�。�5）可憐夜半虛前席， 。
�。�6） ，青草池塘處處蛙。
�。�7）予獨愛蓮之出于泥而不染， 。
（8） ，雌兔眼迷離。
三、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬╅喿x下面文字，完成第13-17題。（16分）
美麗的謊言
�、傥抑两穸加浀梦业牡谝晃焕蠋熣f的謊言。
�、谀悄晗奶欤冶荒赣H領(lǐng)進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的.內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！
�、芪乙恢闭J為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？
�、弈且淮危赣H在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！
13.文中說了哪些美麗的謊言？（3分）
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14.用心說出的謊言是美好的，為什么這么說？（3分）
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15.說說你對下列加點詞語的理解（3分）
每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。
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16.說說第⑤段中畫線句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）
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17.現(xiàn)實生活中，你說過美麗的謊言嗎？說出來給大家分享一下。（4分）
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�。ǘ╅喿x下面的文字，完成第18—21題。（14分）
我生命中的那簇野菊花
①成長本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。
②我是母親的第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照管，使我終于幸存下來。
�、畚宜苡浧鸬氖俏辶鶜q前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上或坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己。
④深秋的一天，我又發(fā)燒了。父親迅速地給我穿戴好，用自行車帶我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠，很快就到了。聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的，我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄小路能近點�！蔽覐膩聿恢肋@條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。
�、菸业难矍昂鋈灰涣�，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神�！鞍职�，那是什么花？你放我下來吧。”我從自行車上跳了下來，父親說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，A一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍的天，金閃閃的陽光，加上一大片白色野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……
�、弈且惶旎丶液�，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
�、叨嗄暌院�，我終于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵擾的痕跡。B如果說生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧!
18.題目“我生命中的那簇野菊花”的含義是什么？請結(jié)合文意回答。 （3分）
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19.本文有不少精彩的語句，請將文中畫線的A、B兩處選擇一處，并從修辭手法運用的角度進行簡要賞析。（3分）
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20.文章多處運用對比手法，請找出一處并加以分析。 （3分）
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21.閱讀下面的材料，說說它與文章所表達的主旨相同嗎？它們又給你怎樣的啟示？請結(jié)合你的認識談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
材料：我們無法選擇出生，無法選擇父母，我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標堅定還是隨波逐流。不論世界對我們所做的選擇和決定有多么漠不關(guān)心，這些選擇和決定是我們自己做出的�？偠灾�，這些選擇和決定最終將構(gòu)筑我們自己的命運。
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四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作
�。ㄒ唬┚C合性學(xué)習(xí)（6分）
2017年4月23日是“世界讀書日”，南昌市第五中學(xué)七年級（3）班開展以“我愛閱讀”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，并完成下列任務(wù)。
22.閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。（3分）
中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2014年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2013年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比2013年增加0.13本。
結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分）
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�。ǘ⿲懽鳎�50分）
在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存……請以“我學(xué)會了”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④除詩歌、戲劇外，文體不限。
參考答案
1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7. D 8.C
9.（1）曾經(jīng) （2）寫、寫出 （3）生氣、發(fā)怒
10.（1）后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊惱了好幾天。
�。�2）只要說這是王右軍書寫的，用它可以賣一百錢。
11.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。
12.（1）何人不起故園情 （2）雙袖龍鐘淚不干 （3）會當(dāng)凌絕頂
�。�4）不畏浮云遮望眼 （5）不問蒼生問鬼神 （6）黃梅時節(jié)家家雨
�。�7）濯清漣而不妖 （8）雄兔腳撲朔
13.（1）老師說，所有的學(xué)生都得了第一名。 （2）“我”告訴母親我一切順利。
�。�3）母親在電話中說她一切都好。
14. 因為這些謊言是尊重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對方快樂。
15.敏銳原意是反應(yīng)靈敏，目光尖銳，這里指人們帶著不友好，嘲笑的眼光看著我，瞧不起我，表達了作者對這些人的害怕以及厭惡之情。
16.結(jié)構(gòu)上：過渡作用；由寫我美麗的謊言轉(zhuǎn)入到寫母親美麗的謊言。
17.（略）言之有理即可.
18.我從野菊花身上獲得一種啟迪，改變了“我”的生活態(tài)度，在“我”的生命成長過程中有著重要意義。
19.A．?dāng)M人。將野菊花人格化，形象生動地寫出野菊花燦爛開放的狀態(tài)，突出了野菊花蓬勃的生命力。
B.比喻。形象地表現(xiàn)出野菊花在我生命成長中的特殊意義，點明題意，升華中心。
20.對比。第三段中，將我在家中呆著與小伙伴在外面玩耍形成對比，突出了我的孤獨、寂寞。 第五段中，將我對生命的懈怠與野菊花綻放的美麗形成對比，突出野菊花頑強的生命力。
21.告訴我們成長過程中客觀存在的條件往往無法選擇，但我們可以選擇態(tài)度。從中明白：我們無論身處逆境，無論遭遇什么磨難，只要選擇堅強，樂觀的生活態(tài)度，我們的生命就充滿活力和朝氣。
22.2014年我國人均閱讀量比2013年略有增加。
23.示例: （1）更喜歡紙質(zhì),可以心無旁騖地靜心閱讀.
�。�2）更喜歡電子,閱讀更簡捷、快速、方便。（意對即可）
附譯文：王羲之曾經(jīng)到一個門生家，看見棐木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各寫一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊惱了好幾天。他又曾經(jīng)王羲之在蕺山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，就能賣一百銅錢啊�！崩蠇D按照他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法受到世人的推崇，就像這樣��！
初一語文期末試題及答案 5
一、語文積累與綜合運用(26分)
1．下面各項中加點字注音無誤的一項是()(3分)
A．澄澈(chéng)呻吟(yín) 慫恿(sǒng) 拈輕怕重(niān)
B．坍塌(dān)干涸(hé) 縹緲(miǎo) 哄堂大笑(hōng)
C．鄙薄(bǐ) 驀然(mù) 蹣跚(pán) 驚慌失措(cuò)
D．襤褸(lán)蜷伏(juán) 倏地(shū)神采奕奕(yì)
2．下列詞語中有錯別字的一項是( )(3分)
A．徘徊 蔭蔽 恍然大悟 疲憊不堪
B．沐浴 倜儻 花團錦簇 截然不同
C．拆散 拼湊 油然而生 不求甚解
D．唯恐 抖擻 美不勝收 自做主張
3．下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A．在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。(將“努力”與“隨時”調(diào)換位置)
B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。(刪掉“具體”)
C．在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。(將“傳統(tǒng)”改為“作用”)
D．經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。(刪掉“使”)
4．下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，正確的一項是( )(3分)
A．《從百草園到三味書屋》選自《吶喊》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、教育家。
B．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共十八篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一。
C．《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，春秋時期著名政治家、軍事家。《誡子書》是諸葛亮給兒子諸葛瞻的一封家書。
D．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部筆記小說，《詠雪》《陳太丘與友期》分別出自《言語》篇和《方正》篇。
5．請你依照下面名言的形式，仿寫一個句子。(2分)
名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。
仿寫：一本書像_______________________________________________________________________________________________________________________
6．古詩文默寫。(6分)
(1)終古高云簇此城，______________________。 (譚嗣同《潼關(guān)》)
(2)__________________，切問而近思，仁在其中矣。 (《論語》十二章)
(3)____________________，非寧靜無以致遠。 (諸葛亮《誡子書》)
(4)何當(dāng)共剪西窗燭，____________________。 (李商隱《夜雨寄北》)
(5)王灣《次北固山下》中的詩句“__________________，___________________”，蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。
7．名著閱讀。(6分)
“哥啊，你曉得，師父可會降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不知那怪神通廣大，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那怪變做個俊俏文人入朝，與國王認親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與他巡酒、舞刀，欲乘機而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我來請師兄的，說道：‘師兄是個有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來救師父一難�！f望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬救師父一命！”
(1)以上語段節(jié)選自《西游記》，請根據(jù)語境判斷，“A”是指____________________，這段話的敘述者是____________________。(2分)
(2)以上語段出自《西游記》中下列哪個情節(jié)之后？( )(2分)
A．唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強盜打劫，孫悟空一怒之下打死強盜，反被唐僧趕走。
B．唐僧師徒路過比丘國，發(fā)現(xiàn)國王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國王聽信妖言，要用一千多個男孩的心肝做藥引。
C．孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。
D．唐僧師徒來到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁，悟空四處尋訪醫(yī)樹之方。
(3)以上語段中提到“師兄是個有仁有義的君子”，“君子”是中國傳統(tǒng)文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列語句均出自古代典籍，與闡釋“君子”的“修身”之德沒有關(guān)聯(lián)的一項是( )(2分)
A．人不知而不慍。(《論語學(xué)而》)
B．逝者如斯夫，不舍晝夜。(《論語子罕》)
C．靜以修身，儉以養(yǎng)德。(《誡子書》)
D．一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。(《論語雍也》)
二、閱讀探究(44分)
(一)閱讀下面這首詩，回答問題。(4分)
觀滄海
曹 操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里；
幸甚至哉，歌以詠志。
8．觀察上圖，根據(jù)你閱讀本詩的體驗，用一個四字詞語概括你看到上圖的感受。(2分)
9．學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了《觀滄海》后，對于本詩朗讀的討論，其中說法不正確的一項是( )(2分)
A．朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看著波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去
朗讀。
B．朗讀時要重讀需要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄�！眱删�，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚鞭，登高望遠的氣概。
C．朗讀時要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”寫作者極其高興的心理狀態(tài)，他不禁要歌唱起來，所以要讀得高昂些。
D．朗讀時要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。
(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
(選自《世說新語》)
【乙】昔吳起①出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食�！逼鹪唬骸按��！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒�。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！
【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。
10．下列句子朗讀停頓正確的一項是( )(2分)
A．期日/中 B．對/子罵父
C．下車/引之 D．故人至/暮不來
11．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)陳太丘與友期行_____________________________________________________
(2)相委而去___________________________________________________________
(3)方與之食___________________________________________________________
(4)恐其自食其言也_____________________________________________________
12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)昔吳起出遇故人，而止之食。
13．請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā?3分)
(三)閱讀下文，回答問題。(13分)
默讀父親
�、傥沂歉赣H最小的兒子，“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城醫(yī)院的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說：“怎么會化了呢？人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”
�、诔醵悄辏业淖魑牡昧巳≈袑W(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上�？僧�(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了�！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了，那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住有些顫抖的聲音說：“那爸就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人��！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校�？墒牵C獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……
③父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個人，其他人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜又趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道，那是父親進城抽了500CC血換來的�！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。
④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但他已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命不過是父親生命的另一種延續(xù)。
【注釋】“滿”在方言里有“最小的”的意思，所以“爹疼滿崽”就是父親最疼愛最小的孩子的意思。
14．這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事刻畫了父親的形象？(3分)
15．“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。”請你聯(lián)系上下文，揣摩父親當(dāng)時的.心理活動。(2分)
16．第②段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”表達了“我”怎樣的心情？
(4分)
17．如何怎樣理解“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命不過是父親生命的另一種延續(xù)”這句話？(4分)
(四)閱讀下文，回答問題。(14分)
再喊我一聲小名好嗎
李良旭
�、儆浀眯r候有一次上學(xué)，天突然下起了大雨。我和同學(xué)們從教室里魚貫而出，突然聽到有人用嘶啞的聲音在喚我的小名：“小狗子！”定睛一看是祖母拿著一把又大又笨的油紙傘，正欣喜地向我招著手。
�、诳吹剿晾锿翚獾囊律�，還有那把笨拙的油紙傘，看到她在那么多同學(xué)和家長的面前喊我的小名，我羞愧難當(dāng)，轉(zhuǎn)身沖進大雨中。之后只聽到祖母在后面拼命地喊著我的小名，我頭也沒回。
③回到家，我淋了一身的雨，還在生祖母的氣。過了很長時間，祖母才一身泥水一瘸一拐地回來了。她一進門，就急切地喊著我的小名，看到我回來了，才長長地舒了一口氣�！耙院蟛还芟露啻蟮挠�，都不準到學(xué)校給我送傘，更不準在外面喊我的小名。”祖母一動不動地站在那兒。我聽她沒有聲音，抬頭看了她一眼，發(fā)現(xiàn)祖母腦后的發(fā)髻全散了，臉上還有幾道血印……
�、芎髞�，我離開了家，到離家很遠的地方上學(xué)，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也漸漸模糊起來。
�、菽悄�，我生了一場大病。一天，我躺在醫(yī)院的病床上，突然，房門被推開了，只見門口映出祖母的一張臉。祖母已是九十高齡的人了，我嚇了一大跳，祖母怎么來了！
�、拮婺傅沧驳刈叩轿业拇睬�。她一把按住我的肩膀，說：“快躺下，我來照顧你！”
�、呶疫煅实溃骸澳@么大歲數(shù)了，怎么能讓您來照顧我？”祖母含嗔道：“我身體硬朗著呢，我會照顧人，你忘了？你小時候還是我?guī)Т蟮�，我知道你喜歡吃什么，喝什么。”
�、辔野l(fā)現(xiàn)，祖母每天在我床前忙忙碌碌，跟我說話，只喊我“你”，或者“哎”，卻從沒有喊過我的小名。我忽然想起，那年祖母在學(xué)校喊我小名的事，被我惱怒地斥責(zé)了，她一定還沒有忘記。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一聲小名。
�、峥粗婺冈诖睬�，我突然說了聲：“祖母，您再喊我一聲我的小名好嗎？”
�、庾婺干眢w一顫，緊緊地盯著我，好像不認識我一樣。我又說了聲：“您再喊我一聲我的小名好嗎？”
11祖母這回聽清了，她努力地翕動了嘴唇，終于喊出了一聲：“小狗子！”
12我脆脆地答應(yīng)了一聲。祖母一下伏在我的床前，輕輕抽泣起來。我輕輕拍打著她的后背，說：“這個小名真好聽，您以后能天天喊我的小名嗎？”
13祖母抬起頭，眼睛里滾動著淚花。那些天，祖母一聲聲小狗子喊著，我一聲聲脆脆地答應(yīng)著。病房里，有了一種明媚和喜悅。
14那晚的月亮很明亮。
18．本文記敘了哪兩件事？(4分)
19．文中第④段畫線句起到了怎樣的作用？(3分)
20．文中兩次寫到“您再喊我一聲我的小名好嗎”，表達了“我”怎樣的情感？
(3分)
21．“那晚的月亮很明亮�！闭堈�?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
三、作文(50分)
22．請以《這，讓我感動》為題目，寫一篇600字以上的記敘文。
要求：①文體規(guī)范；②中心明確，內(nèi)容充實；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
參考答案
一、1.A 點撥：B項“坍”應(yīng)讀tān；C項“驀”應(yīng)讀mò；D項“蜷”應(yīng)讀quán。
2．D 點撥：自做主張——自作主張。
3．A 點撥：正確修改應(yīng)為將“努力改正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。
4．D 點撥：A.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》；B.《論語》共二十篇；C.諸葛亮是三國時期著名政治家、軍事家，不是春秋時期著名政治家、軍事家。
5．示例：一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。
6．(1)秋風(fēng)吹散馬蹄聲
(2)博學(xué)而篤志
(3)非淡泊無以明志
(4)卻話巴山夜雨時
(5)海日生殘夜 江春入舊年
7．(1)白龍馬(或小白龍) 豬八戒(或八戒、豬悟能)
點撥：文段出自第三十一回，黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶�，前往寶象國探望岳丈國王，將唐僧變�(yōu)槊突�。白龍馬變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。八戒要回高老莊，白龍馬勸他去找悟空。這段話中A是指白龍馬，這段話是豬八戒說給孫悟空聽的。
(2)C
(3)B 點撥：B項是勸人們珍惜時間的。
二、(一)8.示例：氣勢磅礴(慷慨豪邁、躊躇滿志等)
9．C 點撥：“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)，所以讀得平淡些就行了。
(二)10.C
11．(1)約定�！�(2)舍棄�！�(3)才�！�(4)害怕，擔(dān)心。
12．(1)正午已過(朋友)還沒來，太丘丟下(他)離開，太丘走后朋友才到。
(2)從前吳起外出遇到了老友，就留他吃飯。
13．示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。
【乙譯文】從前吳起外出遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，約定返程時來吃飯�！眳瞧鹫f：“(我)等您一起吃飯�！崩嫌训搅艘雇磉�沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等待老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到這種程度，這是能使軍隊信服的原因吧？要使軍隊信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的！
(三)14.①父親為生病在床的“我”買冰棍。②父親躲在學(xué)校操場的大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎會。③父親給“我”買收錄機，并教育“我”不要和人攀比。
15．示例：兒子是嫌棄我給他丟人了！兒子，爸爸多想也光榮地坐在臺上看你拿獎啊……
點撥：本題是補寫人物心理。先要明確人物當(dāng)時所處的情境和當(dāng)時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含條件，要求用第一人稱“我”寫人物的內(nèi)心獨白。
16．為父親愛子之行為而感動，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。
點撥：結(jié)合上下文對人物語言、動作等描寫的語句進行理解，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可。
17．父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比等教誨，對“我”產(chǎn)生了巨大的影響，“我”決心像父親那樣生活、做人。
點撥：本題考查對重點句子的理解。需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。
(四)18.①兒時祖母到學(xué)校給“我”送傘，因為喊“我”的小名而遭到“我”的斥責(zé)；②“我”生病，祖母去醫(yī)院照顧“我”，“我”讓她再喊“我”的小名。
19．這段話屬于過渡段，在文中起到了承上啟下的作用，使文章的結(jié)構(gòu)更緊湊，情節(jié)更連貫。
20．①表達了“我”對當(dāng)年做法的懺悔；②表達了“我”對親情的渴望與尊重。
21．示例：這句話不僅收束全文，還以美景襯溫情，烘托出親情的可貴，傳遞出祖孫之間的心意相連的深厚情感。
三、22.思路點撥：標題中的“這”字，既可指人又可代事，既可以是具體的景又可以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人稱；“感動”要求學(xué)生緊密聯(lián)系自己的生活實際，充分抒寫個人的切身感受。這個題目從選材來看，非常寬泛，是對“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顧；從考查角度來看，貼近現(xiàn)實生活，著眼于學(xué)生的生活經(jīng)歷、閱讀體驗、思考感悟等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生寫實感、抒真情，通過捕捉生活中的真、善、美來展現(xiàn)學(xué)生的個性和才情。除了選材和構(gòu)思的創(chuàng)新外，學(xué)生還可以在形式上有所創(chuàng)新，采用比如書信體、日記體等讓人耳目一新的形式進行創(chuàng)作。例文略。
初一語文期末試題及答案 6
�。ㄍ昃頃r間：100分鐘 滿分：100分）
一、積累與運用（18分）
�。ㄒ唬┠瑢懀�12分）
1.，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）
2.誰家玉笛暗飛聲，。（《春夜洛城聞笛》李白）
3.香遠益清，，可遠觀而不可褻玩焉。（《愛蓮說》）
4.，自緣身在最高層。（《登飛來峰》王安石）
5.，一覽眾山小。（《望岳》杜甫）
6.商女不知亡國恨，。（《泊秦淮》杜牧）
�。ǘ┗A(chǔ)知識運用（6分）
7.下列各組詞語的字形和加點字的注音全都正確的一項是（）（2分）
A.鞠躬盡粹（jū）陡峭（qiào）盤虬臥龍（qiú）綢密（chóu）
B.鍥而不舍（qì）瞬息（shùn）憂心忡忡（zhòng）吞噬（shì）
C.顛沛流離（pèi）嗚咽（yè）誨人不倦（huì）迸濺（bèng）
D.海市蜃樓（shèng）憎惡（zēng）耀舞揚威（yào）修葺（qì）
8.下列說法有錯誤的一項是（）（2分）
A.《賣油翁》的作者歐陽修是唐宋八大家之一。
B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是一部由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。
C.龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明自己雖已辭官，但仍心系國事。
D.陸游在《游山西村》中贊美了農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，表達了熱愛和留戀農(nóng)村生活的情感。
9.科學(xué)幻想展示了人類對未來的大膽想象，請你為同學(xué)推薦一本科幻著作《》，并說說推薦理由：
（2分）
二、文言文閱讀（14分）
（一）根據(jù)要求，完成10-12題（7分）
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
10.請你在文中畫線的句子中找到一對意義相反的名詞，并解釋它們的意思。（2分）
詞語（）解釋：—詞語（ ）解釋：
11.用現(xiàn)代漢語翻譯句子（2分）
孔子云：何陋之有？
12.開頭“斯是陋室，惟吾德馨”是本文的主旨句，其中“”字可謂文眼，作者（人名）通過對陋室的描繪和歌頌，表達了他
的高尚情操。（3分）
（二）閱讀下文，完成第13—15題（7分）
北人學(xué)沒①
南方多沒人②，日與水居③也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍④然哉？必有得于水之道者，日與水居，則十五而得其道。生不識水，則雖壯⑤見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒者也。
注釋：①節(jié)選自蘇軾《蘇東坡集·日喻》。②沒人：會潛水的人；沒，mò，深入水中。③居：處，相處。④茍：輕易，隨便。⑤壯：成年，壯年。
13.請辨析下列句子中的“之”字的意義。（2分）
�。�1）水之道（）（2）見舟而畏之（）
14.把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
以其言試之，未有不溺者也。
15.本文給我們的啟示與課文《》類似，都表明了
的道理。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（26分）
�。ㄒ唬�閱讀下文，完成第16—18題（9分）
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
�、佟奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、凇∵@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
……
�、邸∵@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
�、堋∵^了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、荨』ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
16.作者眼前的紫藤蘿和十多年前回憶中的紫藤蘿有什么不同，請使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~，把下列的短語補充完整，并談?wù)勛髡邽楹我販厥嗲澳晁姷淖咸偬}的景象？（5分）
�。�1）眼前：的紫藤蘿；
（2）十多年前：的紫藤蘿。作用：
17.揣摩第③段畫線句，談?wù)勛髡哒Z言的妙處。（2分）
18.不同的花草可能會喚起不同的審美感受，請選擇一種你熟悉植物，仿照下列句子寫一句話。（2分）
例句：盛開的藤蘿花像淡紫色的瀑布，在陽光下歡笑著跳躍閃爍。
仿句：像，。
�。ǘ�閱讀下文，完成第19—22題（17分）
宗月大師
老舍
�、僭谖倚〉臅r候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學(xué)。因家貧體弱，母親有時候想教我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學(xué)費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月三四吊錢的學(xué)費，實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。
�、谟幸惶靹⒋笫迮既坏膩砹恕Ｒ贿M門，他看見了我。“孩子幾歲了？上學(xué)沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋、破桌凳、土炕，幾乎禁不住他聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！
�、圩詮淖隽藢W(xué)生以后，我時常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的.點心。他絕不因我是一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。
�、茉谖矣伤桔愚D(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分人騙了去的，他不管；他的笑聲照舊是洪亮的。
�、莸轿以谥袑W(xué)畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園。不過，在這個時候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因為他的好多財產(chǎn)是被人家騙了去的�？墒�，他不肯去請律師，貧與富在他心中是完全一樣的，假若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園和城外的地產(chǎn)。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。
⑥在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。
⑦現(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。
�、喑黾乙院�，他不久就做了一座大寺的方丈。可是沒有多久就被驅(qū)除出來。他是要做真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟窮人。廟里不要這種方丈。一般地說，方丈的責(zé)任是要擴充廟產(chǎn)，而不是救苦救難。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里做方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋飯吃，同時，他還舉辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。
�、崛ツ�，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，忽然閉上了眼就坐化了�；鹪岷螅藗冊谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。
�、鉀]有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書；沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛，我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上、物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！
11他是宗月大師。（有刪改）
19.判斷下列短語的結(jié)構(gòu)類型（2分）
豐衣足食（）救濟窮人（）
20.第二段劃線句運用了修辭手法，其表達效果是
�。�3分）
21.請用“不僅……還……更”的關(guān)聯(lián)詞語，概括宗月大師對我的影響和幫助。（3分）
宗月大師不僅，還，
更。
22.文中幾次對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進行了描寫，請結(jié)合文段分別說說其中2次“洪亮”的聲音的作用。（2分）
�。�1）第④節(jié)：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現(xiàn)。
�。�2）第⑧節(jié)：“他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現(xiàn)。
23.③④兩段中兩次出現(xiàn)“他是闊大爺”，為什么說劉大叔是“闊大爺”？聯(lián)系上下文試分析這樣寫的好處。（4分）
24.文章通篇以“劉大叔”來稱呼宗月大師，直到最后才點明“他是宗月大師”。請分析作者這樣寫的意圖。（3分）
四、作文（42分，其中2分為寫字分）
25.那一樹粲然的照水杏花是我驚鴻一瞥遇見的煙雨江南，那一抹真誠的低眉淺笑是我驀然回首遇見的摯友知己，那一手綿軟的嬌小嬰兒是我翹首以盼遇見的天使降臨……生活中，我們總會有那么多的遇見，遇見不同的人、不同的事、不同的景，這些遇見都會對我們產(chǎn)生不同的影響。
請以“遇見”為題，寫一篇文章。
作文要求：（1）請結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；
�。�2）認真書寫，力求工整、美觀；
�。�3）文章不得出現(xiàn)真實的姓名；
�。�4）不少于500字。
參考答案
一、積累與運用（18分）
�。ㄒ唬┠瑢懀�12分，每句2分，一個錯別字扣1分）
略
�。ǘ┗A(chǔ)知識運用（6分）
7.C（2分）
8.B（2分）
9.略。課內(nèi)課外皆可，理由要與著作對應(yīng)。（2分）
二、文言文閱讀（14分）
10.（鴻儒）：博學(xué)的人；（白�。浩矫�，指沒有功名的人（2分）
11.孔子說：“有什么簡陋的呢？”（2分）
12.馨；劉禹錫；甘于淡泊、不慕榮利、高潔傲岸、安貧樂道等皆可（3分）
13.（1）的；（2）它，指船。（2分）
14.按照他們說的（訣竅）到河里去嘗試（潛水），沒有不淹死的。（2分）
15.《河中石獸》（1分），實踐出真知，實踐是檢驗真理的標準。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（26分）
16.（1）繁盛、美麗蓬勃、生機盎然等；（2）稀落、伶仃、衰殘等。（意思相近即可）（2分）
作用：作者將十多年前家門口那株伶竹的紫藤蘿與眼前輝煌盛放的紫藤蘿作對比，突出了眼前這一株盛放的情狀，表現(xiàn)出眼前的紫藤蘿旺盛不息的生命力，揭示花兒盛衰交替的自然規(guī)律。也為后文作者感悟出生命的真諦蓄勢（做鋪墊）。（3分）
17.作者運用通感的修辭手法，將可視的“淺紫色”的視覺感受與無形的嗅覺互通來表現(xiàn)花香，形象生動地表現(xiàn)出花香帶給作者飄渺輕柔的感受，表達了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。（2分）
18.略。注意使用修辭手法（比喻、擬人）（2分）
19.并列短語動賓短語（2分）
20. 夸張（1分） 生動形象地表現(xiàn)出劉大叔聲音洪亮，性情豪爽，（1分）也表現(xiàn)出“我”家的貧窮、破敗。（1分）
21.宗月大師不僅幫助我入學(xué)讀書（或完成學(xué)業(yè)），還在生活上熱心關(guān)照我（或成就了我的一生），更教會了我與人為善（或讓我懂得了幫助別人的樂趣和意義）。（3分）
22（1）劉大叔心胸開闊、不計較得失（1分）
�。�2）劉大叔樂善好施（1分）（意對即可）
23.交代了劉大叔生活富足，但不以富傲人，他只懂得花錢，不知算計。（2分）與下文劉大叔的“一貧如洗”形成對比，從而突出了宗月大師不慕榮利、樂善好施的高尚品格。（2分）
24.“劉大叔”是作者對宗月大師的一貫稱呼，幼年時就開始了，這樣稱呼自然、親切；（1分）宗月大師這個稱呼表達著作者對他的誠摯的感激與景仰之情，是畫龍點睛之筆；（1分）從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對宗月大師善行的由衷理解和認同。（1分）
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