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初一語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試及答案參考
想要學(xué)好語(yǔ)文，一定要多做練習(xí)，以下應(yīng)屆畢業(yè)生小編所介紹的初一語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試，主要是針對(duì)每一單元學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)鞏固自己所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、確鑿 (záo) 秕谷(bǐ) 重荷(hé) 義憤填膺(yīng)
B、亙古(gèng) 狂瀾(lán) 熾痛(chì) 鞠躬盡瘁(cuì)
C、屏障(píng) 祈禱(qǐ) 污穢(suì) 鮮為人知(xiǎn)
D、懲罰(chéng) 深邃(suì) 躊躇(chú) 鍥而不舍(qiè)
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、哺育 澎湃 班斕 群蟻排衙
B、怪誕 瀾語(yǔ) 默契 婦儒皆知
C、嗥鳴 衰微 倜儻 馬革裹尸
D、宰割 仿徨 赫然 氣沖斗牛
3.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、蘇軾之父蘇洵，少時(shí)讀書糊里糊涂，后經(jīng)失敗刺激， 三十多歲發(fā)奮讀書，終成一代大文豪，歐陽(yáng)修說(shuō)他是吳下阿蒙了。
B、在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，小鄧一展歌喉，歌聲嘹亮，氣沖斗牛。
C、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。
D、多少年來(lái)，弟弟到處打聽(tīng)哥哥的下落，真是望聞問(wèn)切。
4.下列文學(xué)常識(shí)有誤 的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是臧克家，他由一位農(nóng)民詩(shī)人成長(zhǎng)為詩(shī)壇泰斗，曾寫了一篇紀(jì)念魯迅的詩(shī)歌《有的人》。
B、貝多芬，德國(guó)作曲家，1798年起聽(tīng)覺(jué)漸衰，1820年后兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。
C、《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從春秋到五代的史事。司馬光，北宋政治家、史學(xué)家。
D、《土地的誓言》作者是端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。
5.下面語(yǔ)段畫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)
環(huán)境，直接關(guān)系著老百姓的身心健康。近年來(lái)，①重慶市政府高度十分重視環(huán)境保護(hù)工作，不斷加大投入，不斷加強(qiáng)管理，②著力實(shí)施了“藍(lán)天、碧水、綠地、寧?kù)o” ，加強(qiáng)了資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，努力實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，真正做到又好又快發(fā)展，③市民環(huán)保意識(shí)不 斷落實(shí)，環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，④影響民生的突出問(wèn)題逐步解決，環(huán)境保護(hù)取得成效明顯。
(1)第①處詞語(yǔ)重復(fù)，可將“___________”刪去。
(2)第②處成分殘缺，可在“___________”后添加“_________”。
(3)第③處搭配不當(dāng)，可將“___________”改為“___________”。
(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為_(kāi)____________ __________________。
6. 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“人生”的理解，仿照下面的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)義連貫。 (4分)
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么煩惱則是其中不可缺少的音符;
如果說(shuō)人生是 , 那么 ;
如果說(shuō)人生是 , 那么 ;
7.綜合性學(xué)習(xí)(10分)
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。
(1)請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一段簡(jiǎn)要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內(nèi))(3分)
材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從 供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來(lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳。”
“ 低 碳 生 活 ” 指 ：
(2)為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)
�、� ②
(3)在以“低 碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開(kāi)場(chǎng)白。(60字以內(nèi))(3分 )
二、古文積累與閱讀(25分)
8、詩(shī)文默寫(10分)
(1)峨嵋山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2) ，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(韋應(yīng)物《滁洲西澗》)
(3)岐王宅里尋常見(jiàn)， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(4) ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。(劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》)
(5)有約不來(lái)過(guò)夜半， 。(趙師秀《約客》)
(6)江山代有才人出， 。(趙翼《論詩(shī)》)
(7)李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是： ， 。
(8)《木蘭詩(shī)》中寫出塞外奇寒，烘托邊關(guān)將士生活艱苦的句子是： ， 。
閱讀下面的文言文，完成9——12題。(15分)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
9、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
①當(dāng)涂掌事( ) ②蒙乃始就學(xué)( )
�、� 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( ) ④即更刮目相待( )
10、翻譯下列句子。(4分)
(1)權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”
_____________________________________________________________________
(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
_____________________________________________________________________
11、內(nèi)容理解。(4分)
(1)孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的原因和目的是什么?(用原文回答)(2分)
________________________________________________________ _____
(2)本文刻畫人物的主要方法是 ，表現(xiàn)人物鮮明的性格;文中 ___________________________________一句話表現(xiàn)了呂蒙因“學(xué)”而使他的才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。(2分)
12、比較我們以往所學(xué)的仲永與本文的呂蒙，結(jié)合自身情況，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。(3分)
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀。(共40分)
小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開(kāi)，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
�、谒┥夏翘灼恋亩Y服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。
�、劢又�，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
�、芎鋈唤烫玫溺娗昧耸隆Ｆ矶\的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
�、�“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
�、� 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”
�、呷缓笏粼谀莾�，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了,——你們走吧。”
13、分析第⑥段中劃線的句子。(4分)
14、如何理解第③段中畫波浪線的句子?(4分)
15、老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?(3分)
16、為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”?為什么小弗郎士這時(shí)感到韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”?(4分)
17、你對(duì)母語(yǔ)有什么新的認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
(二)閱讀下面的語(yǔ)段，完成18-22小題的問(wèn)題。(20分)
小氣的父親
劉清山
⑴父親的小氣，在我曾經(jīng)度過(guò)童年、少年時(shí)光的村莊是小有名氣的。
�、埔幻断跳喌�，就是他最好的菜了。他一大早把咸鴨蛋磕開(kāi)個(gè)口后，早晨吃，中午吃，晚上還吃，一根筷子在鴨蛋里輕盈地?fù)芾�。吃完后，他又舉起手中的空蛋殼，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)地看，確定里面空空如也后，才戀戀不舍地扔掉。
�、请m然父親樸實(shí)能干，但他的小氣讓我感覺(jué)在一些同村的伙伴中抬不起頭來(lái)。
�、�“您平時(shí)就不能大方一些，您感覺(jué)不到別人都在笑話我們一家?”上了中學(xué)的我，忍不住向父親發(fā)牢騷。
�、筛赣H并不以為然，他淡定地說(shuō)： “做人哪，該小氣時(shí)就得小氣，該大方時(shí)，才能大方……”
⑹其實(shí)，我心里也很清楚，父親的小氣情有可原。那時(shí)我們村是個(gè)窮村，而我母親身體 又不好，這讓他肩上的負(fù)擔(dān)更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿著一件滿是窟窿的汗衫等等注入此類的行為。我已經(jīng)是大人了，把面子和尊嚴(yán)看得璧什么都重。
⑺大學(xué)學(xué)業(yè)我是在父親有限的資助和自己勤工儉學(xué)中完成的。畢業(yè)后，我回 到自己的家鄉(xiāng)，做了一名中學(xué)教師。結(jié)婚的那一天，父親在腰間摸索了好一會(huì)兒，把緊握的手放在我的手間。他抽手后，我低頭一看：是兩百塊錢。他羞愧地說(shuō)：“孩子，你別嫌少，家里只有這么多錢了!”他的話，我信!
⑻在城里安家的我，日子慢慢好起來(lái)。我每個(gè)月都要回鄉(xiāng)下看望雙親。父母在一點(diǎn)一點(diǎn)地變老，就像秋天的樹(shù)葉在寒風(fēng)中顫抖。唯一不變的是父親的小氣，他依舊穿著破舊的衣服，我給他的錢不舍得花一分，送給他的衣物，他都讓母親整整齊齊地疊好，放在箱子里。
⑼我的孩子感冒，電話中無(wú)意間告訴了母親。第二天，一大早有人敲門。我打開(kāi)房門，沒(méi)想到竟然是父親。秋季的早晨，寒風(fēng)蕭瑟，他竟然滿頭大汗。
然是一腳一腳蹬著三輪車來(lái)的。
�、形倚奶鄣卣f(shuō)道：“孩子只是感冒罷了，您用不著大老遠(yuǎn)來(lái)看他。再說(shuō)了，您就是來(lái)，也要坐汽車啊!您這么大年紀(jì)了，這近百里的路，累著您不說(shuō)，要是路上出什么意外，可如何是好呢!”
⒀“不累，不累，……”
�、遗R走，舍不得一張汽車票錢的父親竟留下了五百元錢，讓我給孩子買點(diǎn)吃的。
�、釉倩丶业臅r(shí)候，我忍不住對(duì)母親說(shuō)：“現(xiàn)在日子都好過(guò)了，您就別讓爸那么小氣了!”
�、阅赣H的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)：“別人能說(shuō)你爸小氣，你不能說(shuō)他 !在我們村里，你是第一個(gè)大學(xué)生，你好好想想，當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鄰都不舍得把錢投到孩子的學(xué)業(yè)上，只有你爸，不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中學(xué)、大學(xué)……你見(jiàn)過(guò)這樣小氣的父親嗎?”
⒄我聽(tīng)得面紅耳赤。是啊，父親是這樣說(shuō)也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方。他把小氣留給了自己,把大方給予了孩子，他用小氣支撐起了這個(gè)而曾經(jīng)一貧如洗的家，卻大方無(wú)私地把父愛(ài)雨露般灑到我的身上。
《做人與處世》2012年第1期
18.分析第⒄段在文中的作用。(4分)
19.分析下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(4分)
(1)確定里面空空如也后，才戀戀不舍地扔掉。
(2)竟然是一腳一腳蹬著三輪車來(lái)的。
20.文中第13段劃?rùn)M線的句子用了省略號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測(cè)一下父親可能會(huì)說(shuō)些什么?他為什么會(huì)這么說(shuō)?(4分)
21.文中寫到“父親是這樣說(shuō)也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括出父親“大方”的事例。(4分)
22.本文主要采用了什么寫作手法來(lái)刻畫父親的形象?有什么作用?(4分)
四、作文(55分)
23.根據(jù)下面的題目和要求作文。(以下兩題任選一道。)
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體自選。③字?jǐn)?shù)600字左右。
�、芊采婕暗秸鎸�(shí)的人名、校名、一律用A、B、C等英文大寫字母代替。
(1)題目：讓 在心底永駐(親情、希望、競(jìng)爭(zhēng)、春天等)
(2)生活如詩(shī)，在美好而充滿陽(yáng)光的生活中，我們常常感動(dòng)著，很多事很多人，甚至一景一物都會(huì)輕輕的撥動(dòng)著我們的心弦，讓我們情不自禁地想 高歌一曲。請(qǐng)以“我想唱一支歌”為題寫一篇文章。
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