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人教版新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下第五單元檢測(cè)試題
學(xué)習(xí)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧!加油!成功屬于努力的人! 今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備了人教版新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下第五單元檢測(cè)試題，歡迎大家閱讀借鑒。
一、積累與運(yùn)用。 (31分)
1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10分)
(1)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
(2)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 。
(3)《赤壁》中詩(shī)人接起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 。
(4)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事的客觀規(guī)律的句子是：
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
(5)《山坡羊•潼關(guān)懷古》中的主旨句：興，百姓苦;亡，百姓苦。
(6)《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 。
2、指出下邊句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)
A、蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無(wú)絕。 B、從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
C、食馬者/不知其能千里/而食也。 D、沉舟/側(cè)畔/千帆/過(guò)，病樹/前頭/萬(wàn)木/春。
3、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)
A. 《送東陽(yáng)馬生序》一一《宋學(xué)士文集》一一宋濂(明初文學(xué)家)
B.《馬說(shuō)》一一《韓愈文選》一一韓愈(唐代文學(xué)家)
C. 《與朱元思書》一一《吳均文選》一一吳均(南朝梁文學(xué)家)【《藝文類聚》】
D.《五柳先生傳》一一《陶淵明集》一一陶淵明(東晉文學(xué)家)
4、下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)
A.中華人民共和國(guó)成立60年來(lái)，人們的物質(zhì)生活有了極大改善。
B.全國(guó)人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。
C.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在逐步增強(qiáng)。
D.據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。
5、為配合班級(jí)擬開(kāi)展的“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列試題。 (12分)
(1)古詩(shī)中有成語(yǔ)，請(qǐng)你指出下列詩(shī)句中的成語(yǔ)。(4分)
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 (悲歡離合)
郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。 (青梅竹馬)
(2)風(fēng)花雪月是古詩(shī)中永恒的主題，請(qǐng)你各寫一句吟風(fēng)和詠月的詩(shī)句。 (4分)
吟風(fēng)的詩(shī)句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！驹伭� / 柳枝詞 朝代：唐代 作者：賀知章 原文：(碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。)】
詠月的詩(shī)句：海上生明月，天涯共此時(shí)�！境鲎蕴拼�(shī)人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期�！�
(3)歌曲《煙花三月》中有歌詞“牽住你的手相別在黃鶴樓，波濤萬(wàn)里長(zhǎng)江水送你下?lián)P州……煙花三月是折不斷的柳，夢(mèng)里江南是喝不完的酒。等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，才知道思念總比那西湖瘦”，歌曲《濤聲依舊》中有歌詞“帶走一盞漁火，讓他溫暖我的雙眼;留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊……月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚”。顯然.這兩首歌詞各是依據(jù)一首唐詩(shī)而創(chuàng)作的，請(qǐng)你寫出這兩首唐詩(shī)的作者和題目。(4分)
《煙花三月》依據(jù)：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 而創(chuàng)作
《濤聲依舊》依據(jù)：張繼的《楓橋夜泊》而創(chuàng)作。
二、閱讀理解(39分)
(一)課內(nèi)閱讀(17分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭：禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6、我能解釋下面加點(diǎn)的字詞。 (6分)
�、俑ブ》潘散陂T人弟子填其室充滿
③援疑質(zhì)理詢問(wèn)④卒獲有所聞終于
�、萃嵘员痪_繡通“披”，穿⑥腰白玉之環(huán)腰佩
7、我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。 (4分)
(1)又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
我又擔(dān)心沒(méi)有與大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。
(2)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們之間，一點(diǎn)也不羨慕他們，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
8、本文中作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱?(3分)
幼年讀書的艱難;成年從師的艱難;求學(xué)生活條件的艱難。
9、文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么?作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⒌?(4分)
圍繞逆境成才、要有明確的目標(biāo)、要有正確的苦樂(lè)觀等來(lái)回答即可。
(二)課外現(xiàn)代文閱讀(1 2分)
沒(méi)有一棵小草自慚形穢
�、俦蝗搜�(qǐng)去看一棵樹,一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了
腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。
②我混在人群中直著脖子虔誠(chéng)地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來(lái)，肯定是比一粒樹種要大很多倍。但人沒(méi)法長(zhǎng)得如樹般偉岸，在樹小的時(shí)候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長(zhǎng)成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實(shí)用的物件。長(zhǎng)的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點(diǎn)上，樹是不如人的。
�、蹣浔热嘶畹瞄L(zhǎng)久。只要假以天年，人是絕對(duì)活不過(guò)一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實(shí)報(bào)答那人的孫子或是其他人的后代。
�、芡ǔＧ闆r下，樹是絕對(duì)不傷人的。即使如前幾天報(bào)上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對(duì)傷樹的，地球上森林?jǐn)?shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。
�、輼浔热藞�(jiān)忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長(zhǎng)著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。樹會(huì)幫助人的，在饑餓的時(shí)候，人可以扒樹的皮來(lái)充饑。很多書籍記載過(guò)這棵古樹，若是在樹群里評(píng)選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩(shī)人詞人詠?lái)炦^(guò)這棵古樹，如果樹把那些詞句、當(dāng)作葉子一般披掛起來(lái)，一定不堪重負(fù)。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上。
⑥樹的壽命是如此長(zhǎng)久。在我們死后很多年，這棵古樹還會(huì)枝葉繁茂地生長(zhǎng)著，一想到這一點(diǎn)，無(wú)邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個(gè)人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來(lái)，于是我就看到了一棵小草，一棵長(zhǎng)在古樹之旁的小草。只有細(xì)長(zhǎng)的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽(yáng)光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽(yáng)光變得如綠紗一樣漂浮了。
⑦這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧?我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無(wú)疑問(wèn)是非常渺小的。就壽命計(jì)算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見(jiàn)過(guò)小草五千輩以前的祖先，就體量計(jì)算：老樹抵得過(guò)千百萬(wàn)小草集合而成的大軍。就價(jià)值來(lái)說(shuō)，人們千里萬(wàn)里路地趕了來(lái)，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人是為了探望小草。
⑧既然我作為一個(gè)人，都在古樹面前自(zì)慚(cán)形(xínɡ)穢(huì)了，小草你怎能不頂禮膜拜?我這樣想著就蹲下來(lái)看著小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了?
�、嵝〔莅喝涣⒅蚁蛩铝艘豢跉�，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈， ( )地抖動(dòng)著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后( )。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻( )，
�、獠菔潜拔⒌模拔⒉⒎侵赶蛐邞M。在莊嚴(yán)大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長(zhǎng)的人類!
10、第⑨段空格處詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)
A.怡然挺立 快樂(lè) 安然 B.快樂(lè) 怡然挺立 安然
C.安然 快樂(lè) 怡然挺立 D.怡然挺立 安然 快樂(lè)
11、從修辭的角度，分析第⑥段中畫線句的作用。 (4分)
運(yùn)用了兩個(gè)比喻句。用“嬰兒的睫毛”喻小草的葉子，既寫出了葉子的“纖細(xì)”，又表現(xiàn)出它的稀少。用“飄浮”的“綠紗”喻從樹葉縫隙透過(guò)草葉脈絡(luò)落到地上的陽(yáng)光，寫出了小草葉片的單薄、透明。這些比喻，生動(dòng)細(xì)膩地展示了小草的形狀。
12、明明寫“小草”，為何用大量的篇幅先從“一棵古老的樹”寫起?(5分)寫樹是為寫小草作鋪墊和襯托。以樹的高大顯出草的渺小，以樹的長(zhǎng)久顯出草的短暫，以樹的偉岸顯出草的卑微。此外，樹是草的生存環(huán)境，彼此有關(guān)聯(lián)，在巨大的反差中，凸現(xiàn)出本文的主旨。
(三)課外文言文閱讀(10分)
李賀作詩(shī)
李賀字長(zhǎng)吉，系出鄭王后。七歲能辭章，韓愈、皇甫鈰①始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，
援②筆輒就如素構(gòu)，自名曰《高軒過(guò)》③。二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴④，背古錦囊;遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合⑤程課⑥者。及暮歸，足成之。非大醉，吊喪日率⑦如此。過(guò)亦不甚省。母使婢女探囊中，見(jiàn)所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!” 《新唐書》
【注釋】①皇甫鈰(shí)：唐朝著名文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的參與者。②援：拿。③《高軒
過(guò))》(xuān)：題目名。過(guò)，拜訪意。意思是高貴的車子來(lái)臨，指韓皇二人來(lái)訪。④奚(xT)
奴：童仆，奴仆。 ⑤牽合：指受到束縛。 ⑥程課：固定的格式。⑦率：大概，大略。
13、解釋下列詞語(yǔ)。 (4分)
�、倩矢︹嬍悸勎葱� 信：相信 ②援筆輒就如素構(gòu) 就：完成
�、勖康┤粘� 旦：早晨 ④及暮歸，足成之 及：等到
14、下列句中與“及暮歸，足成之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是(A )(2分)
A.鞭數(shù)十，驅(qū)之別院B.至之市
C.故時(shí)有物外之趣 D.心之所向，則或千或百果然鶴也
15、翻譯下列句子。 (2分)
是兒要嘔心乃已耳!
翻譯：這孩子要把心嘔出來(lái)才肯罷休啊
16、李賀在孩提時(shí)代的作詩(shī)軼事，對(duì)你寫作有哪些啟示?(2分)
注意積累好詞佳句。平時(shí)多注意觀察生活，積累素材。多思多想，用心創(chuàng)作。(以上答出任意兩點(diǎn)即得分)。
譯文：
李賀,字長(zhǎng)吉,是鄭王的后代，七歲就能寫文章，韓愈、皇甫湜開(kāi)始聽(tīng)到還不相信，到他家時(shí)，讓李賀寫詩(shī)，李賀提起筆馬上就能寫好，并且就像早已構(gòu)思好的一樣，他自擬題目為《高軒過(guò)》，二人大吃一驚，李賀因此而出名。每天清晨太陽(yáng)剛剛初升時(shí)，就騎著一頭瘦弱的馬，帶著一個(gè)小書童，背著破爛不堪的錦囊，碰到有心得感受的詩(shī)句，就寫下來(lái)投入錦囊中。不曾有過(guò)先確定題目再寫詩(shī)的事，就像其他牽強(qiáng)附和舊章法的人。等到晚上回來(lái)，就整合成一首詩(shī)。若非大醉時(shí)或吊喪的日子他都是這樣，過(guò)后也不怎么反省這樣做對(duì)身體的傷害。他的母親讓婢女拿過(guò)錦囊取出里面的草稿，見(jiàn)寫的稿子很多，就心疼嗔(chēn)怪道：“這孩子啊，要嘔出心血了才罷休啊!”。
三、作文。 (50分)
請(qǐng)以“讓 走進(jìn)心靈”為題寫一篇文章。
要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填寫，
如：“音樂(lè)”、“善良”、 ”快樂(lè)”、 “感恩”、“崇高的精神”、“燦爛的陽(yáng)光”……
2. 品味生活，寫出你的真情實(shí)感。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。4.除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字。
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