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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第三單元測(cè)試卷
一、背誦《春夜喜雨》(3分)
二、聽(tīng)讀一段話，然后做題。(5分)
1.這段話主要介紹了_________________________________。
2.高原上有________、________、________，有接近________米高的世界第一峰_______。
3.高原上的特產(chǎn)有_________、_________、_________等。
三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
dù jì nà hǎn yǔn nuò dǐyù wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。(6分)
1.背著荊條登門(mén)，請(qǐng)人鞭打自己，表示認(rèn)錯(cuò)賠禮。 ( )
2.形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。 ( )
3.比喻只看見(jiàn)前面有利可圖，不知禍害就在后面。 ( )
4.比喻原物完整無(wú)缺地歸還本人。 ( )
五、給下面的句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
1.( )曹操知道上了當(dāng)，( )來(lái)不及追小船了。
2.( )江上霧很大，我們看不清虛實(shí)，( )不要輕易出動(dòng)。
3.( )我們倆鬧不和，( )會(huì)削弱趙國(guó)的力量。
六、照樣子寫(xiě)出帶有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作詞語(yǔ)的句子。(4分)
例：郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后繼部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。
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七、默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》。(5分)
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八、填空。(4分)
《七步詩(shī)》的作者是( )，“煮豆持作羹”中“持”的意思是( )。“萁在釜下燃，豆在釜中泣”中的“燃”是指( )，“泣”是指( )。
九、學(xué)習(xí)了本組課文，你最欣賞哪位人物呢?請(qǐng)從下面的人物中選擇一個(gè)，并聯(lián)系課文內(nèi)容或從課外所了解到的材料寫(xiě)寫(xiě)你的看法。(3分)
諸葛亮 周瑜 魯肅 藺相如 趙王 秦王 廉頗 孫悟空 武松
我最欣賞的人物是____________________________________
原因是：_______________________________________________________________
十、古典小說(shuō)《西游記》中石猴孫悟空到天庭“大鬧天宮”，對(duì)于它的這個(gè)做法有人表示欣賞，也有人覺(jué)得不妥。如果就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)辯論會(huì)，你選擇什么呢?請(qǐng)用“√”表示，并寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。(4分)
正方( ) 反方( )
觀點(diǎn)：_______________________________________________________________
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)
唇亡齒寒
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉國(guó)國(guó)君獻(xiàn)公要出兵攻打一個(gè)小國(guó)，虞(yú)國(guó)和這個(gè)小國(guó)相鄰，晉國(guó)必須經(jīng)過(guò)虞國(guó)才能到達(dá)。他擔(dān)心虞國(guó)不肯答應(yīng)借路。這時(shí)，晉國(guó)大臣荀(xún)息對(duì)獻(xiàn)公說(shuō)：“您如果肯將垂棘(jí)(地名，屬晉國(guó)領(lǐng)土)所產(chǎn)的名貴玉石與屈產(chǎn)(地名，屬晉國(guó)領(lǐng)土)所出的良馬奉送給虞國(guó)的國(guó)君，然后再向他借路，我想他是會(huì)答應(yīng)的。”
晉獻(xiàn)公有些猶豫地說(shuō)：“垂棘玉石是我祖?zhèn)鞯膶氊�，屈產(chǎn)寶馬是我心愛(ài)的坐騎啊。如果虞國(guó)國(guó)君收下了我的這兩件珍貴禮物，卻仍然不肯借路給我，那怎么辦?”
荀息對(duì)獻(xiàn)公分析道：“虞國(guó)的國(guó)君如果不肯借路，他定然不敢隨便收下我們的禮物;如果他收下了玉石和寶馬，就一定會(huì)借路給我們。至于這兩件寶貝，您有些舍不得，這也不要緊，只不過(guò)是暫時(shí)寄存在那里罷了，遲早還是要?dú)w還給您的。打個(gè)比方，我們將垂棘玉石放在虞國(guó)，就好比從內(nèi)室移到了外室;而將屈產(chǎn)寶馬放到虞國(guó)，也就好比是從內(nèi)馬圈牽到了外馬圈一樣。到時(shí)候，您如果要把這兩件寶貝取回來(lái)，那還不容易嗎?”
一番話說(shuō)得晉獻(xiàn)公如釋重負(fù)，于是決定按荀息的計(jì)謀行事。
虞國(guó)的國(guó)君見(jiàn)到這兩件稀世寶物后，有些動(dòng)心，打算給晉國(guó)借路。這時(shí)，虞國(guó)的大夫?qū)m之奇出面勸阻說(shuō)：“國(guó)君可不能這樣做呀!晉國(guó)攻打的小國(guó)是我們的鄰邦，他們與我國(guó)恰似一種唇齒相依的親密關(guān)系，如果嘴唇?jīng)]有了，牙齒是會(huì)挨凍的呀!長(zhǎng)期以來(lái)，我們兩國(guó)在危難之際互相救助，這并不是什么互施恩德，而完全是戰(zhàn)略上的互相需要啊。而今，您同意給晉國(guó)借路，讓其攻打這個(gè)小國(guó)。如果晉國(guó)今天消滅了它，我們虞國(guó)明天就會(huì)被晉國(guó)吃掉，這該是多么危險(xiǎn)的事啊。”
可是，虞國(guó)國(guó)君一心貪戀晉國(guó)的寶玉和良馬，聽(tīng)不進(jìn)宮之奇的勸阻，給晉國(guó)軍隊(duì)讓出了一條攻打別國(guó)的必經(jīng)之路。
晉國(guó)憑借自己的國(guó)力強(qiáng)盛、兵強(qiáng)馬壯，很快就消滅了那個(gè)弱小的國(guó)家。在班師回朝之際，又順便剿(jiǎo)滅了毫無(wú)準(zhǔn)備的虞國(guó)。為此，荀息專門(mén)去虞國(guó)找回寶玉和良馬，當(dāng)面歸還給晉獻(xiàn)公。
晉獻(xiàn)公望著失而復(fù)得的寶物，十分感慨地說(shuō)：“寶玉還是我原來(lái)的那一塊，沒(méi)有變樣;只是這馬又多長(zhǎng)了一顆牙齒，比去年大一歲了。”
虞國(guó)國(guó)君為了貪圖眼前的一點(diǎn)小利，置國(guó)家利益于不顧，結(jié)果招致亡國(guó)的巨大災(zāi)難，這個(gè)深刻的歷史教訓(xùn)，是值得后人深思的。
1.閱讀文章后，根據(jù)內(nèi)容，把相關(guān)信息填寫(xiě)在表格內(nèi)。(4分)
晉國(guó)國(guó)君(獻(xiàn)公) 虞國(guó)國(guó)君
遇到的問(wèn)題 怎樣向虞國(guó)借路? 給不給晉國(guó)軍隊(duì)讓路?
大臣的建議
對(duì)建議的態(tài)度
結(jié)果
2.從表格的內(nèi)容中，你有什么發(fā)現(xiàn)?(2分)
___________________________________________________________________________________
3.給下列詞語(yǔ)各找一個(gè)反義詞。(2分)
猶豫_________ 珍貴_________
4.聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一番話說(shuō)得晉獻(xiàn)公如釋重負(fù)，于是決定按荀息的計(jì)謀行事。
如釋重負(fù)：______________________________________________________
(2)晉獻(xiàn)公望著失而復(fù)得的寶物。
失而復(fù)得：______________________________________________________
5.概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
___________________________________________________________________________________
6.第五自然段宮之奇勸阻虞國(guó)國(guó)君的話中，運(yùn)用了一個(gè)打比方，請(qǐng)把相關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)打比方好在哪?(2分)
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7.看文章后，明白“唇亡齒寒”這一成語(yǔ)的意思嗎?(3分)
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8.除了“唇亡齒寒”，你還道哪些成語(yǔ)及其出處?寫(xiě)出其中一個(gè)成語(yǔ)及出處。(4分)
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十二、作文。(35分)
近幾年中，廣州城市建設(shè)取得很大成績(jī)，市容、交通、環(huán)保等方面的變化更大。請(qǐng)你做個(gè)好市民，對(duì)上述或其他方面(商業(yè)、旅游、建筑、教育等)還存在哪些問(wèn)題，提出建議，并將你的建議寫(xiě)封信告訴廣州市長(zhǎng)。
要求：1.要有書(shū)信的格式，用語(yǔ)要正確。
2.表達(dá)要有條理，提出的建議要具體，還要寫(xiě)清楚所提建議的原因及依據(jù)。
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