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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五六單元測(cè)試卷

時(shí)間:2020-08-15 09:42:07 語(yǔ)文試題 我要投稿

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五六單元測(cè)試卷2017

  在復(fù)習(xí)階段,大家一定要多練習(xí)題,掌握考題的規(guī)律,掌握常考的知識(shí),這樣有助于提高大家的分?jǐn)?shù)。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五六單元測(cè)試卷,希望對(duì)大家有所幫助。

  [積累運(yùn)用]

  一、看拼音寫詞語(yǔ)。5%

  yǔn nuò dù jì dǎn qiè gǔ sè jù jué

  二、寫出讀音是“màn”的同音字四個(gè)。4%

  ( )子 ( )條斯理 ( )山遍野 瓜( )

  三、補(bǔ)足詞語(yǔ)。4%

  家喻戶( ) ( )如煙海 栩栩如( ) 天造地( )

  理直氣( ) ( )不自勝 同心( )力 自有( )用

  四、補(bǔ)足歇后語(yǔ)。2%

  1.孔明借東風(fēng)——

  2.關(guān)公赴會(huì)——

  3.猴子的臉——

  4.梁山泊的軍師——

  五、用“然”組詞,填在下列句子的括號(hào)中。3%

  1.諸葛亮說(shuō):“ 就要交戰(zhàn),十天造好, 誤了大事。”

  2.魯肅答應(yīng)了,回來(lái)報(bào)告周哈喻時(shí), 不提借船的事。

  六、按要求寫詞句。5%

  1.你知道的三國(guó)故事有:

  2.你知道有關(guān)三國(guó)成語(yǔ)有:

  3.寫出八字成語(yǔ):如攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,

  4.寫出課外收集的'歇后語(yǔ):

  七、仿寫句子。2%

  1.大蟲吼一聲,震得那山岡也動(dòng)了。

  仿寫夸張句:

  2.一萬(wàn)多名了弩于齊朝江中放箭,前好像下雨一樣。

  仿寫比喻句:

  [閱讀理解]

  一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。19%(1.5+2.5+2+1+8+4)

  1.本單元學(xué)過(guò)的課文《 》、《 》、《 》分別選自我國(guó)“四大古典名著”中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》。

  2.《將相和》中的“將”是指 ,“相”是指 ,課文講了 , , 三個(gè)小故事。

  3.在本單元課文中,我們認(rèn)識(shí)了知錯(cuò)就改的廉頗, 的藺相

  如: 的諸葛亮, 的孫悟空, 的武松。(填上四字詞語(yǔ))

  4.讀了《將相和》,我們懂得了團(tuán)結(jié)的重要性,課外也收集了有關(guān)團(tuán)結(jié)互助名言警句,如 。

  二、閱讀短文,按要求作答。

  三顧茅廬17%

  劉備兩次前往隆中(訪問 拜訪)諸葛亮,誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山,(輔助 幫助)自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè),但都沒有見著。

  冬去春來(lái),劉備決定第三次到隆中去,可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái),我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了!”劉備生氣地說(shuō):“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮,兄弟三人才一起上路。

  他們來(lái)到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗良,潺潺的溪流清澈見底,(茂密 茂盛)的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備,諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下(等候 等待)。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個(gè)身,又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰,諸葛亮這才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見面。

  諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì),提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開,像拔開云霧見到了青天。

  諸葛亮出山后,劉備把他當(dāng)作自己的老師,兩人同桌吃飯,同榻

  (tà)睡覺,一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō):“我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣啊!”

  1.在文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~打上“√”。

  2.給下列詞語(yǔ)中的加字的字選擇正確的解釋。

  (1)三顧茅蘆(A. 轉(zhuǎn)過(guò)頭看;B. 注意,照管 C.拜訪)

  (2)青翠欲滴(A. 欲望; B. 想要; C. 將要)

  3.寫近義詞。

  誠(chéng)心誠(chéng)意——( ) 茅塞頓開——( )

  4.用~~~~線畫出文中三處打比方的句子,再美美地讀一讀。

  5.細(xì)讀短文第三自然段,看看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)劉備對(duì)諸葛亮的態(tài)度,請(qǐng)寫下來(lái):

  6.短文的主要內(nèi)容是

  7.說(shuō)說(shuō)你喜歡或不喜歡短文哪個(gè)人物,并說(shuō)出理由。

  [習(xí)作]40%

  我們是未來(lái)的主人,讓我們大膽在習(xí)作空間描畫吧!

  題目:青蛙哭了

  要求:發(fā)揮你的想象,青蛙為什么哭了,再把原因編成一個(gè)故事寫下來(lái)。

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