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2017年高一6月階段檢測(cè)語文試卷及答案
除了課堂上的學(xué)習(xí)外,平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017年高一6月階段檢測(cè)語文試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
一、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)論述類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成1--3題。(9分，每小題3分)
游戲和藝術(shù)的異點(diǎn)究竟在什么地方呢?兒童游戲時(shí)常怕旁人看見，所以躲在成人的背后。他們只圖自己高興，并沒有意思要拿游戲來博得同情和贊賞。盡興極歡，便已達(dá)到游戲的目的，不必有美丑的分別。兒童在游戲時(shí)，愈沒有人看見，精神愈專注，幻想愈濃密，興致也愈暢快淋漓。他抓住一個(gè)玩具，可以單獨(dú)一個(gè)人接連玩上幾點(diǎn)鐘之久，不覺困倦。他沒有把我和物分清楚，自己高興時(shí)以為旁人和鳥獸草木器皿等也都和自己一樣高興，所以沒有把自己的情感傳達(dá)給旁人以求同情的意思。兒童自然也有時(shí)歡喜成群作戲，但是每個(gè)人仍只顧到自己。他既然可以和貓狗玩，和玩具玩，自然也就可以和同年的小伴侶玩，但是他并沒有想到這些小伴侶是旁觀者或是同戲的伙伴，他把他們也不過當(dāng)作玩具一樣，借以實(shí)現(xiàn)自己的幻想罷了。他扮店主，他弟弟扮主顧時(shí)，他弟弟就只是主顧而不復(fù)是他弟弟，如果他弟弟不在時(shí)，他也可以拿傀儡做主顧。他玩得高興時(shí)，他的伴侶頭撞痛了在號(hào)啕大哭，他心里卻若無其事地仍然繼續(xù)玩他的。從此可知游戲的動(dòng)機(jī)中很少有社會(huì)的成分。年齡漸長(zhǎng)，游戲中或許逐漸雜入社會(huì)的成分，但是那就不是純粹的為游戲而游戲了。
游戲不必有欣賞者，藝術(shù)的創(chuàng)造就不能不先有欣賞。游戲只是表現(xiàn)意象，藝術(shù)則除“表現(xiàn)”之外還要“傳達(dá)”。藝術(shù)家見到一種意境或是感到一種情趣，一定要使旁人也能見到這種意境，也能感到這種情趣，心里才得安頓，所以他才把它表現(xiàn)出來，傳達(dá)給旁人。傳達(dá)欲是同情心的表現(xiàn)。人是社會(huì)的動(dòng)物，到能看出自我和社會(huì)的分別和關(guān)聯(lián)時(shí)，總想把自我的活動(dòng)擴(kuò)張為社會(huì)的活動(dòng)。同情心是為群的也是為我的。它是為群的，因?yàn)樗窒砼匀说目鄻?它也是為我的，因?yàn)樗炎晕疑鞆埖缴鐣?huì)一樣大。
因?yàn)橛螒蛉狈ι鐣?huì)性，而藝術(shù)沖動(dòng)的要素卻恰在社會(huì)性，所以游戲不必有作品，而藝術(shù)則必有作品。作品的目的就在把所表現(xiàn)的意象和情趣留傳給旁人看。罕恩在《藝術(shù)的起源》里說：“游戲和藝術(shù)造成另一個(gè)世界。游戲只要過剩精力已發(fā)泄，或是本能已得到暫時(shí)的練習(xí)，便算是達(dá)到目的。藝術(shù)的作用卻不僅在造作的活動(dòng)，凡是真正藝術(shù)的表現(xiàn)都必有一件東西做了出來，可以流傳下去。”兒童在沙灘上堆砂為屋，隨堆起，隨推倒，既已即興，便無留戀：藝術(shù)家對(duì)于得意的作品，往往用慈母保護(hù)嬰兒的熱愛去珍護(hù)它。這個(gè)分別是顯而易見的。
藝術(shù)和游戲都要在實(shí)際生活的緊迫中發(fā)生自由活動(dòng)，都是為著享受幻想世界的情趣和創(chuàng)造幻想世界的快慰。于是把意象加以客觀化，成為具體的情境。這就是所謂“表現(xiàn)”，不過純粹的游戲缺乏社會(huì)性，而藝術(shù)則有社會(huì)性，它的要?jiǎng)?wù)不僅在“表現(xiàn)”而尤在“傳達(dá)”。藝術(shù)沖動(dòng)是由游戲沖動(dòng)發(fā)展出來的，不過藝術(shù)的活動(dòng)卻在游戲的活動(dòng)之上下過進(jìn)一步的功夫。游戲雜用金礫，無所取擇;藝術(shù)則要從砂中煉出純金來。
(選自《朱光潛美學(xué)文集·文藝心理學(xué)》，上海文藝出版社，有刪節(jié))
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.兒童游戲躲在成人的背后是怕旁人看見，兒童只圖自己高興，就算達(dá)到目的，沒有要拿游戲來讓旁人欣賞的想法，不必要有美丑的分別。
B.兒童與同年的小伴侶玩，他把小伴侶不過只是看作貓狗、玩具一樣，借助他們來實(shí)現(xiàn)自己的幻想，每個(gè)人仍然只顧到自己。
C.兒童游戲的動(dòng)機(jī)中社會(huì)成分較少，之后隨著兒童年齡增長(zhǎng)，游戲中或多或少會(huì)逐漸雜入一些社會(huì)的成分，不過這已經(jīng)不是游戲了。
D.藝術(shù)家非要把見到一種意境或感到一種情趣傳達(dá)給旁人，是因?yàn)樗欢ㄒ古匀艘材芤姷竭@種意境或感到這種情趣，心里才踏實(shí)。
23分)( )
A.兒童游戲有獨(dú)自性，抓住一個(gè)玩具，一個(gè)人可玩上很久，不覺得困倦;沒有人看見的情況下，精神集中，幻想濃密，興致勃勃。
B.兒童在游戲中假扮店主，如果他的弟弟假扮主顧，那么他的弟弟就不再是他弟弟，倘若他弟弟不在，他也會(huì)若無其事地繼續(xù)玩他的。
C.兒童個(gè)人高興時(shí)認(rèn)為鳥獸草木器皿等甚至是人也與自己一樣高興，因此把自己的情感傳達(dá)給旁人以求同情的意思自然也就沒有。
D.傳達(dá)欲是同情心的一種表現(xiàn)，同情心既是為群的也是為我的，因?yàn)橥樾囊窒砼匀说耐纯嗯c快樂，要把自我伸張得很大很大。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.作者認(rèn)為：游戲不必有欣賞者，藝術(shù)的創(chuàng)造要先有欣賞;游戲只是表現(xiàn)意象，藝術(shù)還要“傳達(dá)”;游戲不必有作品，藝術(shù)必須有作品。
B.罕恩在《藝術(shù)的起源》里告訴人們，游戲和藝術(shù)造成另一個(gè)世界，所不同的是游戲只是消遣，達(dá)到目的即可，而藝術(shù)則要有東西流傳。
C.藝術(shù)和游戲都是為著享受幻想世界的情趣和創(chuàng)造幻想世界的快慰，有所謂“表現(xiàn)”，不過藝術(shù)有社會(huì)性，它的任務(wù)主要在“傳達(dá)”。
D.游戲離不開藝術(shù)，且關(guān)系緊密，藝術(shù)沖動(dòng)是從游戲沖動(dòng)中發(fā)展而來的，只不過游戲雜，不加選擇，藝術(shù)卻像從砂中提煉出的純金。
(二)文學(xué)類文本閱讀(17分)
閱讀下面的文字，完成4——6題。
鋤 奸
趙明宇
鳳敏蹲在門檻上納鞋底，不時(shí)地重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作：把針在頭發(fā)中間鋼一下，然后用力扎進(jìn)鞋底，再揚(yáng)起胳膊，抽動(dòng)繩子，把針腳勒緊。
鳳敏一邊納鞋底，一邊警覺地觀望著遠(yuǎn)方，側(cè)耳細(xì)聽附近的風(fēng)吹草動(dòng)。其實(shí)，她是給元城縣抗日游擊大隊(duì)站崗。她男人田大壯是大隊(duì)長(zhǎng)，今天在家里開會(huì)。隔著一層薄薄的門板，能聽到田大壯的聲音，讓大家一起想辦法，如何除掉漢奸臭火。
臭火曾經(jīng)是田大壯的朋友，抗日游擊大隊(duì)的隊(duì)員。前些天，臭火被元城的皇協(xié)軍抓去，經(jīng)不住拷打就叛變了，帶著二狗子到處抓捕抗日游擊隊(duì)員。為了避免更大的犧牲，田大壯專門召集這次鋤奸會(huì)議。
鳳敏隔著門縫看看屋里，一群漢子們都低著頭。有個(gè)人把手里的旱煙甩掉，拍一下桌子說，俺進(jìn)城去找那狗日的!下手晚了咱也保不住了。田大壯攔住他說，臭火認(rèn)識(shí)你，說不定已經(jīng)在城門口擺好了布袋陣，等著你去鉆呢。
一聽這話，那個(gè)人的腦袋耷拉下來。
鳳敏綰綰手里的納底繩子，推門進(jìn)去說，鋤奸的事情包在俺身上。田大壯一見，揮揮手說，你這娘們兒，出去站崗去!
鳳敏瞪了田大壯一眼說，俺能除掉臭火。
大家你看我，我看你，然后問她，嫂子，你有啥辦法?
鳳敏說，別管啥辦法，三天內(nèi)保證讓臭火消失。
田大壯咂吧著嘴說，臭火認(rèn)識(shí)你，你可得當(dāng)心。
鳳敏笑笑說，你把心放到肚里吧。
鳳敏曾經(jīng)跟著臭火假扮夫妻給軍區(qū)送信，路過楊橋村時(shí)，臭火指著村子口的兩間瓦房說，那就是他的家。他還說他弄了好吃的，總會(huì)留下來給老娘送去。臭火是遺腹子，是他爹死了以后出生的，所以他對(duì)老娘很孝順。 鳳敏一愣，望著倒在地上的臭火，說，干娘，你認(rèn)識(shí)俺?
老太婆說，我扶你的時(shí)候，就摸到你腰里的槍了。
鳳敏驚愕地望著老太婆，不由自主地叫了一聲：“干娘!”
(小說略有改動(dòng))
4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(6分) ( )( )
A.由于叛徒兇殘狡猾，游擊隊(duì)員們對(duì)完成鋤奸任務(wù)感到信心不足，“低著頭”、“腦袋耷拉下來”等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)氣氛沉悶，大家情緒不高。
B.老人機(jī)智沉穩(wěn)，鎮(zhèn)定冷靜。她知道鳳敏帶著槍時(shí)，便明白鳳敏的身份和來家的目的，但她一直不動(dòng)聲色;當(dāng)臭火發(fā)現(xiàn)家中來了生人后，她機(jī)智地岔開話題，不讓臭火與鳳敏碰面。
C.“鳳敏曾經(jīng)跟著臭火假扮夫妻給軍區(qū)送信”一段插敘，既交代了鳳敏有著實(shí)際斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)點(diǎn)明她了解臭火的家庭情況，為情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展埋下了伏筆。
D.化裝成乞丐的鳳敏在臭火家住了下來，她主動(dòng)幫著老太婆做家務(wù)，從而贏得了老太婆的信任，最終得以順利完成鋤奸任務(wù)。
E.執(zhí)行鋤奸任務(wù)的人本來是鳳敏，但最后卻是老太婆親手除掉了叛徒臭火。這樣的結(jié)局既出人意料，又在情理之中，同時(shí)能給讀者帶來更大的震撼。
5. 小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣安排有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
6.小說中劃線處鳳敏先后三次稱呼老太婆為“干娘”，每次的內(nèi)涵都不一樣。請(qǐng)結(jié)合全文加以探究。(6分)
二、古詩(shī)文閱讀(34分)
(一)閱讀下面的文言文，完成7——10題。(14分)
李若谷，字子淵，徐州豐人。少孤游學(xué)于洛下。舉進(jìn)士，補(bǔ)長(zhǎng)社縣尉。州葺兵營(yíng)，課民輸木，檄尉受之。而吏以不中程，多退斥，欲苛苦輸者，因以取賕。若谷度材，別其長(zhǎng)短、大小為程，置庭中，使民自輸。天圣初，判三司戶部勾院。使契丹，陛辭，不俟垂簾請(qǐng)對(duì)，乃遽詣長(zhǎng)春殿奏事，罷知荊南。士族元甲恃蔭屢犯法，若谷杖之，曰：“吾代若父兄訓(xùn)之爾。”王蒙正為駐泊都監(jiān)，挾太后姻橫肆，若谷繩以法。監(jiān)司右蒙正，奏徙若谷潭州。洞庭賊數(shù)邀商人船殺人，輒投尸水中。嘗捕獲，以尸無驗(yàn)，每貸死，隸他州。既而逃歸，復(fù)攻劫，若谷擒致之，磔于市。自是寇稍息。累遷太常少卿，知滑州。河嚙韓村堤，夜馳往，督兵為大埽①，至旦堤完。以右諫議大夫知延州。州有東西兩城夾河，秋、夏水溢，岸輒圮，役費(fèi)不可勝紀(jì)。若谷乃制石版為岸，押以巨木，后雖暴水，不復(fù)壞。官倉(cāng)依山而貯谷少，若谷使作露囤，囤可貯二萬斛，他郡多取法焉。遷給事中、知壽州。豪右多分占芍陂②，陂皆美田，夏雨溢壞田，輒盜決。若谷摘冒占田者逐之，每決，輒調(diào)瀕陂諸豪，使塞堤，盜決乃止。改樞密直學(xué)士知并州民貧失婚姻者若谷出私錢助其嫁娶贅婿亡賴委妻去為立期不還許更嫁。進(jìn)尚書工部侍郎，拜參知政事。建言：“風(fēng)俗媺惡，在上之人作而新之。君子小人，各有其類，今一目以朋黨，恐正人無以自立矣。”帝悟，為下詔諭中外。以耳疾，累上章辭位，罷為資政殿大學(xué)士。以太子少傅致仕，卒，年八十。贈(zèng)太子太傅，謚康靖。 (節(jié)選自《宋史•列傳第五十》有刪改)
【注】 ①埽(sào)：治水工程用以護(hù)岸或堵決口的器材，一般用秸稈、蘆葦捆綁而成。
②芍陂(què bēi)：蓄水池塘名，是古代著名的水利工程，在今安徽壽縣南。
7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3 分)( )
A.改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶贅婿/亡賴委妻/去為立期/不還/許更嫁
B./知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶贅婿/亡賴委妻去/為立期/不還/許更嫁
C.改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶/贅婿亡賴委妻去/為立期/不還/許更嫁
D.改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶/贅婿亡賴委妻/去為立期/不還/許更嫁
8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3 分)( )
A.進(jìn)士，古官名。古代科舉制度中，殿試及第者稱為進(jìn)士，始見于《禮記•王制》。隋煬帝大業(yè)年間始置進(jìn)士科目。
B.天圣，是年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，由漢武帝首創(chuàng)。年號(hào)并非一成不變，皇帝遇到軍國(guó)大事或重大祥瑞災(zāi)異，常常更改年號(hào)。
C.徙，指調(diào)動(dòng)官職，多為平級(jí)調(diào)動(dòng)。文中的“遷”“改”“罷”等均是官職變動(dòng)的用語。
D.太子太傅，和太子太師、太子太保稱為“東宮三師”，都是太子的老師。太傅教武，太師教文，太保保護(hù)其安全。
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)( )
A.李若谷公正廉明。補(bǔ)任長(zhǎng)社縣縣尉時(shí)，有官員趁百姓交納木材時(shí)索要賄賂，而李若谷估量木材，區(qū)別長(zhǎng)短、大小，制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己按尺度交納。
B.
C.李若谷性情率直。出使契丹，到宮里辭別皇帝，他沒有等到簾幕放下就急于應(yīng)答，竟直接到長(zhǎng)春殿奏事，于是被罷免官職，改任荊南知州。
D.李若谷愛民如子。任并州知州時(shí)，貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。
10.把下列畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
州葺兵營(yíng)，課民輸木，檄尉受之。
(二)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14～15題。(12分)
臨江仙
李清照
庭院深深深幾許?云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人老建康城。
感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈無意思，踏雪沒心情。
【注】①此詞作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣(mò)陵：與下文“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五日元宵節(jié)張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞謂之試燈。
11.6分)
A.首句與歐陽修《蝶戀花》詞一樣，連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形容庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有加強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感的作用。
B.次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來兮辭》“門雖設(shè)而常關(guān)”，同一機(jī)杼，都表現(xiàn)了孤傲高潔、恬然自適之情。
C.“柳梢梅萼漸分明”寫出詞人喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛青，一片早春風(fēng)光。寫景如畫，不設(shè)色，淡墨勾線，寄寓著詞人的欣喜之情。
D.下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對(duì)比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成”，今昔對(duì)比，無限感喟。
E.“試燈無意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。
前人評(píng)李清照《臨江仙》“‘春歸秣陵樹，人老建康城’人皆以為巧”，請(qǐng)分析此二句巧在何處。(6分)
(三)名篇名句默寫(8分)
13.(1)《琵琶行》中，音樂由“冷澀”到“凝絕”是一個(gè)“聲暫歇”的過程，詩(shī)人用“ ， ”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。
(2)《錦瑟》一詩(shī)運(yùn)用鮫人淚珠和良玉生煙的典故，抒發(fā)作者對(duì)美好理想的執(zhí)著追求而又無法實(shí)現(xiàn)的悲哀的詩(shī)句是： ， 。
(3)《念奴嬌 赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的句子是： ， 。
(4)《永遇樂 京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“ ”之雄心，也只怕會(huì)是“ ”的結(jié)局。
三、語言文字運(yùn)用(每題2分，共12分)
14、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、偎龥]讀多少書，但她單憑______，也認(rèn)得了一些字，而且能夠背出一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)。
�、谥黝}曲《爸爸去哪兒》成了小朋友________的歌曲，幾乎每個(gè)小朋友都能哼上兩句。
�、畚覐泥l(xiāng)下跑到京城，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間______的國(guó)家大事，算起來也很不少。
A.耳聞目睹 耳熟能詳 耳濡目染 B.耳濡目染 耳聞目睹 耳熟能詳
C.耳濡目染 耳熟能詳 耳聞目睹 D.耳熟能詳 耳聞目睹 耳濡目染
15、下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢(shì)，針砭時(shí)弊，寫出了光照千秋的詩(shī)篇。
B.富有經(jīng)驗(yàn)的老師在教學(xué)中非常注意分層指導(dǎo)，因?yàn)楦靼鄬W(xué)生良莠不齊，接受能力不同，教師采取的策略也不同。
C.雖然信用卡正成為金融業(yè)更能接受的付款方式，但許多人在日常消費(fèi)中仍不敢嘗試，把信用卡消費(fèi)看成是寅吃卯糧。
D.新生企業(yè)雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)的企業(yè)學(xué)習(xí)，起初是邯鄲學(xué)步，但只要不懈努力，終究會(huì)走出自己的路。
16、下列各句中.沒有語病的一句是( )
A.國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了很大變化，美國(guó)越來越難以得心應(yīng)手地對(duì)付這些挑戰(zhàn)。未來美國(guó)的全球地位是否會(huì)下降，將取決于美國(guó)有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。
B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
C. 奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率�，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。
D.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。
17、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.讀讀錢鐘書的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走進(jìn)這一陌生的境地。
B.為了響應(yīng)市政府建設(shè)“森林城市”的號(hào)召，植樹節(jié)時(shí)，學(xué)校派出了幾十人次參加義務(wù)植樹勞動(dòng)。
C.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。
D.近些年有個(gè)現(xiàn)象：高中生在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)傾向于選擇就業(yè)機(jī)會(huì)多的熱門專業(yè)，可是四年后熱門專業(yè)往往由于畢業(yè)人數(shù)太多，反而成為最難就業(yè)的專業(yè)。
18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
“中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，___ 。____，_____，____。____，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。
�、� 人們很早就開始用繩結(jié)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵
�、� 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?/p>
�、� “中國(guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期
④ 它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史
�、� 此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上
�、� 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們心目中很神圣
A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④ C.④①③②⑤⑥ D.④③②⑥①⑤
19、依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。銘記這段歷史，是因?yàn)樗鼞K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。
①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國(guó)人士
�、谟肋h(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人
③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞
�、苡肋h(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女
⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士
A.⑤④③②① B.①②④⑤③ C.③⑤①④② D.④③②①⑤
四、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)(每題2分，共18分)
20、下列詞語的書寫，完全正確的一組是( )
A.曲罷憫然 鈿頭銀篦 連篇累牘 口蜜腹劍
B.轉(zhuǎn)徙江湖 轉(zhuǎn)軸拔弦 扣人心弦 豪言壯語
C.輕攏慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浹背
D.東船西舫 恬然自安 翻復(fù)無常 春寒料峭
21、下列加點(diǎn)字古今意義相同的一組是 ( )
A.明年秋 因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
B.鐵騎突出刀槍鳴 整頓衣裳起斂容
C.老大嫁作商人婦 去來江口守空船
D.曲終收撥當(dāng)心畫 終歲不聞絲竹聲
22、下列語句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.委身(托身) 為賈(商人)人婦 命(題名)曰《琵琶行》
B.轉(zhuǎn)徙(遷移)于江湖間 是(這)夕始覺有遷謫(貶官)意
C.出官(京官外調(diào)) 恬(淡泊寧?kù)o)然自安，感斯(這)人言
D.鐵騎(身披鐵甲的戰(zhàn)馬)突出刀槍鳴，歌(作歌)以贈(zèng)之
23、下列句子中加點(diǎn)的詞的意思，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.使快彈數(shù)曲 快：暢快
B.是夕始覺有遷謫意 遷謫：貶官
C.秋月春風(fēng)等閑度 閑度：輕閑度過
D.夢(mèng)涕妝淚紅闌干 闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子
24、下列各句中與例句加點(diǎn)字詞義相同的一項(xiàng)是( )
例句：“相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城” A.春風(fēng)不度玉門關(guān) B.度我至軍中，公乃入 C.群臣驚愕，卒起不意，盡失其度 D.試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大
25、下列各句中與例句加點(diǎn)字詞義相同的一項(xiàng)是( )
例句：“以先國(guó)家之急而后私仇也” A.私見張良 B.吾妻之美我者，私我也 C.子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮 D.項(xiàng)王乃疑范增與漢有私
26、下列加點(diǎn)字詞類活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( ) A.舍相如廣成傳舍 B.故令人持璧歸，間至趙矣 C.左右欲刃相如 D.請(qǐng)以趙十五城為秦王壽
27、下列加點(diǎn)詞都不屬于古今異義的一項(xiàng)是( ) ①傳以示美人及左右 ②璧有瑕，請(qǐng)指示王 ③秦王恐其破璧，乃辭謝
�、苷�(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂 ⑤未嘗有堅(jiān)明約束者 ⑥明年復(fù)攻趙
�、叱妓匀ビH戚而事君者 ⑧趙豈敢留璧而得罪于大王乎? A.③④ B.④⑧ C.⑥⑧ D.③⑥
28、下面各句中屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是( )
①為趙宦者令繆賢舍人 ②而君幸于趙王 ③君何以知燕王 ④拜送書于庭 ⑤何功之有哉 ⑥使不辱于諸侯 ⑦此人力士 ⑧誰可使者 ⑨為夫婿所薄 ⑩或重于泰山，或輕于鴻毛
A、①②④ B、③ ④⑥ C、②⑥ ⑨ D、①⑤⑨
作文(60分)
29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
趙頌華與以色列留學(xué)生咯瓦是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后共同創(chuàng)業(yè)，先在溫州開辦了一家小商品批發(fā)公司。哈瓦善于學(xué)習(xí)趙頌華身上具有的東方人謙和堅(jiān)韌的品格，趙頌華也從哈瓦身上吸取靈活變通的優(yōu)點(diǎn)。后來，哈瓦回國(guó)開公司，將具有濃郁中東文化風(fēng)味的十字架、頭飾、猶太教燭臺(tái)等銷往中國(guó);趙頌華也幾次前往中東進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，將編織物、臉譜、筆墨等中國(guó)特色商品銷往以色列。兩人的事業(yè)發(fā)展順利，在當(dāng)?shù)囟家研∮忻麣�。日前，他們還共同促成了浙江民間表演藝術(shù)家赴以色列交流的活動(dòng)。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
高一語文答案
1.C(曲解文意，“這已經(jīng)不是游戲了”錯(cuò)誤，原文只說“那就不是純粹的為游戲而游戲了”，并沒有說這不是游戲，只是說不再是純粹的游戲。另外，以肯定代可能錯(cuò)誤，“或多或少”表明游戲中肯定存在社會(huì)的成分，但原文說“或許”只是一種可能。)
2.B(任意嫁接錯(cuò)誤，“倘若他的弟弟不在”，原文說“他也可以拿傀儡做主顧”;“他會(huì)若無其事地繼續(xù)玩他的”原因是“他玩得高興時(shí)，他的伴侶頭撞痛了在號(hào)啕大哭”。)
3.D(“游戲離不開藝術(shù)”不符合作者的觀點(diǎn)，從題干的后面分析可以看出，應(yīng)該是“藝術(shù)離不開游戲”。)
4、A、D。
5、第一問(2分)： 明線：鳳敏設(shè)法住進(jìn)老太婆家，打算伺機(jī)除掉叛徒臭火。暗線：臭火娘接納鳳敏住下來，設(shè)計(jì)除掉了當(dāng)漢奸的兒子。
第二問(2分)：①暗線的設(shè)置進(jìn)一步深化了小說主題。(2分)②明暗雙線交織，使小說情節(jié)更加集中，人物形象更加突出。(2分)意思答對(duì)即可。
6、①第1次，“俺認(rèn)您做干娘吧”。鳳敏此時(shí)主動(dòng)攀親，認(rèn)老太婆為“干娘”，并不是完全出自于感激之情，而是希望借此進(jìn)一步接近老太婆，最終完成鋤奸任務(wù)。(2分)
②第2次，“干娘，家里沒有別人了?”。這次稱老太婆為“干娘”，是為了摸清臭火的行蹤。此時(shí)的鳳敏對(duì)老太婆并沒有多少親近感，相反還有誤會(huì)。(2分)
③第3次，“鳳敏驚愕地望著老太婆，不由自主地叫了一聲：‘干娘!’”。與前面三次相比，這一聲“干娘”完全出自內(nèi)心真情，由衷表達(dá)了鳳敏對(duì)老太婆的愧疚、感動(dòng)、感激和敬佩之情。(2分)
7.C(根據(jù)文意、語法結(jié)構(gòu)和語言標(biāo)志來斷)
8.A(“進(jìn)士”不是官名，是科舉時(shí)代會(huì)試考取后通過了殿試的人的稱呼)
9.B(教訓(xùn)元甲是李若谷在荊南任知州時(shí)所為)
10.(1)州里修葺軍營(yíng)，規(guī)定百姓交納木材，下達(dá)公文由縣尉收納。(“課”“輸”“檄”各1分，句意2分)
【參考譯文】
李若谷，字子淵，是徐州豐縣人。年少時(shí)父親過世，他到洛下游學(xué)�？贾羞M(jìn)士，補(bǔ)任長(zhǎng)社縣的縣尉。州里修葺軍營(yíng)，規(guī)定百姓交納木材，下達(dá)公文由縣尉收納。而屬吏以不合尺寸為由，大多斥退，打算苛刻要求，使交納木材的人吃盡苦頭，趁機(jī)來獲得賄賂。李若谷估量木材，區(qū)別長(zhǎng)短、大小制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己(按尺度)交納。天圣初年，李若谷兼領(lǐng)三司戶部勾院。出使契丹，到宮里辭別皇帝，他沒有等到簾幕放下就急于應(yīng)答，竟直接到長(zhǎng)春殿奏事，于是被罷免官職，改任荊南知州。當(dāng)?shù)氐暮雷逶滓姓套嫔系亩魇a多次犯法，李若谷對(duì)他施了杖刑，說：“我替你的父親、兄長(zhǎng)教訓(xùn)你。”王蒙正當(dāng)時(shí)擔(dān)任駐泊都監(jiān)，倚仗和太后有姻親驕橫放縱，李若谷繩之以法。監(jiān)司偏袒王蒙正，上奏改任李若谷為潭州知州。洞庭湖賊人屢次攔截商船只(搶劫)，殺人后總是把尸首投入水中。曾經(jīng)捕獲過(賊人)，因?yàn)闆]有尸首作為驗(yàn)證，經(jīng)常(只能)寬免賊人的死刑，發(fā)配到別的州做奴隸。不久逃回來，又搶劫(商船)，李若谷抓來他們，在市上行分裂肢體的酷刑。從此寇亂漸漸平息。多次升官做到太常少卿，任滑州知州。黃河侵蝕韓村堤壩，(李若谷)連夜驅(qū)馬前往，督促士兵制作大埽，到早晨河堤完好無損。(李若谷后來)以右諫議大夫身份任延州知州。延州有東西兩個(gè)城夾著黃河，秋、夏河水泛濫，河岸總是毀壞，用工花費(fèi)無數(shù)。李若谷就制作石版修筑河岸，用巨大的木頭撐住，后來雖然河水漲，(河岸)不再毀壞。官府的糧倉(cāng)依山而建貯存糧食少，李若谷就讓制作露囤，這種囤可以貯存二萬斛糧食，別的州郡大多采用他的辦法。(后來)調(diào)任給事中，任壽州知州。豪門大族大多瓜分侵占芍陂的土地，芍陂一帶都是良田，夏季雨水泛濫毀壞田地，他們就偷著決堤放水。李若谷挑出那貪占田地的驅(qū)逐他們，每遇芍陂決口，就調(diào)動(dòng)靠近芍陂的豪族，讓他們堵塞決口的堤壩，盜決堤壩的現(xiàn)象才停止。改任樞密直學(xué)士，做并州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。入贅女婿、無賴丟下妻子出走的，給他們?cè)O(shè)立期限，(到期)不回來，準(zhǔn)許妻子改嫁。(后來)入朝任尚書工部侍郎，官拜參知政事。他建議說：“風(fēng)俗不好，都是上層之人形成而后推廣影響的。君子小人，各有自己的同類(朋友)，如果都用朋黨的眼光看待，恐派正直的人沒法自立了。”皇帝醒悟過來，下詔告諭朝廷內(nèi)外。由于耳病，屢次上表章請(qǐng)辭官位，(于是)免去(原職)，改任資政殿大學(xué)士。(最后)以太子少傅職位退休，去世，享年八十歲。追贈(zèng)為太子太傅，謚號(hào)康靖。
11.答案：BC(B本詞表現(xiàn)“孤寂之心，憂憤之情”;C詞人在上片中表現(xiàn)的是哀情，是怕見春景，而不是高興看到春景。
12.答案示例：這兩句運(yùn)用對(duì)比和對(duì)偶的手法(2分)，用“春歸”與“人老”形成對(duì)比，寫出春天又回到了建康，而我卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設(shè)出令人悲痛欲絕的意境。(3分)對(duì)偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。(1分)
13.(1)別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。(2)滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。(3)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。(4)封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。
14.【答案】C “耳聞目睹”指親耳聽到，親眼看見。“耳熟能詳”指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)�？吹剑恢挥X地受到影響。三個(gè)詞語雖然看似同義，但意義相差很遠(yuǎn)。①處寫“她”“沒讀多少書”“也認(rèn)得了一些字”，可知是不知不覺中認(rèn)得的，用“耳濡目染”。②處主題曲《爸爸去哪兒》播放的頻率很高，所以小朋友聽得多了，都能哼上兩句，用“耳熟能詳”。③句寫“我”親耳聽到，親眼看見的國(guó)家大事算起來也很不少，用“耳聞目睹”。
15.C(翻云覆雨：玩弄手段，反復(fù)無常;良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起;寅吃卯糧：收入不夠支出，預(yù)先支用于以后的收入;邯鄲學(xué)步：模仿不到家，反而把會(huì)的忘了。)
16.【答案】 B試題分析：A項(xiàng)前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國(guó)”后加“能否”。C項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”;D項(xiàng)，這個(gè)句子中的介詞“由于”在句首，造成主語殘缺。去掉“由于”即可。
17.【答案】 D 試題分析：A項(xiàng)，無主語，去掉“讀讀” B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“學(xué)校派出的幾十人次參加義務(wù)植樹勞動(dòng)”;C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”或“食用水果洗凈削皮較為安全”。
18.D
19.【答案】C本題考查學(xué)生的語句連貫的能力。這段話是圍繞“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”展開，內(nèi)容上前后呼應(yīng)。故這一段的排序要注意內(nèi)容的前后照應(yīng)，文段后面說到銘記這段歷史的原因是“它慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶”，其中“慘烈悲壯與不屈抗?fàn)?rdquo;是對(duì)前面內(nèi)容的小結(jié)，應(yīng)與前面的內(nèi)容一一照應(yīng)，那么前面的內(nèi)容應(yīng)是先說“慘烈悲壯”，再說“不屈抗?fàn)?rdquo;;瀏覽所給的句子，可以發(fā)現(xiàn)，③是慘烈，⑤是悲壯，①④②是不屈抗?fàn)帯?/p>
20. A 21.D22.D(D項(xiàng)鐵騎是身披鎧甲的騎兵)23.C、閑度：隨隨便便度過24.B25.C
26.B 27.B 28. C
29作文略
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