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2016年心理咨詢師三級考試考前沖刺題
2016年11月心理咨詢師資格考試已進(jìn)入沖刺備考階段，下面是百分網(wǎng)小編為大家分享的2016年心理咨詢師三級考試考前必看考點，希望對各位考生有所幫助!
1、表象的定義：是對過感知的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)的過程，在頭腦中出現(xiàn)的象也叫表象的定義： 表象的定義 表象。
2、 表象的作用： 既有直觀形象性， 又具有一定的概括性。 是人們積累感性知識的一種形式，、 表象的作用： 又是從感知向思維過度的中間環(huán)節(jié)，因為表象的直觀形永性像知覺，概括性像思維。
3、認(rèn)知心理學(xué)，記憶，人腦對輸入信息進(jìn)行編碼，儲存提取的過程。
瞬時記憶(感覺回憶) 感覺登記) (感覺登記 ： 瞬時記憶(感覺回憶) 感覺登記) ( 外界刺激人的極短的時間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺遐想內(nèi)迅速被登記和保留
特點：1、是外界刺激人的感覺后象的形式在感覺通道內(nèi)的登記，具有鮮明的形象性。
2、瞬時記憶容量很大(9-20比特) ，保留時間很短，斯波林-部分報告法
3、若對此信息加以以注意，可轉(zhuǎn)入短時記憶，否則消失。 短時記憶(領(lǐng)會) ：指外界刺激以極短的時間一次出現(xiàn)后，保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。
短時記憶(領(lǐng)會) ：
特點：1、容量有限，一般在7±2，即5-9個項目，易受干擾，發(fā)生遺忘。
2、語言文字材料在短時記憶中多為聽覺編碼，即容易記住的是語言文字的聲音，而不是形象。
3、短時記憶的信息是當(dāng)前正在加工的信息，可被意識到。
4、短時記憶的信息經(jīng)過復(fù)述，可轉(zhuǎn)入長時記憶 S。長時記憶(領(lǐng)會) ：指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持在一分鐘以上的記憶。
長時記憶(領(lǐng)會) ：
特點：1、記憶的容量無論是信息的種類或數(shù)量都是無限的。
2、編碼 語義編碼：用語詞對信息進(jìn)行加工，按材料的意義加以組織的編碼。 形象編碼：以感覺映象形式對事物的意義進(jìn)行的編碼。
3、長時記憶儲存的信息，如果不是有意回憶，人們是意識不到的。
4、和時記憶力的的遺忘因自然的衰退，或因干擾造成的。 前攝抑制：指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾。 倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前學(xué)習(xí)的材料的干擾。
4、思維的定義(識記) 、思維的定義(識記) ： 人腦對客觀事物間接的，概括的反映，它能認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)在聯(lián)系。間接性：以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對沒有直接作用于感覺器官的客觀事物， 甚至根本不能直接感知到的客觀事物進(jìn)行反映， 還包括人能對沒發(fā)生的事物作出 預(yù)見。概括性：把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認(rèn)識。
5、思維的智力操作過程(領(lǐng)會) 、思維的智力操作過程(領(lǐng)會)： 基本過程： 基本過程：分析：在頭腦中將事物分解為各個部分或各個屬性的過程。 綜合：在頭腦中將事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來，形成一個具體的過程。 分析和綜合是思維的基本過程，又是思維兩個不可分割，相互聯(lián)系的方面。抽象： 在思想上把事物的共同屬性和本質(zhì)特征抽取出來， 舍棄非本質(zhì)屬性和特征。 概括：把抽取出的共同屬性和特征結(jié)合一起的過程，概括得出概念。 比較：對事物進(jìn)行對比，確定它們之間的共同點，不同點之間的關(guān)系的過程。 分類：把具有共同點的事物歸為一類的過程。
6、需要的層次理論(識記) 領(lǐng)會) 需要的層次理論( (領(lǐng)會： ：美·馬斯洛 需要的層次理論 識記) 領(lǐng)會) ( 生理需要，安全需要，愛和歸屬的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要——人類最高層次的 需要。
7、動機(jī)(識記)領(lǐng)會) 內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動的動機(jī)(領(lǐng)會) 動機(jī)( (領(lǐng)會 、 、內(nèi)驅(qū)力 動機(jī) 識記) 領(lǐng)會) 內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動的動機(jī)(領(lǐng)會) 1、定義 定義：激發(fā)個體朝著一定目標(biāo)活動并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部動力。 定義 動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。激發(fā)動機(jī)：需要、內(nèi)驅(qū)力、誘因、情緒。種類：
8、種類：
(1)生理性動機(jī)(驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力)(吃飯、穿衣、休息、休息性欲)由機(jī)體生理需要產(chǎn)生 生理性動機(jī)( 生理性動機(jī) 驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力) ： 的動機(jī)。 社會性動機(jī)：(成就動機(jī)、權(quán)利動機(jī)、人口興趣、愛好)以人類的社會化需要為基礎(chǔ) 社會性動機(jī)： 而產(chǎn)生的動機(jī)。
(2)原始動機(jī)：生而具有，以人的本能為基礎(chǔ)的動機(jī)。 習(xí)得動機(jī)：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生和發(fā)展起來的動機(jī)，即后天獲得的動機(jī)。
(3)有意動機(jī)：能意識到自己行為活動動機(jī)及能意識到自己活動的目的的動機(jī)。 有意動機(jī)： 有意動機(jī) 無意動機(jī)： 無意動機(jī)：沒有意識到或清楚的意識到的動機(jī)。 定勢：定勢：指人的一種心理活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)，它對人的意識、記憶、思維、行為、態(tài) 度都會起到重要作用(知覺的定勢作用、思維的定勢作用)
(4) 內(nèi)在動機(jī)：由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)(認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而學(xué)習(xí))內(nèi)在動機(jī)： 外在動機(jī)： 外在動機(jī)：人在外部環(huán)境影響下所產(chǎn)生的動機(jī)(為獲獎而學(xué)習(xí)) 思維習(xí)慣定勢作用： 思維習(xí)慣定勢作用：你認(rèn)為某學(xué)生好，評分時，自己不自覺地給他高分。知覺的定勢作用： 知覺的定勢作用：把13放在數(shù)字里讀13，放在英文字母里讀 B
9、情緒和情感的定義(識記) 領(lǐng)會) 情緒和情感的定義((領(lǐng)會 情緒和情感的定義 識記) 領(lǐng)會)
1、定義：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對外界客觀事物與主題需要之間關(guān)系 定義： 定義 的反映。 情緒、情感是以人的需要為中介的一種心理活動， 反映的是客觀外界事物與主體需要之 間的關(guān)系 情緒、情感是一種主觀感受，或者是一種內(nèi)心的體驗。 (不同與認(rèn)識過程，因為認(rèn)識過程是以形象和概念的形式來反映外界事物。 ) 情緒、情感有其外部表現(xiàn)形式，即人的表情(面部表情是鑒別人的情緒和情感的主要標(biāo) 志。 ) 情緒、情感會引起一定的生理上的變化。
2、二者的區(qū)別和聯(lián)系： 二者的區(qū)別和聯(lián)系： 二者的區(qū)別和聯(lián)系 情緒是感情反映的過程，是腦的活動過程(人、動物、 ) 情緒是 情感是感情的內(nèi)容，即感情的體驗和感受。具有更大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性。情感 被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會主義的感情。 感情： 感情：對客觀事物態(tài)度的體驗(為區(qū)別于認(rèn)識過程) 情緒和情感指的是同一的過程和同一的現(xiàn)象， 只是分別強(qiáng)調(diào)了同一心理現(xiàn)象的兩個不同的方面。
厭惡療法考點：
1.基本理論
厭惡療法的原理是經(jīng)典條件反射。下面是一個動物實驗?zāi)Ｐ停簩⒁恢粍游镪P(guān)在一個鐵籠里，鐵籠的底板可以通電�；\里有一個金屬食物盒，食物倒進(jìn)盒里時，便會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽＞枚弥�，動物便養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每當(dāng)聽到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暫螅銜呦蚴澈�，同時分泌唾液，腸蠕勸加快�，F(xiàn)在，實驗者決定用厭惡刺激改變動物的這一習(xí)慣。當(dāng)食物倒進(jìn)食物盒時產(chǎn)生了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧�，動物像往常一樣，起身走向食物盒。此時，實驗者打開開關(guān)，讓一股強(qiáng)烈的電流通過籠子底板刺激動物，動物的進(jìn)食行為立即中止了。電擊使動物驚慌、疼痛、全身收縮、行動不便。連續(xù)幾次喂食時都如此附加一次電擊，動物原有的習(xí)慣逐漸被破壞。聽到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魰r，動物不再走向食物盒，也不再分泌唾液，而是出現(xiàn)某些逃避的動作和行為。原有的習(xí)慣被新的行為所取代。比較正規(guī)的厭惡療法首次報道于1929年，Kantorovich用電刺激治療酒癮，他在酒癮者看見酒、聞到酒和喝酒時都給以電擊。1935年，W.L Max用電刺激的厭惡療法成功地治療了一位同性戀，遺憾的是他沒有透露治療的詳細(xì)經(jīng)過。Cautela (1966)建議使用一種改良的厭惡療法——內(nèi)隱致敏法，即當(dāng)來訪者欲實施或正在實施某種不良行為時，在想象中主動地呈現(xiàn)某種可怕或令人厭惡的形象，致使兩者形成條件反射，達(dá)到控制行為的治療目的。例如，性變態(tài)來訪者，當(dāng)他出現(xiàn)這方面的欲望或行為時，立即閉上眼睛，想象眼前站著幾位高大強(qiáng)悍的警察，正手執(zhí)警棍、手銬盯著他，或是想象被群眾怒斥、熟人譏笑、親友離棄的場面，以此減少和控制自己的不良行為。
2.基本過程
(1)確定靶癥狀。厭惡療法具有極強(qiáng)的針對性，因而必須首先確定打算棄除的是什么行為，即確定靶癥狀。來訪者或許有不止一種不良行為或習(xí)慣，但是只能選擇一個最主要的或是來訪者迫切要求棄除的不良行為作為靶癥狀。
(2)選用厭惡刺激。厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的。因為不遁行為常�？梢越o來訪者帶來某種滿足和快意，如窺陰后的快感、飲酒后的愜意、吸毒后飄飄欲仙的體驗。這些滿足和快意不斷地強(qiáng)化著這些不適行為。厭惡刺激必須強(qiáng)烈到一定的程度，使其產(chǎn)生的不快要遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。常用的厭 惡刺激有以下幾種：
1)電刺激。電刺激由于能在電壓和刺激時間上被準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)與控制，又是人們普遍懼怕的，因而常被用作厭惡刺激。電極一般采用同心電極(concentric electrode)，通常安放在前臂，因為此處較為安全。如沒有同心電極，可用鹽水浸泡過的濕紗布將電極包裹，也可防止燒灼皮膚。電流的強(qiáng)度因人而異，可先做試驗，將電流從小到大逐漸增加，直到被試難以忍受，再取其1/4的值作為治療時的基本電流強(qiáng)度，以后視治療情況可略加調(diào)整。
2)藥物刺激。利用藥物的惡心和嘔吐作用進(jìn)行厭惡治療最先由Voegtlin和Leme-re (1942)報道，他們使用過的藥物有吐酒石(又名酒石酸銻鉀)、吐根鹼(又名依米丁)、阿撲嗎啡(又名去水嗎啡)等。
3)想象刺激。最先報告使用想象刺激進(jìn)行厭惡治療的是Gold和Neufeld (1965)，后來Cautela將之俞名為內(nèi)隱致敏法。他用語言提示使來訪者進(jìn)入想象，在想象中將不適行為和厭惡反應(yīng)聯(lián)系起來。想象刺激有許多優(yōu)點：安全，不會傷害來訪者，而且不拘條件，隨時隨地可行。
4)其他刺激。任何能帶來不快情緒的刺激都可作為厭惡刺激，只要這種刺激不給身體帶來較大的損害。例如，憋氣、羞辱、強(qiáng)烈的光線、尖銳的聲音以及針刺等。
(3)把握時機(jī)施加厭惡刺激。要想盡快地形成條件反射，必須將厭惡體驗與不適行為緊密聯(lián)系起來。在實施不適行為或欲施不適行為沖動產(chǎn)生之前，即使來訪者出現(xiàn)厭惡體驗，肯定無益于兩者的條件聯(lián)系。同樣，在不適行為停止以后才出現(xiàn)厭惡體驗，也達(dá)不到建立條件反射的目的，充其量只能算一個小小的懲罰。厭惡體驗與不良行為應(yīng)該是同步的。
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