2017年育嬰師考試申報條件

　　導(dǎo)語：嬰兒對于外界很多情況缺乏預(yù)知能力，需要特別的照顧，育嬰師是當(dāng)前嬰兒護理的專業(yè)人員，下面是小白你給大家提供的2017年育嬰師考試申報條件，大家可以參考閱讀，更多詳情請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

　　--育嬰員(具備以下條件之一者)

　　(1)經(jīng)本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓(xùn)達到規(guī)定標準學(xué)時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

　　(2)在本職業(yè)連續(xù)見習(xí)工作2年以上。

　　--育嬰師(具備以下條件之一者)

　　(1)取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上,經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達到規(guī)定標準學(xué)時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

　　(2)取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

　　(3)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

　　(4)取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養(yǎng)目標的中級以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)證書。

　　--高級育嬰師(具備以下條件之一者)

　　(1)取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上,經(jīng)本職業(yè)高級育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達到規(guī)定標準學(xué)時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

　　(2)取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。

　　【相關(guān)閱讀】

　　育嬰師(員)國家職業(yè)崗位描述

　　1、育嬰員--掌握0-3歲嬰兒生長發(fā)育特點和規(guī)律，了解和嬰兒生活照料、護理及教育方面的相關(guān)知識，能夠運用科學(xué)的方法對0-3歲嬰兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行訓(xùn)練。

　　育嬰員面對家庭和社區(qū)，緊密幫助家長做一些針對孩子的全方位指導(dǎo)。適合直接進入0-3歲嬰兒家庭進行喂養(yǎng)和護理或?qū)�撫養(yǎng)人進行適當(dāng)?shù)牟僮髦笇?dǎo)，適合在早期教育機構(gòu)中承擔(dān)適當(dāng)喂養(yǎng)、護理和教育方面的訓(xùn)練。

　　2、育嬰師--全面了解0-3歲嬰兒喂養(yǎng)，護理和教育方面的知識，能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平設(shè)計、選擇和制定教育訓(xùn)練方案。

　　適合進入早期教育機構(gòu)、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師

　　育嬰師國家職業(yè)標準

　　勞動和社會保障部適時推出育嬰師(員)國家職業(yè)標準

　　在這樣一個社會需求的大背景環(huán)境下，為了盡快提高從業(yè)人員素質(zhì)，理順我國早期教育市場，使嬰幼兒父母真正了解早期教育的重要意義，勞動和社會保障部于2002年7月開始組織國內(nèi)嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員國家職業(yè)標準》(以下簡稱標準)，編寫了《育嬰員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學(xué)育嬰的理念和知識體系以及訓(xùn)練方法，突出了科學(xué)性、實用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了"標準化"的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業(yè)來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出國家育嬰師(員)職業(yè)就業(yè)準入制度。形成了科學(xué)、規(guī)范的'育嬰職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定認證體系。

　　育嬰教育是適應(yīng)我國社會發(fā)展和需求應(yīng)運而生的新興職業(yè)，勞動和社會保障部根據(jù)社會發(fā)展需要，適時地制定育嬰師《國家職業(yè)標準》、《培訓(xùn)教程》、《考試題庫》到教學(xué)方法、課件平臺、考試鑒定采用國家統(tǒng)一標準，并形成規(guī)范的培訓(xùn)鑒定認證體系、做到統(tǒng)一標準、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一質(zhì)量。通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，可以使準備就業(yè)、擇業(yè)的人員獲得國家職業(yè)資格證書;使已經(jīng)在職人員充實知識、提高技能和綜合素質(zhì)，在日益規(guī)范、競爭、有序的勞動力市場中實現(xiàn)個人價值，實現(xiàn)育嬰職業(yè)社會化、服務(wù)職業(yè)化，促進我國早期教育市場的發(fā)展。

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