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2016年青島八年級(jí)生物小中考備考經(jīng)驗(yàn)
生物學(xué)科對(duì)于中考是屬于生地會(huì)考的，又稱小中考!那么生物的復(fù)習(xí)方法有哪些呢?百分網(wǎng)小編為大家介紹!
1、開(kāi)學(xué)前的梳理：梳理好了才能更有效率的復(fù)習(xí)
2月22日初中正式開(kāi)學(xué)了，我想同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了愉快而充實(shí)的假期。在寒假里大多已經(jīng)認(rèn)真完成作業(yè)，有的同學(xué)自主進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。在即將開(kāi)學(xué)之際，建議大家進(jìn)行細(xì)致的梳理，一是把寫寒假作業(yè)以及自主復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題細(xì)致梳理一下并分類，找出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn);二是以前的卷子也整理一下，把出現(xiàn)的錯(cuò)誤做好標(biāo)注并且進(jìn)行一下歸類，做到心中有數(shù)。整理的過(guò)程中要認(rèn)真并且要多思考，并統(tǒng)一記錄下來(lái)，便于集中請(qǐng)教老師解決以及開(kāi)學(xué)老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)的聽(tīng)講，有所側(cè)重。三是找出4本教材、筆記本、練習(xí)冊(cè)、試卷等，便于開(kāi)學(xué)使用。筆記本上都有筆記等，便于及時(shí)回憶起來(lái)。
2、三輪復(fù)習(xí)大致安排：復(fù)習(xí)制定計(jì)劃按部就班的開(kāi)展
據(jù)我所知很多學(xué)校上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束功課，開(kāi)學(xué)后，將要開(kāi)始全面復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)一般進(jìn)行三輪：一輪復(fù)習(xí)，主要是以章節(jié)復(fù)習(xí)為主，基礎(chǔ)知識(shí)的全面細(xì)致復(fù)習(xí)，給學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，時(shí)間7周左右，一般4月中旬左右完成;二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，可以分成重要概念、實(shí)驗(yàn)探究、結(jié)構(gòu)生理圖、表格曲線、資料分析、開(kāi)放性簡(jiǎn)答等幾個(gè)專題分別進(jìn)行訓(xùn)練，時(shí)間一般是3周左右，一般到5月下旬;第三輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，3周左右的時(shí)間。
3、近幾年中考試題特點(diǎn)
(1)緊扣課標(biāo)教材，難易適中
試題難度系數(shù)在0.65~0.7之間;低、中、高三檔難度題目的比例為4：4：2。題目的設(shè)置、問(wèn)題情境的呈現(xiàn)方面均與課本一致，試題中大量的素材是來(lái)自于教材的示意圖、曲線圖、圖解、表格及課后題，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕M合、改編、拓展、整合。
(2)突出重要概念，關(guān)注初高銜接
突出考查了課標(biāo)要求的重要概念和與初高銜接有關(guān)的核心知識(shí)，考查形式多樣，既考查學(xué)生對(duì)概念的理解，又考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。試題中涉及到的重要概念和初高銜接知識(shí)包括顯微鏡的使用、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、植物的三大作用、生物的遺傳和變異、傳染病和免疫等內(nèi)容。
(3)題目構(gòu)思新穎，知識(shí)體系清晰
試題避免死記硬背的內(nèi)容，避免成題，通過(guò)對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合，呈現(xiàn)了新的知識(shí)體系。同時(shí)，題目在設(shè)計(jì)時(shí)，注意了題目呈現(xiàn)的邏輯性，體現(xiàn)了知識(shí)體系主線清晰、層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。
(4)凸顯思維方法，重視能力培養(yǎng)
生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該嘗試、應(yīng)用、掌握一系列有效的學(xué)習(xí)方法，如分析曲線、畫示意圖和概念圖、解讀數(shù)據(jù)、繪制表格等。在15的試題中出現(xiàn)的示意圖、曲線圖、流程圖、表格等共有26處，較往年更多。
(5)重視實(shí)驗(yàn)考查，關(guān)注探究過(guò)程
重視對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，靈活運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則和單一變量原則，重視分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試題利用了圖表、資料等素材，對(duì)學(xué)生的觀察能力、對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作技能、分析推斷等多種探究能力進(jìn)行了綜合考查。15實(shí)驗(yàn)方面分值占總分的18%，涉及到了顯微鏡的使用、臨時(shí)裝片的制作、觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、植物的三大作用、觀察細(xì)菌和真菌、觀察血涂片、觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件等方面，涵蓋了初中階段60%的實(shí)驗(yàn)。除了考查了實(shí)驗(yàn)的基本操作之外，還考查了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
(6)密切聯(lián)系生活，體現(xiàn)學(xué)以致用
選取了許多和學(xué)生生活密切相關(guān)的素材，語(yǔ)言表述上親切自然，問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)，將基礎(chǔ)知識(shí)融入生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題中，以此倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多角度的思考，主動(dòng)關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
4、復(fù)習(xí)時(shí)注意的問(wèn)題
針對(duì)每一輪復(fù)習(xí)備考要有不同的準(zhǔn)備
一輪復(fù)習(xí)：
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，首先從整體把握知識(shí)體系，將學(xué)過(guò)的知識(shí)逐一進(jìn)行整理，把零散的知識(shí)串起來(lái)，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)網(wǎng)絡(luò)。在此過(guò)程中要注意“多思、善問(wèn)”，“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的關(guān)系等認(rèn)真思考，對(duì)相似的概念進(jìn)行比較，逐一過(guò)關(guān)。再有，理解重要概念的內(nèi)涵和外延，不要浮于字面的背誦和記憶，加深鞏固和加深分析。不留知識(shí)死角，每節(jié)課不留疑問(wèn)。
其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。重視生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程的回憶，形成形象記憶和長(zhǎng)效記憶。重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)等。
再有，加強(qiáng)讀圖、分析表格曲線復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視生物結(jié)構(gòu)圖、生理圖、表格曲線圖等，促使課文的書(shū)面語(yǔ)言與圖像語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，鍛煉、提升以圖解文、以文釋圖、圖文轉(zhuǎn)換、獲取有用信息等能力。
還有，重視語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、規(guī)范的語(yǔ)言解釋現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求能緊密聯(lián)系實(shí)際生活，用所學(xué)生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到語(yǔ)言表達(dá)科學(xué)、規(guī)范。
二輪復(fù)習(xí)：
在把握知識(shí)體系的同時(shí)，要找規(guī)律，還必須要掌握好答題的方法和技巧，并能舉一反三。如選擇題：找關(guān)鍵詞：都、總是、一定、只有等等;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的一般步驟，注意的關(guān)鍵點(diǎn)等;讀曲線時(shí)要關(guān)注最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、拐點(diǎn)等;對(duì)現(xiàn)象的解釋要讀懂題意，解釋要全面完整。讀生物圖和曲線時(shí)要有結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等觀點(diǎn)。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，便于理解和掌握。
另外，做適當(dāng)?shù)尼槍?duì)性練習(xí)。練習(xí)鞏固在精不在多，要通過(guò)練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)思路進(jìn)行梳理、總結(jié)。練習(xí)時(shí)對(duì)自己不清楚、不熟悉的內(nèi)容要做好記號(hào)，將主要精力放在對(duì)這些知識(shí)的鞏固、加強(qiáng)上。對(duì)一些理性思維要求較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容上要在思路上進(jìn)行梳理、總結(jié)，不斷強(qiáng)化思維方式，提升思維能力。通過(guò)練習(xí)對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固加深，對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路、審題要領(lǐng)進(jìn)行歸納總結(jié)，不僅能提升復(fù)習(xí)效率，更重要的是通過(guò)這些手段，提升了學(xué)習(xí)能力，為可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三輪復(fù)習(xí)：
三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)做模擬、綜合卷，模擬考試，目的是查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們要注意答題策略調(diào)整，心態(tài)調(diào)整，進(jìn)行心理訓(xùn)練。良好的心理素質(zhì)與掌握知識(shí)同樣重要。
優(yōu)生要注意抓住丟分點(diǎn)，基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生抓得分點(diǎn)。
5、提高復(fù)習(xí)效率要求
開(kāi)學(xué)后離中考有4個(gè)多月的時(shí)間，為了提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率，做好以下幾個(gè)方面：
1)。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)要定好計(jì)劃，明確每個(gè)復(fù)習(xí)階段的要求。特別是要重視一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，雖然難度不大，是知識(shí)系統(tǒng)的過(guò)程，注意每天留出時(shí)間鞏固反思，不留問(wèn)題。要精讀教材，抓重點(diǎn)知識(shí)，研究考試說(shuō)明、歷年考題，也針對(duì)中考綜合題中各類題目進(jìn)行專題訓(xùn)練，變式訓(xùn)練，探究知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通的目的。
2)掌握好學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏
掌握好學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏，注意休息，特別強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，在緊張的復(fù)習(xí)階段保持思維敏捷，效率高。同時(shí)適量的運(yùn)動(dòng)和積極的休息，讓大腦的左右半球及大腦不同區(qū)域興奮和抵制交替進(jìn)行是一種重要的學(xué)習(xí)策略。
3)有信心
要充滿信心。不論你是一個(gè)學(xué)習(xí)中等生，還是一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)困難生，要充滿信心。人的智力差異不大，只要你肯出力，注意方法，最后的成績(jī)一定會(huì)令自己滿意。
4)整理錯(cuò)題
做錯(cuò)過(guò)的題目要做記號(hào)。即使當(dāng)時(shí)聽(tīng)明白老師的解答，那還不是真正掌握，過(guò)后要進(jìn)行反復(fù)鞏固。做錯(cuò)的原因，除審錯(cuò)題目外，或許是原有的理解、記憶、思維不正確，它們?cè)诖竽X里是有“慣性”的，不會(huì)因老師的一次糾錯(cuò)，就會(huì)立刻消失。往往需要三次糾錯(cuò)，才會(huì)根本改變。因此對(duì)做錯(cuò)的題目，建議隔一段時(shí)間再看一看，這樣才能達(dá)到真正地掌握。
5)善于找出做錯(cuò)題目的原因
(1)基礎(chǔ)知識(shí)、重要概念理解不清楚、理解不透徹而造成的失誤。對(duì)于一些常見(jiàn)題目太熟悉，忽略了一些關(guān)鍵字的變更而造成失誤;
(2)由于閱讀能力欠缺或一些字詞不領(lǐng)會(huì)，而造成審題失誤;
(3)有沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)于緊張而審錯(cuò)題意的，如：題目本應(yīng)選錯(cuò)的，而自己選了正確的;
(4)簡(jiǎn)答題敘述不準(zhǔn)確、不全面而造成丟分。
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