2017經(jīng)濟(jì)學(xué)考研國家線是多少

　　2017經(jīng)濟(jì)學(xué)考研國家線已經(jīng)公布了，報考的學(xué)生還需關(guān)注報考院校招生名額及院校分?jǐn)?shù)線，做好復(fù)試or調(diào)劑的準(zhǔn)備。下面就由百分網(wǎng)小編來告訴你2017經(jīng)濟(jì)學(xué)考研國家線，希望對你有幫助!

　　2017經(jīng)濟(jì)學(xué)考研國家線

　　2017經(jīng)濟(jì)學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)要點

　　一.明確專業(yè)課考察的范圍

　　對于明確的專業(yè)課考察范圍，僅僅掌握書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把一些相關(guān)知識搞通、弄懂。對于基礎(chǔ)知識，更是不能疏忽大意，因為即使再偏再難的題目，最終也是要靠基礎(chǔ)知識、基本技能來解決的。對專業(yè)課指定課本的讀法，可以以書前的目錄作為一個提綱，在把課本精讀兩遍之后，拋開課本，自己要能把這個提綱擴(kuò)充形成體系，必要的時候，參閱其他的專業(yè)書籍以加深理解。

　　二.往年專業(yè)試卷有很高的參考價值

　　從往年的專業(yè)試卷來分析，你可以了解該專業(yè)命題的基本情況、老師的出題風(fēng)格、已考點和未考點等等。從普遍的意義上來分析往年的專業(yè)試卷：

　　(1)難易程度、題型、分值等等一望而知的信息。

　　(2)各章節(jié)的出題比重。

　　(3)重要的已考點。

　　(4)考題中涉及的當(dāng)年時事，它們是如何聯(lián)系起來命題的。經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，考試就必然涉及每年的時事熱點。對于這方面的準(zhǔn)備，我在下面還會專門講。

　　(5)一些可能演變成論述題的簡答題。有些同學(xué)可能認(rèn)為這個考點已經(jīng)作為簡答題考過了，就不會再考了;其實不然，有些老師認(rèn)為出簡答題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)該考點的重要性，因此會把它變作論述題再拿出來考。這其實對每個考生都是公平的，如果你就想著投機(jī)取巧，恐怕會吃些苦頭了。

　　(6)進(jìn)行縱向比較，分析各年試題的難易程度，需要有近三年的試卷才好比較。一般來說，如果今年的某一科的題目又偏又怪，那明年的考生一定有福了，因為命題者也要接受監(jiān)督與評判，如果他今年因了出難題而倍受非難的話，明年就一定會對輿論和考生有個交待，那就是……呵呵!反之，如果今年的題目簡單，明年的考生就要小心了。

　　(7)各章節(jié)的命題風(fēng)格，因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位命題老師命的題，因此藉此可以洞察他的命題風(fēng)格，是注重能力、還是注重基礎(chǔ)，課內(nèi)知識還是課外知識。

　　三.命題教師的重要著述和研究方向

　　每一位命題者都有他在學(xué)術(shù)方面的專長，要看他的專長，最簡單的辦法就是到圖書館查詢這個老師的專著。知其大略，然后有針對性地加強(qiáng)那個方面的復(fù)習(xí)。有條件的話，應(yīng)該盡量跟命題老師接觸。

　　四.留意當(dāng)年度的相關(guān)時事內(nèi)容

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，如果你只把書本上的知識掌握了，那你只學(xué)會了一半。留意時事內(nèi)容，并不是像準(zhǔn)備時事政治那樣。你可以翻閱當(dāng)年的重要專業(yè)期刊。

　　2017經(jīng)濟(jì)學(xué)考研各題型解答技巧

　　名詞解釋題：一般會考查考生對一些基本理論、概念的熟悉與掌握程度，難度相對較小，因此考生在針對這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)時主要應(yīng)吃透相關(guān)參考書，對涉及到的知識點進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，一方面掌握基本概念和基本模型，另一方面，通過對基礎(chǔ)知識和理論的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，為開放性試題做好準(zhǔn)備。

　　判斷分析題：主要考查考生對于基本概念、理論的深入理解，特別是對一些相對復(fù)雜和容易混淆內(nèi)容的理解，因此難度相對于名詞解釋題要大一些，也可以認(rèn)為是名詞解釋題的擴(kuò)展，例如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中“需求的變動與需求量變動”的差別，需求的變動指在商品自身價格不變的條件下，由于其他因素(例如家庭收入水平、人口數(shù)量和人口結(jié)構(gòu)、消費者對未來的.預(yù)期等)的變化所引起的需求數(shù)量的變化，而需求量的變動是指在其他條件不變的情況下，商品自身的價格發(fā)生變動所引起的需求量變動，因此這一題型就要求考生不僅能記住相關(guān)概念和模型，還要真正理解和掌握實質(zhì)內(nèi)容。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展過程中對于數(shù)學(xué)的要求越來越高，使用也越來越頻繁，因此研招單位在專業(yè)課考試中考查數(shù)學(xué)的比例即計算題的比例也逐漸增加，尤其是一些名校，在解答中要求考生除了要具備相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識之外還要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，例如微積分、統(tǒng)計學(xué)、概率論等知識，最終要達(dá)到兩個學(xué)科之間的融合，因此難度相對較高。

　　論述題：一般會要求考生運用所學(xué)的理論知識對于現(xiàn)實生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和熱點問題做出深入分析，例如西方國家推行的量化寬松政策，主要是指中央銀行在實行零利率或近似零利率政策后，通過購買國債等中長期債券，增加貨幣供給，向市場注入大量流動性資金的干預(yù)方式，以鼓勵消費和借貸，這一政策實質(zhì)就是擴(kuò)張性的貨幣政策，這就要求考生除了要具備扎實的理論基礎(chǔ)之外，還要密切關(guān)注現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活，以做到學(xué)以致用。

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