考研歷史學(xué)中國史初試的真題
歷史學(xué)是一門包羅萬象的學(xué)問，我們在進行考研歷史學(xué)的復(fù)習時，面對中國史初試的真題，我們一定要掌握好知識點。小編為大家精心準備了歷史學(xué)考研中國史部分真題詳解，歡迎大家前來閱讀。
考研歷史學(xué)中國史初試真題解析
一、統(tǒng)考更“偏”，自主更“熱”
2017年歷史學(xué)考研，中國史統(tǒng)考名詞解釋時段分布均勻，古代、近代、現(xiàn)代名詞解釋各一個，古代史名詞解釋仍較為“偏門”。如今年的統(tǒng)考題名詞解釋，要求解釋東晉南朝的“土斷”政策和傳教士于光緒年間創(chuàng)辦的“廣學(xué)會”。各自主命題的名詞解釋，貼近各校歷年史學(xué)研究的關(guān)注熱點，相較于“偏門”的中國史統(tǒng)考更為清晰。如陜西師大的魏晉玄學(xué)、黃宗羲、總理衙門，南京大學(xué)的十三行、萬國公法、大生紗廠、兩廣事變等。各校自主命題顯然是更看重考生的學(xué)術(shù)研究能力，而不是對基礎(chǔ)知識的“全面”把握能力，這可以從統(tǒng)考的論述題與自主命題的簡答和論述題對比可以看出。統(tǒng)考的論述題，闡述乾嘉學(xué)派產(chǎn)生的原因及成就，更為簡易，甚至可以說有固定答案，而自主命題的中國史簡答、論述更強調(diào)對歷史知識的“再認識”，如南京大學(xué)簡評“近代中國知識分子的鄉(xiāng)村建設(shè)運動”，“國民黨正面戰(zhàn)場情況”;陜西師大論述“導(dǎo)致封建小農(nóng)經(jīng)濟破產(chǎn)的因素”，高中所學(xué)的歷史思維以完全不能適應(yīng)自主命題的“套路”，這種思維只能撿基礎(chǔ)分，其拋出耳熟能詳?shù)拿~，卻意在考察學(xué)生的“批判”性思維，這是值得廣大自主命題考生密切關(guān)注的。
二、政策導(dǎo)向更明確，特別是西部院校自主命題
目前國家正大力推進“一帶一路”建設(shè)，因此關(guān)于邊疆史地和少數(shù)民族情況成為熱點關(guān)注對象。尤其是西部高校，對中亞和中國西北部地區(qū)著力關(guān)注。如陜師大簡述“兩漢對西域的經(jīng)營”，西北大學(xué)名詞解釋“五代十國”，“華夷之辯”等，而南京大學(xué)作為中古史重鎮(zhèn)，對西域地區(qū)也極為關(guān)注，如其名詞解釋成吉思汗的“長子西征”，“均瑤”，“番汗和合掌中珠”，“東丹國”“呼韓邪單于”;人民大學(xué)的名詞解釋“土司制度”“五代十國”;云南大學(xué)簡述“元朝對邊疆少數(shù)民族的政策”等等，都突顯了各學(xué)校自主命題對魏晉南北朝和五代十國時期，民族大融合的特點，以及對邊疆少數(shù)民族的發(fā)展所產(chǎn)生的影響，而這也正是使眾多考生“費神”的一方面，也可以說是歷史學(xué)初試的難點所在。
三、改革是一個永恒的考題
歷年統(tǒng)考和自主命題，都對古代和近現(xiàn)代歷史上的改革抱以熱忱。這也是當下我們所處的時代環(huán)境正在經(jīng)歷的。歷史上的“和議”“改革”“新政”“會議”都是階段性的轉(zhuǎn)折，也是各種社會問題一齊突出、亟待解決的關(guān)鍵時刻，是各種社會制度和規(guī)則的檢驗期，更決定著社會機制的未來走向，因此改革問題經(jīng)久不衰。如人大的名詞解釋“郵傳部”，簡述“甲午戰(zhàn)后對中國工商業(yè)的發(fā)展影響”等，西北大學(xué)論述“清末新政”，云南大學(xué)簡述“兩稅法”和北宋初年“加強中央集權(quán)措施”，首都師大材料分析“澶淵之盟”;四川師范大學(xué)論述“改土歸流”和簡述歷史上著名的“變法運動”;此外還有蘇州大學(xué)簡述“吳起變法”，“一條鞭法”，南京師大簡述“北魏孝文帝改革”，“改訂新約運動”，北大論述“結(jié)合史實評價袁世凱”。
除此之外，還有“知識精英”救國和中日關(guān)系需要值得關(guān)注。如近代中國的鄉(xiāng)村建設(shè)運動，在去年的各校真題中頻繁出現(xiàn)，今年的初試仍然在許多學(xué)校出現(xiàn)，透露出“知識精英”救國思路，如廈門大學(xué)的名詞解釋“鄉(xiāng)村建設(shè)運動”，南京大學(xué)簡述“知識分子鄉(xiāng)村建設(shè)運動的兩個實踐”，云南大學(xué)論述“二十世紀二三十年代的知識分子的鄉(xiāng)村改造實踐”。對于中日關(guān)系考察也十分頻發(fā)，如“抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場”“甲午中日戰(zhàn)爭”和“蘇中、蘇日關(guān)系”等等。
2018年歷史學(xué)考生，需要面對兩個問題：統(tǒng)考的學(xué)校越來越少，而題目卻越來越“怪”，自主命題的學(xué)校越來越多，而題目卻漸清晰，但設(shè)計更“巧”。因此，參加統(tǒng)考的考生，更需要關(guān)注國家政策對歷史研究領(lǐng)域影響，和要求考生能夠?qū)A(chǔ)知識做到全面、細致的掌握，因此統(tǒng)考生，更因在知識點的“查缺補漏”上花精力，補充知識框架上的“盲點”;而參加自主命題的考生，更需要關(guān)注學(xué)術(shù)前沿熱點問題，更大量閱讀學(xué)術(shù)性論文，培養(yǎng)學(xué)術(shù)“思維”。
歷史學(xué)考研復(fù)習法
第一種方法，知識框架記憶法。
知識框架記憶法，就是把所要掌握的知識點按照前因后果的聯(lián)系記憶。就是說對于一個歷史事件要有一個總體的框架結(jié)構(gòu)。每一個歷史事件都是具備前因后果的.，通過記憶事件的前因、過程和意義，在記憶事件的過程要力求簡潔，但是不可忽略事件的時間、地點、人物和結(jié)果等因素。這樣在類似的知識點面前才不易混淆。
第二種方法，歷史規(guī)律記憶法。
歷史知識都是有其內(nèi)在的規(guī)律的。歷史發(fā)展的因果性也是歷史規(guī)律的一個重要方面，也就是說歷史條件是相互聯(lián)系的。任何歷史事件的發(fā)生都不是偶然產(chǎn)生的，一定受當時當?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟、社會、文化等諸多因素影響。考生只需把握住這些因素，就能掌握好歷史事件，并加強記憶。
第三種方法，大聲朗誦記憶法。
大聲朗誦記憶法，就是需要考生大聲朗讀知識點，并且要帶有感情朗讀。這樣，當考生再次接觸到這一知識點時，就會想起當時朗誦的情景。這樣有助于記憶。
第四種方法，互相提問記憶法。
在考研的過程中，考生不要一個人埋頭苦干，而是需要結(jié)實研友，共同努力共同進步的過程。只有具備團隊精神，在考研的路上才能如履平地。找個志同道合的研友，制定計劃共同復(fù)習，利用空閑時間，互相提問題，這樣可以加強知識點的牢固記憶。并且在提問回答的過程中，檢查知識掌握的情況，查漏補缺，提高復(fù)習效果。
考生們可以根據(jù)以上幾種復(fù)習記憶法進行歷史專業(yè)課的復(fù)習，也可結(jié)合適合自己的方法進行復(fù)習，希望考生能在歷史專業(yè)課的復(fù)習上取得更大的提高。
考研歷史學(xué)備考經(jīng)驗分享
首先，歷史不應(yīng)該被單一的看成是被歷史事件所組成的現(xiàn)象，那樣就對指導(dǎo)人們實踐失去了意義。歷史應(yīng)該被看成是人類政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)共同發(fā)展的載體，又是這些因素構(gòu)成的有機整體。所以我的建議是，若想真正將歷史學(xué)深、學(xué)透，就必須下功夫去學(xué)習多方面的知識，從多個角度審視歷史。
在考研復(fù)習尚且不太緊張的預(yù)備階段，一定要多花時間博覽群書。當然要帶著目的去看，帶著思考去看。我個人的方法是：比較學(xué)習法。我先從世界古代史開始看起，由于是預(yù)備階段，不必去背一些具體的時間或地名，因為這會影響你看書的進度和思維的連續(xù)性。但是要做好讀書筆記，筆記中要體現(xiàn)時間的順序，這樣可以方便對不同國家、不同民族的歷史進行橫向比較。我的方法是：將主要國家或民族的歷史大事時間表分別列出來，每個國家或民族空出幾頁筆記。例如，筆記的第一頁列出希臘大事表，后空出兩頁再列出羅馬大事表，中間空出的部分就用于寫看希臘歷史這部分時的心得(包括思想、政治、經(jīng)濟、軍事等)。而在這個階段，不應(yīng)該只看歷史，應(yīng)“求甚解”，遇到任何關(guān)于這個歷史對象的經(jīng)濟、軍事、文化有不理解的地方應(yīng)到圖書館去借這幾個學(xué)科的書籍，配合著看，也就是以歷史為主干，用各方面的知識為它添枝加葉，形成一棵完整的，各學(xué)科交織相連的“大樹”。這項工程任務(wù)欄巨大，這也是不宜記具體時間與地名的原因。
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