考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有什么順序
我們?cè)跍?zhǔn)備考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)，要了解清楚它有什么樣的順序需要我們掌握。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順序
先復(fù)習(xí)高數(shù)還是概率、線代?一般來(lái)講，應(yīng)該先復(fù)習(xí)高數(shù)中的基礎(chǔ)部分(一元微積分)，這部分內(nèi)容是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。再進(jìn)一步講，復(fù)習(xí)一元微積分或其他內(nèi)容(包括概率、線代)，從什么章節(jié)入手呢?很多同學(xué)按照教材的大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這里我們提供一種新的思路：同學(xué)們可以根據(jù)上一講中的星級(jí)考點(diǎn)入手，看看什么章節(jié)自己掌握最好，就從自己掌握最好的章節(jié)開(kāi)始吧，原因很簡(jiǎn)單，自己感覺(jué)容易的知識(shí)內(nèi)容可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的輕松感及快感，這很重要，在輕松快樂(lè)的氛圍中可以提高效率，提高自信心。找到自己感覺(jué)最好的章節(jié)，根據(jù)自己腦海中形成的知識(shí)鏈條，將各種知識(shí)要點(diǎn)按照邏輯關(guān)系逐一梳理，復(fù)習(xí)質(zhì)量會(huì)大大提高。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，如果按照一定的邏輯關(guān)系復(fù)習(xí)完一個(gè)相對(duì)完整的部分，那就按照自己的興趣進(jìn)行下一復(fù)習(xí)章節(jié)的選取，請(qǐng)同學(xué)們注意，復(fù)習(xí)順序的選擇可以不完全按照課本的知識(shí)體系，但一定按照一定的邏輯關(guān)系，這樣才能真正按照樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的體系把知識(shí)要點(diǎn)梳理清楚。
復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以借助一些工具，比如網(wǎng)上還有一些同學(xué)們總結(jié)歸納的邏輯關(guān)系框圖，包括這一講我們會(huì)給同學(xué)們提供考研數(shù)學(xué)公式，值得提醒的是，這些復(fù)習(xí)工具的使用只是起到輔助作用，比如考研數(shù)學(xué)公式，如果同學(xué)們只是簡(jiǎn)單的記憶，不去理解實(shí)際意義，那么這些公式在同學(xué)們解題的時(shí)候就不會(huì)起到作用，公式“背后的故事”是公式真正的使用意義。
這里提出一個(gè)星級(jí)考點(diǎn)的概念。所謂星級(jí)考點(diǎn)，就是同學(xué)在復(fù)習(xí)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的一個(gè)在我的星際評(píng)定。星級(jí)越高就表示掌握程度也高。并在每個(gè)復(fù)習(xí)階段對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的星級(jí)作出修改，從而做到有重點(diǎn)、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。
考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不可能一遍完成，每一次復(fù)習(xí)的順序可以不同，這要根據(jù)上一遍復(fù)習(xí)的結(jié)果及自己對(duì)知識(shí)的掌握狀況。同時(shí)，同學(xué)們一定要及時(shí)修訂自己的星級(jí)考點(diǎn)，星級(jí)考點(diǎn)不斷的修正過(guò)程正是檢查自己復(fù)習(xí)狀況的有效手段，及時(shí)準(zhǔn)確的了解自己的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，是提高復(fù)習(xí)效果及效率的保障。
考研數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)利用好3大定律
一、鯰魚(yú)效應(yīng)：一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)習(xí)環(huán)境
很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚(yú)，總是還沒(méi)到達(dá)海岸都已經(jīng)口吐白沫。然而，有一條漁船卻總能帶著活魚(yú)上岸。這是為什么呢?后來(lái)，人們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那條漁船在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鯰魚(yú)。鯰魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，鯰魚(yú)不斷地追逐沙丁魚(yú)，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了其內(nèi)部的活力，從而活了下來(lái)。這就是鯰魚(yú)效應(yīng)。鯰魚(yú)效應(yīng)告訴我們：競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人們內(nèi)在的活力。
對(duì)于考研(微博)的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)人悶頭復(fù)習(xí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)疲倦、無(wú)聊等反應(yīng)。而這對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，都是致命的大敵，將會(huì)嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的效率。那么如果刺激自己，激活自己的內(nèi)在活力呢?讓我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中引進(jìn)一條鯰魚(yú)吧。
我們復(fù)習(xí)時(shí)，可以找一個(gè)復(fù)習(xí)伙伴。當(dāng)然，這個(gè)伙伴最好是學(xué)習(xí)比較努力、學(xué)習(xí)成績(jī)和自己差不多或者比自己略好的人。有個(gè)這樣一個(gè)復(fù)習(xí)伙伴，就可以形成互相競(jìng)爭(zhēng)、追趕幫帶的形勢(shì)，對(duì)自己學(xué)習(xí)效率的提高無(wú)疑是有一定幫助的。如果找不到這樣的復(fù)習(xí)伙伴呢?也不要緊。有一位兩個(gè)月考上研究生的女生說(shuō)，她在復(fù)習(xí)的兩個(gè)月內(nèi)，作息制度完全按照鄰居一位要參加中考的中學(xué)生的來(lái)。大家都知道，我們?cè)谥锌蓟蛘吒呖?微博)的時(shí)候，那種作息時(shí)間是相當(dāng)規(guī)律并且嚴(yán)格的，并且復(fù)習(xí)的努力程度也是大學(xué)生所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。找到了這樣一個(gè)鯰魚(yú)，對(duì)自己復(fù)習(xí)的促進(jìn)效果是顯而易見(jiàn)的。
二、酒與污水定律：一個(gè)干凈的復(fù)習(xí)環(huán)境
酒與污水定律是指把一匙酒倒進(jìn)一桶污水，得到的是一桶污水;如果把一匙污水倒進(jìn)一桶酒，得到的還是一桶污水。在任何組織里，幾乎都存在幾個(gè)難弄的人物，他們就像果箱里的爛蘋(píng)果，如果不及時(shí)處理，它會(huì)迅速傳染，把果箱里其他蘋(píng)果也弄爛。
這個(gè)原理給我們帶來(lái)的啟示是：在我們進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要遠(yuǎn)離那些污水。
污水都包括哪些方面的內(nèi)容呢?有些不考研的同學(xué)，到了大學(xué)的最后階段，就已經(jīng)進(jìn)入了最后的瘋狂放松階段，如果整天和這些人在一起，就算沒(méi)有達(dá)到他們瘋狂的程度，也可能?chē)?yán)重影響考研的.心境，打破既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。還有些人，為了彌補(bǔ)大學(xué)期間沒(méi)有談一次戀愛(ài)的遺憾，在最后階段開(kāi)始談戀愛(ài)，戀人最終會(huì)成為污水，影響自己的復(fù)習(xí)。所以準(zhǔn)備考研的人，千萬(wàn)不能在這最后階段掉入污水。當(dāng)然，能成為污水的東西還有很多，我們一定要遠(yuǎn)離這些能干擾到自己的因素。
三、奧卡姆剃刀定律：扔掉多余的參考書(shū)
12世紀(jì)，英國(guó)奧卡姆的威廉主張唯名論，只承認(rèn)確實(shí)存在的東西，認(rèn)為那些空洞無(wú)物的普遍性概念都是無(wú)用的累贅，應(yīng)當(dāng)被無(wú)情地剃除。他主張如無(wú)必要，勿增實(shí)體。這就是常說(shuō)的奧卡姆剃刀。奧卡姆剃刀現(xiàn)在具有廣泛、豐富、深刻的意義，如在企業(yè)管理中演化為簡(jiǎn)單與復(fù)雜定律：把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單很復(fù)雜。這個(gè)定律要求，我們?cè)谔幚硎虑闀r(shí)，要把握事情的主要實(shí)質(zhì)，把握主流，解決最根本的問(wèn)題，尤其要順應(yīng)自然，不要把事情人為地復(fù)雜化，這樣才能把事情處理好。
考研復(fù)習(xí)時(shí)，不少人都會(huì)買(mǎi)很多本參考書(shū)，買(mǎi)無(wú)數(shù)套的模擬題。這不僅不會(huì)幫助你提高復(fù)習(xí)效果，最終會(huì)使你陷入忙亂。參考書(shū)過(guò)多，容易讓人有壓迫感，什么時(shí)候才能看完呢?什么時(shí)候才能做完呢?結(jié)果要么是看不完，要么是匆匆看完，但是沒(méi)有一本參考書(shū)給弄透，其實(shí)效果很差。不如根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇少量合適的參考書(shū)，然后將其吃透。比如自己基礎(chǔ)比較薄弱的科目，就適合從課本入手，那么這個(gè)時(shí)候就需要買(mǎi)一本同步練習(xí)之類(lèi)的書(shū)，以便及時(shí)鞏固自己剛剛復(fù)習(xí)過(guò)的課本知識(shí)。如果是自己基礎(chǔ)比較好的科目，就適合從模擬題入手，待遇到不會(huì)的知識(shí)，再回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)。模擬題也不用買(mǎi)得太多，能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的就差不多了。無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱的科目還是基礎(chǔ)比較好的科目，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)得很到位的情況下，其實(shí)最后都必須落腳到做真題，5~10年的真題都可以做一做，以便使自己及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)和做最后的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須秉持的5個(gè)原則
有計(jì)劃，層層推進(jìn)
復(fù)習(xí)講究循序漸進(jìn)。在復(fù)習(xí)前要有長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃，要有靈活變動(dòng)的空間。復(fù)習(xí)過(guò)程中，心態(tài)也很重要，不要盲目地跟別人比進(jìn)度。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)谋容^，有利于鞭策我們更加地努力。前提是我們要有自己的規(guī)劃，不能邯鄲學(xué)步。
張弛有度，寓教于樂(lè)
在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，感覺(jué)自己受不了時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)泄自己的情緒，比如跑步，購(gòu)物都是不錯(cuò)的選擇。此外，我們要科學(xué)分配各科的時(shí)間。復(fù)習(xí)時(shí)盡量按照考研考試的時(shí)間來(lái)安排，數(shù)學(xué)放在上午，英語(yǔ)放在下午這樣不僅能體驗(yàn)?zāi)M考場(chǎng)的狀態(tài)，也能使思維保持在活躍狀態(tài)。
要思考，避免盲目
很多學(xué)生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是題明明做過(guò)，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是很多同學(xué)存在的通�。翰磺笊踅狻？傄詾椴粫�(huì)做了，看看答案就行，并不會(huì)認(rèn)真思考為什么不會(huì)，這道題運(yùn)用的解題技巧是什么，和它同類(lèi)型的題相比有哪些不同等等。其實(shí)，這些都是很重要的，要學(xué)著去思考，學(xué)著“記憶”，最重要是要學(xué)會(huì)舉一反三。這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
得用腦，逆向思維
很多考生在后期復(fù)習(xí)時(shí)，由于做題的數(shù)量達(dá)到一定的程度，再做一些題的時(shí)候，還是會(huì)感到不會(huì)做，做了很多無(wú)用功�？忌鷤�?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要避免習(xí)慣性思維�？佳袛�(shù)學(xué)有部分題型就是考察考生的逆向思維，所以，需要考生在做題的時(shí)候集中精神最大限度的發(fā)揮腦細(xì)胞能量。
須堅(jiān)持，學(xué)到考前
考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定不能間斷。有些考生前面的復(fù)習(xí)進(jìn)行得很順利，到了考前一個(gè)月左右的時(shí)候，做模擬題或真題都能拿到比較高的分?jǐn)?shù)了，這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)把時(shí)間花在其它學(xué)科上。這樣做最后的結(jié)果顯而易見(jiàn)：大多數(shù)題目都忘了，數(shù)學(xué)本該是強(qiáng)項(xiàng)的，結(jié)果還拖了后腿。因此，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定要保證不間斷，每天都要做題，這樣既是強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)也是保持手感，一直要堅(jiān)持到考前。
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